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Curso prevencion social escuela intervencion Homologado

Curso de Prevencion Social en la Escuela + Tecnico Profesional en Intervencion Social

Homologado

Doble Titulacion + 20 Creditos tradicionales LRU

(11)
Curso de Prevencion Social en la Escuela + Tecnico Profesional en Intervencion Social (Doble Titulacion + 20 Creditos tradicionales LRU)
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Condiciones legales

Curso homologado Camilo Jose CelaCurso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:380 horas

Modalidad: Cursos En Linea

Precio: 660 € 329 €
Doble Titulación: - Titulación de Curso de Prevención Social en la Escuela con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria de Técnico Profesional en Intervención Social Expedida por la Universidad Camilo José Cela como Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública con 200 horas.Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Temario

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PARTE 1. INTERVENCIÓN SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SOCIEDAD Y LA ESTRUCTURA SOCIAL.
  1. Psicología y Sociología aplicadas al estudio de los sectores de intervención: Tercera Edad. Familia y menores. Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos.
  2. Conceptos básicos.
  3. El proceso de socialización y los agentes socializadores.
  4. El ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones sociales y laborales: trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc.
  5. Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención.
  6. Cambio cultural y adaptación.
  7. El parentesco y la filiación.
  8. Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONAMIENTO GLOBAL DEL SER HUMANO.
  1. El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo del ser humano. Necesidades básicas de la persona.
  2. Calidad y nivel de vida.
  3. Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y salud. Prevención de la enfermedad.
  4. Fisiología y alteraciones más frecuentes. Relación con la discapacidad:
  5. Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e inteligencia socioemocional.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL.
  1. Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social.
  2. Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal.
  3. El marco competencial del Estado Español. La legislación de carácter autonómico y local.
  4. Normas reguladoras de equipamientos.
  5. Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno:
  6. Métodos y técnicas de obtención de información:
  7. Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación sistemática, entrevista, etc.
  8. Las fuentes de información. Modelos de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos
  9. y psiquiátricos, médicos, otros.
  10. Aspectos éticos de la recogida de información.
  11. Aplicación de técnicas de recogida de información y de elaboración de informes.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEONTOLOGÍA Y PRÁCTICA PROFESIONAL.
  1. Principios de deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y uso de la información.
  2. Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo.
  3. Ejecución independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones.
  4. Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc.
  5. El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación.
  6. Optimización del trabajo.
  7. Compromiso con las obligaciones asociadas al trabajo.
  8. Participación y cooperación.
  9. Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto sociolaboral.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES.
  1. Fundamentos.
  2. Fases del proceso de planificación.
  3. Plan, programa, proyecto.
  4. El proyecto como eje de la intervención del Técnico.
  5. Elementos de la programación.
  6. Conceptos básicos.
  7. Definición y selección.
  8. La coherencia interna.
  9. Técnicas de programación.
  10. Marco teórico.
  11. Las formas de programar.
  12. Teoría y práctica de las técnicas de programación características de la intervención social.
  13. Técnicas de definición de tiempos.
  14. Organización y gestión de los recursos.
  15. Recursos humanos.
  16. Confección y control de presupuestos.
  17. Gestión de materiales y almacenes.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES
  1. Conceptos y necesidades de la evaluación de programas
  2. Métodos y diseño de la evaluación
  3. Proceso de evaluación
  4. Técnica e instrumentos de evaluación
  5. Organización de los recursos y actividades de evaluación
  6. Tratamiento y organización de la información de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS
  1. ¿Qué son los Servicios Sociocomunitarios?
  2. Planificación estratégica de Servicios Sociocomunitarios
  3. Atención a personas dependientes. Diversificación de servicios en función del colectivo destinatario
  4. La Animación Sociocultural como acción asistencia transversal
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DE ATENCIÓN A DEPENDIENTES
  1. La familia
  2. Necesidades de las familias cuidadoras y objetivos de la intervención
  3. Programas de información, orientación y asesoramiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA INTERVENCIÓN EN LA SOCIEDAD DE ACOGIDA (INMIGRACIÓN)
  1. Supuestos generales
  2. Intervención
  3. Niveles de intervención
  4. Diseño y elaboración de proyectos de acción social
  5. Gestión de proyectos de asistencia a inmigrantes
  6. Las esferas de intervención política y administrativa en materia de inmigración
  7. Sensibilización contra el racismo e interculturalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN CON MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
  1. Intervención Jurídica
  2. Intervención Psicológica con mujeres maltratadas
  3. Intervención social con mujeres maltratadas
UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA EN MALTRATO INFANTIL
  1. Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
  2. Barreras a la denuncia
  3. Tratamientos
  4. Tratamiento y terapia familiar
  5. Apoyo y tratamiento individual
  6. Intervenciones dirigidas a redes sociales
  7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES SOCIALES.
  1. Conceptos y necesidad de la evaluación de programas.
  2. Métodos y diseño de la evaluación.
  3. Modelos de evaluación.
  4. La selección del modelo.
  5. Proceso de evaluación.
  6. Fases.
  7. Coherencia entre los elementos.
  8. Técnicas e instrumentos de evaluación.
  9. La observación y recogida de datos.
  10. Registros y escalas.
  11. Elaboración y aplicación de instrumentos.
  12. Organización de los recursos y actividades de evaluación.
  13. Tratamiento y organización de la información de evaluación.

PARTE 2. PREVENCIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿POR QUÉ EMPEZAR LA PREVENCIÓN DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREVENCIÓN
  1. Concepto de Prevención
  2. Modelos y estrategias preventivas en general
  3. Habilidades sociales: concepto y aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PREVENCIÓN DENTRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
  1. El rol de los maestros y maestras como agentes preventivos
  2. La comunidad escolar como agencia de prevención
  3. Recursos educativos
  4. - Establecer la comunicación

    - Educar para la salud

    - Reforzar la autoestima

    - Retorno a la pedagogía de los valores

  5. Ventajas de la Prevención Escolar
  6. Alternativas para incorporar a la clase los conceptos de prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
  1. Planificación
  2. Diseño
  3. Dificultades
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL
  1. Jerarquía de las necesidades según Maslow
  2. Etapas del desarrollo según Erikson
  3. Características del niño de Educación Infantil
  4. - Físicas

    - Psíquicas

    - Emocionales

    - Características del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VIDA FAMILIAR
  1. Diversos tipos de familia
  2. La mejor prevención se hace en la familia
  3. Importancia del estilo de vida familiar
  4. Las figuras materna y paterna
  5. Una sana educación acaba con los estereotipos
  6. Influencia de las relaciones de los padres
  7. Familias en riesgo-crisis familiares
  8. En caso de reuniones con los padres y las madres
  9. Mensaje a los padres y madres (Para ser transmitidos en forma positiva)
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VIDA COMUNITARIA
  1. ¿Qué se entiende por comunidad?
  2. Una sociedad con infinitos riesgos
  3. Incorporación del los niños de educación infantil a la vida Comunitaria
  4. Valores sociales al alcance de los niños de este nivel educativo
  5. Factores que pueden influir en los procesos de socialización de los niños de este nivel escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EJERCICIO, NUTRICIÓN E HIGIENE
  1. El ejercicio y la buena condición física
  2. Alimentación y nutrición
  3. Higiene del cuerpo
  4. Higiene bucodental
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES. CONTROL DE MEDICAMENTOS
  1. Enfermedades transmisibles
  2. Concepto de inmunización - Vacunas
  3. Enfermedades no transmisibles
  4. Animales domésticos - Cuidado de los mismos - Transmisión de Enfermedades
  5. Medicamentos: uso correcto
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INICIO DE UNA CORRECTA EDUCACIÓN SEXUAL
  1. Información sexual
  2. Educación sexual
  3. Lo que los maestros de Educación Primaria deben saber sobre VIH/SIDA
  4. Lo que los niños de Educación Primaria deben aprender sobre VIH/ SIDA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. SEGURIDAD, PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
  1. Importancia de la seguridad infantil
  2. Características de los accidentes sufridos por los niños de Educación Primaria
  3. Circunstancias que condicionan los accidentes infantiles a esta edad
  4. Prevención de accidentes en la infancia
  5. Estrategias de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN SOBRE CONSUMO DE DROGAS LEGALES
  1. Información para los maestros sobre el cigarrillo
  2. - Componentes nocivos del humo del tabaco.

    - Patologías asociadas al consumo de tabaco

    - Efectos y consecuencias a corto y largo plazo del uso del tabaco en el organismo humano

    - La importancia de discriminar desde temprana edad el uso del tabaco

  3. Información para los maestros sobre el alcohol
  4. - La droga legal más extendida en la sociedad.

    - El alcohol no es inofensivo.

    - Efectos y consecuencias a corto y largo plazo del consumo de alcohol en el organismo

    - Énfasis en el consumo de bebidas naturales para evitar desde la infancia el consumo de alcohol

  5. Información para los maestros sobre otras drogas legales:
  6. - Medicamentos

    - Inhalantes

  7. Información para los maestros sobre drogas ilegales
  8. - Cannabis - Marihuana

    - Cocaína

    - Heroína

    - Alucinógenos

    - Drogas de Síntesis

    - Politoxicomanía

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
  1. Maltrato Infantil
  2. ¿Qué es maltrato infantil?
  3. Clases de maltrato
  4. Detalles a tener en cuenta que pueden significar maltrato
  5. Solución de conflictos en la familia, en la escuela y en la sociedad
UNIDAD DIDÁCTICA 14. PREVENCIÓN DE DAÑOS AL MEDIO AMBIENTE
  1. Hacia una sociedad ecológica
  2. Respeto por la naturaleza toda
  3. Concepto de reciclaje
  4. Voluntariado ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 15. EDUCACIÓN EN EL CONSUMO
  1. Patrones de consumo
  2. Influencia de la publicidad y los medios de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 16. USO CORRECTO DE LA TECNOLOGÍA
  1. Los aparatos eléctricos y los niños
  2. La televisión y el desarrollo infantil
  3. El ordenador y el desarrollo infantil
  4. Los juegos de ordenador y electrónicos
  5. El ordenador e internet en el desarrollo infantil
Resumen salidas profesionales Curso en linea
Los diferentes problemas sociales que aquejan a nuestra comunidad son parte esencial en la educación. Los profesionales de la educación pueden apreciar desde la clase hasta qué punto incide en los niños el estado de desarticulación social que vivimos. Por eso este Curso de Prevención Social en la Escuela + Técnico Profesional en Intervención Social ofrece unos conocimientos necesarios para atender, intervenir y resolver los problemas sociales en el ámbito educativo.
Objetivos Curso en linea Curso de Prevencion Social en la Escuela + Tecnico Profesional en Intervencion Social (Doble Titulacion + 20 Creditos tradicionales LRU)
- Conocer de forma comprensiva las características, los contextos y los sectores de intervención en el ámbito de la integración social, valorando su diversidad. - Analizar las relaciones que se establecen con personas en situación de marginación social o discapacidad, determinando las actitudes y valores que debe manifestar como profesional. - Analizar información sobre necesidades y características de los casos y programas de la intervención social. - Reconocer y analizar los elementos propios de la planificación y de la evaluación de intervenciones sociales que se integran en los proyectos de integración social. - Diseñar la programación de intervenciones sociales, utilizando los elementos propios de la planificación y evaluación de éstas. - Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación para valorar las intervenciones sociales. - Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar. - Elaborar programas de Prevención. - Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral. -Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada. - Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente. - Fomentar el uso correcto de la tecnología.
Salidas profesionales Curso en linea
Educación, Servicios Sociales, Orientación, Intervención Social.
Para que te prepara este Curso en linea
El Curso en Prevención Social en la Escuela + Técnico Profesional en Intervención Social te prepara como docente para atender las necesidades e intervenir en los problemas sociales en el ámbito educativo y para elaborar programas preventivos escolares ante la necesidad de que los alumnos aprendan por optar por estilos de vida saludables que les permitan mantener un correcto bienestar físico, psíquico y social.
A quién va dirigido este Curso en linea
El presente Curso de Prevención Social en la Escuela + Técnico Profesional en Intervención Social va dirigido a profesionales del ámbito de la educación que quieran obtener unos conocimientos profesionales sobre la prevención de los problemas sociales y poder intervenir es estos para su solución.
Metodología del Curso en linea
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

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Andreas

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El Curso Prevencion Social Escuela Intervencion

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Constantin
Burgos

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