Monitor De Educacion Vial + Titulacion Universitaria De Formador De Formadores (Doble Titulacion + 4 ECTS)

Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Educación Vial con 200 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Formador de Formadores con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007).

Materiales didácticos:

• Mochila
• Manual del Curso en linea Homologado: Formador de Formadores
• Manual del Curso en linea Homologado: Educación Vial
• Curso en linea Homologado en formato SCORM: Formador de Formadores
• Curso en linea Homologado en formato SCORM: Educación Vial
• Subcarpeta portafolios.
• Dossier completo Oferta Formativa.
• Carta de presentación.
• Guía del alumno.
• Bolígrafo.

PARTE 1. EDUCACIÓN VIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PERFIL Y LAS FUNCIONES DEL FORMADOR EN EDUCACIÓN VIAL La educación vial El perfil y funciones del formador Formación de conductores UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SEGURIDAD VIAL Aspectos introductorios de la seguridad vial - Niveles de la seguridad vial - La siniestralidad vial Elementos del tránsito - Vías y caminos - Personas - Vehículos El permiso de conducción por puntos - Regulación normativa - Pérdida de puntos según la infracción cometida UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS ACCIDENTES DE TRÁFICO Definición del concepto de accidente de tráfico Fases de un Accidente de Tráfico - Fase de percepción - Fase de decisión - Fase de Conflicto Clasificación de los accidentes - Tipos de accidentes según el choque - Tipos de accidentes según su localización - Tipos de accidentes según las consecuencias - Tipos de accidentes según los vehículos implicados UNIDAD DIDÁCTICA 4. SEGURIDAD ACTIVA Y PASIVA DEL VEHÍCULO Los sistemas de seguridad de los vehículos Sistemas de seguridad activa - Sistema de frenos antibloqueo (ABS) - Control de estabilidad (ESP) - Sistemas de control de tracción - Espejos retrovisores - Neumáticos - Iluminación Sistemas de seguridad pasiva - Airbag - Cinturón de seguridad - Reposacabezas - Sistemas de retención infantil (SRI) UNIDAD DIDÁCTICA 5. FACTORES DE RIESGO EN SEGURIDAD VIAL RELACIONADOS CON EL CONDUCTOR Los accidentes de tráfico Las leyes de circulación Acciones del conductor que pueden ser factores de riesgo en seguridad vial - Comer, beber, fumar y su relación con la conducción - La atención y las distracciones - Fatiga y cansancio - El sueño y su influencia en la conducción nocturna - Alcohol - Estupefacientes, psicotrópicos, estimulantes u otras sustancias análogas UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN VIAL El proceso de enseñanza- aprendizaje - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza- aprendizaje Recursos didácticos - Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje Recursos didácticos para la educación vial UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN VIAL EN LA INFANCIA La infancia La educación vial en la infancia - Educación vial en la infancia Proceso de enseñanza: didáctica en la educación infantil - Principio de actividad - Principio de creatividad - Principio vivencial - Principio de globalización - Principio de normalización - Principio de individualización - Otros principios El juego como recurso educativo en la educación vial - Clasificación del juego - Evolución del juego en la infancia - Dificultades del niño en el juego UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUACIÓN VIAL PARA JOVÉNES Introducción Objetivos Mapa Conceptual La educación vial en la adolescencia Importancia de enseñar educación vial en adolescentes - Objetivos para la Educación Vial en la Educación Secundaria Obligatoria UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN VIAL PARA MAYORES Definición del envejecimiento - Envejecimiento activo Aspectos psicológicos asociados a las personas mayores - Aspectos Generales - Cambios afectivos - El autoconcepto y la autoestima en la vejez - Cambios en la personalidad - Cambios en el funcionamiento cognitivo Los mayores y la educación vial UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN VIAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Introducción a la discapacidad El modelo Bio-psico-social. Clasificación Internacional del Funcionamiento, la salud y la discapacidad Tipología, etiología y características principales de las distintas discapacidades - Discapacidades físicas - Discapacidades psíquicas - Discapacidades sensoriales La educación vial en personas con discapacidad - Alumnado con necesidades educativas especiales y la educación vial PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características Programas Formativos: estructura del programa Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO La formación por competencias Características generales de la programación de acciones formativas Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación Secuenciación. Actualización y aplicabilidad Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo Metodología: Métodos y técnicas didácticas Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA La temporalización diaria Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos Características del diseño gráfico Elementos de un guion didáctico Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN ¿Por qué surgen las necesidades de formación? Contenidos generales de un plan de formación Recursos para la implantación de los planes de formación Nuevos enfoques de la formación Desarrollo continuo de la formación Recursos materiales para la formación Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS Contextualizados Diseño formativo y desempeño UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN El proceso de evaluación Evaluación de los efectos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN La evaluación del aprendizaje La evaluación por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional El contexto sociolaboral Itinerarios formativos y profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa Centros de Referencia Nacional Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico Centros Integrados de Formación Profesional Programas Europeos e iniciativas comunitarias UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual El/La Formador/a-Tutor/a E-learning Las acciones tutoriales E-learning Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado Recursos didácticos y soportes multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A Introducción Funciones del formador