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Curso en linea Homologado Monitor Centros Intervencion Educativa Convivencia Homologado

Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina

Homologado

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(37)
Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Condiciones legales

Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:290 horas

Modalidad: Cursos en linea Homologados

Precio: 320 € 200 €
Doble Titulación: - Titulación de Monitor en Centros de Menores expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Curso en linea Homologado
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Temario

Características generales del Curso en linea Homologado

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7 razones para realizar este Cursos en linea Homologados

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PARTE 1. MONITOR EN CENTROS DE MENORES

MÓDULO 1. VÍAS DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN AL MENOR

TEMA 1. EL PAPEL DE LOS SERVICIOS SOCIALES EN ESPAÑA
  1. Introducción
  2. Evolución histórica de la acción social
  3. Los servicios sociales y la constitución
  4. Referencia a las Leyes Autonómicas de Servicios Sociales
  5. Organización de los Servicios Sociales
  6. Servicios Sociales: Sistema Público de Protección Social
TEMA 2. LA PROTECCIÓN AL MENOR
  1. Marco legal: principales disposiciones normativas en materia de niños/as o adolescentes
  2. Principios de actuación en la protección del menor
  3. Ley Orgánica de Protección al menor
  4. Medidas y recursos para la protección del menor
  5. Derecho a la intimidad y a la privacidad de los datos personales en el ejercicio de las competencias municipales en protección a menores
TEMA 3. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
  1. Introducción
  2. Concepto legal de desprotección: diferenciación entre riesgo y desamparo
  3. Definición y concepto del menor en riesgo
  4. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor
  5. Características generales del modelo de intervención en protección infantil

MÓDULO 2. COLECTIVOS EN RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL

TEMA 4. EL MALTRATO INFANTIL
  1. Definición del maltrato en la infancia
  2. Definiciones alternativas
  3. Tipos de malos tratos
  4. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
  5. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
  6. Detección de malos tratos infantiles en hospitales
  7. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
  8. Valoración de los malos tratos en la infancia
TEMA 5. DELINCUENCIA INFANTIL-JUVENIL
  1. La delincuencia juvenil
  2. El perfil del delincuente juvenil
  3. Volumen y tipología de los delitos en la violencia juvenil
  4. Intervención judicial y fiscal con menores infractores
  5. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores
  6. Predicción y prevención
  7. Recomendaciones respecto al Problema de la Delincuencia Juvenil
TEMA 6. MENORES EXTRANJEROS
  1. Introducción
  2. Experiencia Psicosocial
  3. Factores de riesgo y protectores
  4. Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento
TEMA 7. MENORES Y CONSUMO DE DROGAS
  1. Introducción
  2. Factores de riesgo/factores de protección
  3. Principios fundamentales de la intervención
  4. Intervención con menores

MÓDULO 3. ATENCIÓN RESIDENCIAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

TEMA 8. ÁREAS DE INTERVENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES
  1. Introducción
  2. Organización de las unidades de convivencia
  3. Organización de la vida cotidiana en el centro
  4. Áreas de Intervención Residencial
TEMA 9. EL PROCESO DE INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL EN CENTROS DE MENORES
  1. El Proceso de Intervención
  2. Plan de caso: evaluación y planificación del caso
  3. La Admisión al Centro Residencial
  4. Plan de Intervención Individualizado: evaluación y planificación de la intervención
  5. Plan de Intervención Individualizado: desarrollo y evaluación de la intervención
TEMA 10. LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN CON EL/LA NIÑO/A Y ADOLESCENTE
  1. Introducción
  2. Pautas para una adecuada interacción educador-menor
  3. Pautas para una adecuada comunicación con el niño o adolescente
  4. Orientación y apoyo personal
  5. La participación del menor
  6. La disponibilidad del educador
ANEXO 1. TRABAJANDO PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SITUACIONES DE CONFLICTO EN LA ATENCIÓN RESIDENCIAL
  1. Introducción
  2. Las diferentes respuestas a los problemas de conducta
  3. Aplicaciones de principios del aprendizaje en el contexto educativo
  4. Intervención en crisis

PARTE 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  1. Necesidades Educativas ante los cambios sociales
  2. Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación
  3. Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar
  4. Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA
  1. Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula
  2. El Test Sociométrico
  3. Métodos Sociométricos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
  1. Etapas en el desarrollo socioemocional
  2. Estadios en el desarrollo moral
  3. Inteligencia emocional: definiciones
  4. Aptitudes de la Inteligencia Emocional
  5. Educación Emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA
  1. Las Fuentes de la Violencia
  2. El Currículo de la No Violencia
  3. Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
  1. Introducción
  2. Concepto de Bullying
  3. Las Cifras del Bullying
  4. Características del Bullying
  5. Tipos de Bullying
  6. Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima
  7. Factores que favorecen la aparición del Bullying
  8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying
  9. Consejos si se sufre Bullying
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO
  1. Introducción
  2. Perspectiva Positiva del Conflicto
  3. Prevención
  4. Análisis y Negociación
  5. La Mediación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
  1. Concepto de Derechos Humanos
  2. Educar en Derechos Humanos
  3. Concepto de Democracia
  4. Educar en Democracia
  5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA
  1. Enseñanza y Educación
  2. La Autoridad en la Educación
  3. La Disciplina e Indisciplina en la Educación
  4. Normas para favorecer la Disciplina
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES
  1. Introducción
  2. Habilidades Sociales. Definición y Características
  3. Autoestima
  4. Asertividad
  5. Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales
  6. Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar
  7. Evaluación de las Habilidades Sociales
  8. Entrenamiento en Habilidades Sociales
Resumen salidas profesionales Curso en linea Homologado
Los menores de edad, sea cual sea el límite en que se fije esa minoría, son portadores de derechos pero no son ciudadanos autónomos. Están en un momento en el que es necesario protegerles y educarles. Además por su incapacidad para defender y ejercitar sus derechos y por su debilidad ante cualquier abuso, se encuentran en una situación de especial vulnerabilidad y por ello necesitan de toda la fuerza protectora de la legislación, de la administración y de la sociedad como garantes de su desarrollo personal. Con el presente curso, el alumno aprenderá los conocimientos necesarios para detectar posibles problemas sociales e identificar patologías características de estas situaciones, así como para la cualificación a la hora de intervenir y resolver conflictos sociales con efectos negativos sobre los menores. No obstante, temas como la mejora de la convivencia tienden a ser considerados como algo ajeno al quehacer del docente, pero la creación de espacios compartidos y la construcción de reglas y normas que regulen el funcionamiento del grupo han de ser temas prioritarios en la comunidad educativa para alcanzar sus objetivos.
Objetivos Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
- Definir los conceptos de riesgo, desamparo y conflicto social para diferenciar las características concretas de cada situación. - Conocer los diferentes tipos de maltrato y los signos característicos de cada uno, para proceder a su prevención y detección. - Conocer la situación de la delincuencia juvenil, el consumo de drogas en los jóvenes y las circunstancias de los menores extranjeros para su prevención y detección. - Conocer el proceso de intervención en la atención residencial en centros de menores para ejecutar los pasos correspondientes de dicha intervención. - Identificar las pautas necesarias para la interacción y comunicación con el/la niño/a y el adolescente en la atención residencial en centros de menores. - Dotar al personal educativo de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos. En el ámbito de la educación existen numerosos elementos que perturban el proceso educativo, por tanto el curso se centra en formar al alumno en las posibles situaciones a las que se puede enfrentar e intenta que el alumno se interiorice y prepare para hacerles frente.
Salidas profesionales Curso en linea Homologado
Educador, Profesor, Orientador, Psicólogo, Pedagogo, Personal de Centros de Menores, Personal de Atención Residencial.
Para que te prepara este Curso en linea Homologado
El presente curso en primer lugar dotará al alumno de los conocimientos necesarios para detectar posibles problemas sociales e identificar patologías características de estas situaciones, así como para la cualificación a la hora de intervenir y resolver conflictos sociales con efectos negativos sobre los menores. Y en segundo lugar el alumno estará capacitado para poner en práctica estrategias educativas para la mejora de la convivencia y la disciplina. La parte correspondiente a Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina está Acreditada por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)
A quién va dirigido este Curso en linea Homologado
El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología del Curso en linea Homologado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Curso en linea Homologado Monitor Centros Intervencion Educativa Convivencia Homologado

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Opiniones Monitor Centros Intervencion Educativa Convivencia

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de Lilian sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
Lilian

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Opinión de Natalia sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
Natalia

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Unas bases teóricas del trato con menores;así como la posterior intervención

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Opinión de LUCIA GIL sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
LUCIA GIL

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Me ha gustado el contenido

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Opinión de ANA GONZALEZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ANA GONZALEZ

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Me ha gustado saber mas de este tema tan interesante

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He echado en falta alguna explicación mas claras

Opinión de LIDIA ORTIZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
LIDIA ORTIZ

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Lo que más me ha gustado el manual teórico

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Opinión de LETICIA PALOMARES sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
LETICIA PALOMARES

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Me ha gustado los temas propuestos en los diferentes módulos y la claridad y estructura de su contenido

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Opinión de MARIA LOPEZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARIA LOPEZ

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He echado en falta más actividades interactivas

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Opinión de Mª MOLINA sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Opinión de ANA RUIZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ANA RUIZ

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Me ha gustado la temática muy completa

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He echado en falta algunos ejemplos

Opinión de NATALIA VAZQUEZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
NATALIA VAZQUEZ

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Me ha gustado el material claro, sencillo y completo

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No he echado en falta nada

Opinión de ESTELA MARTIN sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ESTELA MARTIN

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Me ha gustado lo claro que está explicado todo, preciso, conciso y breve

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He echado en falta más información concreta específica de varios temas

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LILIAN PÉREZ

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Lo que más me ha gustado es la estructuración del temario

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Opinión de INES MUÑOZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Me ha gustado la claridad del material

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He echado en falta mas casos prácticos

Opinión de LILIAN PÉREZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
LILIAN PÉREZ

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Me ha gustado la estructuración del temario

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RUTH PEREZ

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Me ha gustado la metodología

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ARTURO GONZÁLEZ

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Me ha gustado es muy claro en las explicaciones y facilidad de tutorías

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He echado en falta prácticas

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Me ha gustado la sencillez con la que está explicado

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He echado en falta ejemplos de casos reales

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Me ha gustado la temática

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He echado en falta ejemplificaciones

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todos los temas aunque algunos son más llevaderos que otros

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Más información de como se ha de realizar cuando lo empece

Opinión de MANUELA MARTÍN sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MANUELA MARTÍN

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todo en general, me ha resultado muy interesante.

MANUELA MARTÍN,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada.

Opinión de ISABEL DÍAZ sobre el Curso en linea Homologado Monitor en Centros de Menores + Intervencion Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ISABEL DÍAZ

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Que los temas están bien explicados y que dejan un amplio margen de tiempo para realizar los cursos

ISABEL DÍAZ,¿Qúe has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada

ARTURO G. O.
CEUTA

ARTURO G. O. de CEUTA

Que he aprendido:

He aprendido metodología a seguir en el trato con menores

Lilian
PONTEVEDRA

Lilian de PONTEVEDRA

Que he aprendido:

Procedimientos de intervención

Lo que mas me ha gustado:

La estructuración

RUTH P. S.
CÓRDOBA

RUTH P. S. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

He aprendido, muy didáctico

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado la metodología

LIDIA ORTIZ DE P. S.
BURGOS

LIDIA ORTIZ DE P. S. de BURGOS

Que he aprendido:

He aprendido uso de rincones educativos

Lo que mas me ha gustado:

Lo que más me ha gustado el manual teórico

LILIAN P. R.
PONTEVEDRA

LILIAN P. R. de PONTEVEDRA

Que he aprendido:

He aprendido procedimientos de intervención

Lo que mas me ha gustado:
LILIAN P. R.
PONTEVEDRA

LILIAN P. R. de PONTEVEDRA

Que he aprendido:

He aprendido procedimientos de intervención

Lo que mas me ha gustado:
ANA R. G.
BURGOS

ANA R. G. de BURGOS

Que he aprendido:

He aprendido lo relacionado con la intervención con menores de riesgo

LUCIA G. S.
SALAMANCA

LUCIA G. S. de SALAMANCA

Que he aprendido:

He aprendido los objetivos marcados

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el contenido

He echado en falta:

No he echado nada en falta

Comentarios:

Natalia
CORUÑA (A)

Natalia de CORUÑA (A)

Que he aprendido:

Unas bases teóricas del trato con menores;así como la posterior intervención

MARIA ELENA L. B.
PALMAS (LAS)

MARIA ELENA L. B. de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

He aprendido una visión más profunda de la protección del menor

Lo que mas me ha gustado:

He echado en falta más actividades interactivas

INES M. G.
MÁLAGA

INES M. G. de MÁLAGA

Que he aprendido:

He aprendido sobre leyes importantes acerca de los menores y como funciona principalmente la atención residencial en los centros de menores

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado la claridad del material

He echado en falta:

He echado en falta mas casos prácticos

ISABEL Mª D. G.
JAÉN

ISABEL Mª D. G. de JAÉN

Que he aprendido:

Como enfrentarme a ciertas situaciones que suelen presentarse en los centros educativos

Lo que mas me ha gustado:

Que los temas están bien explicados y que dejan un amplio margen de tiempo para realizar los cursos

He echado en falta:

Nada

Olga Colette I. V.
PONTEVEDRA

Olga Colette I. V. de PONTEVEDRA

Que he aprendido:

Bastantes temas interesantes para mis intereses profesionales

Lo que mas me ha gustado:

todos los temas aunque algunos son más llevaderos que otros

He echado en falta:

Más información de como se ha de realizar cuando lo empece

ESTELA M. S.
BADAJOZ

ESTELA M. S. de BADAJOZ

Que he aprendido:

He aprendido tipos de intervención que desconocía

Lo que mas me ha gustado

ANA MARIA G. M.
SEVILLA

ANA MARIA G. M. de SEVILLA

Que he aprendido:

He aprendido muchas cosas relacionadas con mi trabajo

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado saber mas de este tema tan interesante

He echado en falta:

He echado en falta alguna explicación mas claras

Comentarios:

Me gustaría que no emplearan tantas palabras técnicas

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