Postgrado online educacion jovenes adultos centros penitenciarios homologado
Postgrado en Educacion de Jovenes y Adultos en Centros Penitenciarios + Titulacion Universitaria
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PARTE 1. ACCIONES SOCIOEDUCATIVAS EN EL ÁMBITO PENITENCIARIO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL
- Educación Social
- Educación no formal
- Ámbitos de actuación de la Educación Social
- La intervención educativa en Educación Social
- Objetivos de la educación no formal
- Principios básicos de la intervención educativa en la Educación Social
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FIGURA DEL EDUCADOR SOCIAL
- La figura del educador social
- Competencias de los educadores sociales
- Política y política social
- Competencias profesionales de la acción socioeducativa
- Estado de Bienestar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SOCIAL EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS
- Estructura organizativa penitenciaria
- Regímenes penitenciarios
- El papel del educador social en el centro penitenciario
- Grados de tratamiento penitenciario
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES PENITENCIARIAS
- La institución penitenciaria: Estructura y funcionamiento
- Personal profesional penitenciario
- Diferentes actividades dentro de la institución penitenciaria
- Módulos del centro penitenciario
- Prestaciones y servicios
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL INTERNAMIENTO EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS
- Derechos y deberes del recluso
- La cárcel como un sistema social
- Consecuencias del internamiento
- Alternativas al ingreso en prisión
- Uso del tiempo y el espacio
- Educación y cultura
- El trabajo
- La vida en el patio
- Consecuencias somáticas
- Consecuencias psicosociales
- El caso de las mujeres
- Trabajos en beneficio de la comunidad (TBC)
- Talleres de Seguridad Vial (Taseval)
- Suspensiones y sustituciones de condena
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL RECLUSO
- El recluso durante el proceso de institucionalización
- La conducta del interno
- Aplicación de reglas para el tratamiento de los reclusos
- El entorno familiar del recluso
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN-ACCIÓN PENITENCIARIA: EL TRATAMIENTO PENITENCIARIO
- La intervención psicoeducativa
- Características de la intervención en la institución penitenciaria
- Realización de proyectos de reinserción
- Principios de la intervención socioeducativa
- Modelos de intervención socioeducativa
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN SOCIAL ESPECIALIZADA
- La desigualdad social y el concepto de Educación Social Especializada
- La exclusión social
- La familia
- La infancia
- La juventud
- Tercera edad
- Inmigración
- Dimensiones de la exclusión social
- Características de la exclusión social
- Políticas públicas de inclusión social
- Necesidades de la infancia
- Infancia y política social
- Nuevas formas de abordaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y PROGRAMAS HACIA LA INSERCIÓN SOCIAL EN MEDIO CERRADO
- El régimen cerrado
- La reinserción social
- Programa de régimen cerrado
- Programas Individualizados de Tratamiento (PIT)
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SOCIAL E INSERCIÓN SOCIAL EN MEDIO SEMIABIERTO Y ABIERTO
- El régimen abierto
- El tercer grado y la libertad condicional
- Centros de inserción social
- El día a día en el tercer grado
- La libertad condicional
PARTE 2. DESARROLLO Y PROMOCIÓN DE LAS HABILIADES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES SOCIALES
- Habilidades sociales y de comunicación
- Cómo se desarrollan las habilidades sociales
- Habilidades sociales en el aula
- ¿Cuáles son las habilidades sociales y de comunicación?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DE HABILIDADES SOCIALES
- Enseñanza en habilidades sociales
- Entrenamiento en HHSS
- Entrenamiento en HHSS en niños con discapacidad
- Programas de entrenamiento y enseñanza de habilidades sociales
- Educación primaria: marco de socialización por excelencia
- Adquisición de habilidades sociales
- Modelado
- Instrucción verbal y práctica dirigida
- Feedback o retroalimentación
- Otras técnicas utilizadas
- Pictogramas
- Guiones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMUNICACIÓN VERBAL
- Fundamentos de la comunicación
- Comunicación verbal
- Importancia de la comunicación verbal en el aula
- Principales elementos de comunicación
- Saber iniciar, mantener y finalizar una conversación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMUNICACIÓN NO VERBAL
- La comunicación no verbal
- Lenguaje corporal/kinésico
- Lenguaje proxémico
- Definición
- Lenguaje emocional. Reconocimiento de expresiones
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASERTIVIDAD
- La asertividad
- Estilos de comportamiento
- Entrenamiento en asertividad
- Estilo asertivo
- Estilo pasivo
- Estilo agresivo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. AUTOESTIMA
- Autoestima
- Desarrollo emocional en la infancia: la autoestima
- Técnicas para mejorar la autoestima
- Formación de la autoestima
- Desarrollo de la autoestima
- Fomento de autoestima en niños
- Juegos para aumentar la autoestima infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 7. AUTOCONTROL
- Autocontrol emocional
- Control de emociones negativas: estrés, ansiedad, frustración e impulsividad
- Técnicas para el control de emociones negativas
- Estrés
- La ansiedad
- Frustración
- Conducta impulsiva: trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Ansiedad y estrés
- Tolerancia a la frustración
- Control impulsividad
- Juegos para desarrollar autocontrol
UNIDAD DIDÁCTICA 8. RESILIENCIA
- Resiliencia: aprendiendo a superar los problemas
- Desarrollo de la resiliencia
- Estrategias cognitivo conductuales para fomentar la resiliencia
- Problemas en el desarrollo emocional en la infancia
- Trabajar la resiliencia en niños
- Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EMPATÍA Y ESCUCHA ACTIVA
- Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas
- Empatía
- Escucha activa
- Fases de la empatía
- Efectos de la empatía
- Dificultades de la empatía
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Conociendo las emociones
- La inteligencia emocional
- La enseñanza de la inteligencia emocional
- Desarrollo de las competencias emocionales en el ámbito escolar
- Socialización, adaptación social e inteligencia emocional
- Técnicas para potenciar la Inteligencia Emocional
- Clasificación de las emociones
- ¿Qué no es inteligencia emocional?
- Teorías y modelos de la IE
- Habilidades de la IE
- Aptitudes de la EI
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Enseñar a conocer las emociones
- Estilos educativos del profesorado
- Pensamientos positivos
- Imaginación/visualización
- Reestructuración cognitiva
- Resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 11. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: NEGOCIACIÓN Y MEDIACIÓN
- La resolución de conflictos y el proceso de negociación
- Técnicas de resolución de conflictos: la negociación y la mediación
- El proceso del conflicto
- Gestión de conflictos
- Negociación
- Mediación
PARTE 3. USO RESPONSABLE DE LAS TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
- Marco de referencia de la competencia digital
- Competencia digital docente
- Competencia digital del alumno
- Formación permanente del profesorado
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS TIC
- TIC y educación
- TIC aplicadas a la enseñanza
- Nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC)
- TIC, herramientas educativas y escuela
- El concepto TAC: tecnologías del aprendizaje y el conocimiento
- La innovación pedagógica de las TIC
- Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ENTORNO DEL AULA
- Las TIC en el contexto educativo
- TIC y orientaciones metodológicas
- TIC y alumnos con necesidades educativas especiales
- Impacto de las TIC en educación: importancia de la competencia digital
- Cambios en el aula: orientaciones metodológicas
- Funcionalidades de las TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 4. BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LAS TIC EN EL AULA
- Introducción a la metodológica educativa
- Aplicación de las TIC en la metodología didáctica
- La pizarra digital interactiva como medio de integración de las TIC en el aula
- Modelos metodológicos y propuestas didácticas para el uso de la pizarra digital
- Corrientes actuales en educación: innovación educativa
- Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC
- Beneficios de utilizar la PDI en el ámbito educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE INTERNET EN EL AULA
- Qué es Internet
- La web 2.0 y la web 3.0
- Internet y educación
- Internet como recurso educativo
- Web 2.0
- Web 3.0
- Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES, E-LEARNING Y TRABAJO COLABORATIVO
- Implementación del e-learning en los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Los blog como recurso educativo en las aulas
- Herramientas colaborativas online
- Los dispositivos móviles en el aula
- Gestores de contenidos educativos
- Plataforma de E-Learning
- Uso de las plataformas E-Learning como innovación en el campus virtual
- Web colaborativas: Wikis
- Trello
- Tabletas
- Libro electrónico
- Joomla
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTEGRACIÓN TOTAL DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- Integración de las TIC en el ámbito educativo
- Proyectos que apuestan por la integración de TIC dentro del Sistema Educativo
- TIC y APP empleadas en educación
- Funciones de las TIC en primaria
- Plan de Cultura Digital en la escuela
- Convenio Marco de Conectividad Escolar
- Aplicaciones para crear contenidos multimedia para los docentes
- Aplicaciones educativas para alumnos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. RIESGOS Y CONSECUENCIAS ASOCIADOS A LAS TIC
- Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
- Riesgos más comunes en el uso de las TIC
- Acceso a contenidos inadecuados
- Ciberacoso
- Grooming
- Adicción a las nuevas tecnologías
- Sexting
- Exposición a datos personales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. BUENAS PRÁCTICAS EN UN USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
- Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
- Protección de datos y del menor
- Agencia española de protección de datos
- Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos)
UNIDAD DIDÁCTICA 10. APOYO A LA FAMILIA PARA PREVENIR Y AFRONTAR LOS RIESGOS DE LAS TIC
- La familia y la prevención en un mal uso de las TIC
- Recomendaciones para madres y padres sobre el uso de las TIC
- Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P
- Indicios de uso problemático con las TIC
- Sistemas de clasificación de contenidos audiovisuales
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Hanane,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Me llamo la atención su temario y sus titulaciones
Hanane,¿Qúe has aprendido en el Postgrado Online?
Todo Correcto
Hanane,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
El poder realizarlo a cualquier Hora y en cualquier lugar
Hanane,¿Qúe has echado en falta del Postgrado Online?
Quizás al temario se le escapan cosas
Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso "Experto en E-Marketing", ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso "Experto en Community y Social Media Management".Un abrazo
La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten
Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso
mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba
Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.
A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos
He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados "a cascoporro" sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más "objetivo" también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.
Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados
La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!
he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.
La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.
He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.
Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.
Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.
Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.
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