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AFDA0110 Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical

Certificado completo:


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AFDA0110 Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical (CARNÉ DE FEDERADO) (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)
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Obten con esta formación tu LICENCIA FEDERATIVA -FEDERACIÓN EUROPEA FPEF-. En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en grupo con soporte musical, dentro del ár...

AFDA0110 Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical (CARNÉ DE FEDERADO) (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
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AFDA0110 Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical (CARNÉ DE FEDERADO) (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)

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Datos de Identificación

Código: AFDA0110

Nivel: 3

Cualificación profesional de referencia:
Acondicionamiento físico en grupo con soporte musical

Referente Legislativo:
- Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, por el que se establecen nuevas cualificaciones profesionales, que se incluyen en el Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, así como sus correspondientes módulos formativos, que se incorporan al Catálogo modular de formación profesional, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas por el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero (BOE 05-10-2005). - Real Decreto 1521/2007, de 16 de noviembre, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas (BOE 01-12-2007).

Competencia General:
Programar, dirigir e instruir actividades para la mejora de la condición física con los elementos, movimientos, ejercicios y técnicas coreográficas propias del aeróbic, variantes del mismo y actividades afines , realizando la determinación inicial y periódica de la condición física, biológica y motivacional de los usuarios, aplicando criterios de calidad tanto en el proceso como en los resultados del servicio y siempre desde la observancia y promoción de la salud y el bienestar.

Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Animador/a de actividades de "Fitness". Coordinador/a de actividades de "fitness". Entrenador de acondicionamiento físico para grupos con soporte musical en gimnasios o polideportivos. Instructor/a de actividades para colectivos especiales. Monitor/a de "ciclo indoor". Monitor/a de "Step". Monitor/a de Aeróbic. Monitor/a de cuantas actividades se deriven o sean similares a las anterior.

Requisitos necesarios para el ejercicio:

Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
Real Decreto 1518/2011, de 31 de octubre, por el que se establecen tres certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades Físicas y Deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad. (BOE 10-12-2011).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:



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En la actualidad el culto al cuerpo y a la imagen personal se encuentra en crecimiento constante. Por otro lado, las personas somos cada vez más conscientes de que la actividad física ayuda a poseer un adecuado estado de salud por lo que el número...

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UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional
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En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)
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UF1704 Tratamiento de Datos de una Batería de Test, Pruebas y Cuestionarios de Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)
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UF1705 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas
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UF1705 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas (A Distancia)
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UF1706 Diseño Coreográfico en el Fitness Colectivo con Soporte Musical (A Distancia)
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UF1706 Diseño Coreográfico en el Fitness Colectivo con Soporte Musical
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UF1707 Programación en Fitness Colectivo con Soporte Musical
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UF1708 Dirección y Dinamización de Actividades de Fitness Colectivo con Soporte Musical
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En el ámbito de las actividades físicas deportivas es necesario saber y conocer los tipos y clases de instalaciones que ofrecen, así como sus aparatos, elementos, maquinarias y utensilios que se usan en ellas. Además de todo esto, es conveniente...

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UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático (A Distancia)
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UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático
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Contenidos del Certificado AFDA0110 Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical

MF0273_3 Valoración de las capacidades físicas

Ir a MF0273_3 Valoración de las capacidades físicas

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 130 h

Contenidos:

Ir a UF1703 Aplicación de test, pruebas y cuestionarios para la evaluación de la condición física, biologica y motivacional

Capacidades y criterios:
  1. C1:Identificar y seleccionar tests, pruebas y cuestionarios agrupándolos con coherencia en una batería de pruebas personalizada en función de las características del usuario.
    1. CE 1.1 Localizar y obtener información del mayor número posible de pruebas y tests, elaborando un registro documental en el que se expliciten: - Indicaciones de aplicación en función de su finalidad (valoración de la condición biológica o de la condición física). - Rango del técnico que de acuerdo a la legislación vigente puede aplicarlas de forma autónoma y las posibilidades de colaboración y trabajo en equipo con técnicos de rango inferior. - Descripción de la técnica de ejecución y de las ayudas necesarias para la misma. - Validez y fiabilidad de las mismas conforme a parámetros y criterios contrastados. - Instalación y recursos materiales necesarios para su aplicación. - Intensidad del esfuerzo que implica su ejecución (bajo, medio, submáximo y máximo). - Compatibilidad y contraindicaciones de aplicación conforme a circunstancias habituales en distintos perfiles tipo de usuarios. - Cuantos detalles se consideren de especial relevancia en su aplicación.
    2. CE 1.2 Identificar y adaptar los modelos de cuestionarios más utilizados en la valoración de la condición biológico-deportiva, así como las técnicas de entrevista más utilizadas tanto en el ámbito de la recreación como en el del deporte de competición.
    3. CE 1.3 En un supuesto práctico de batería de pruebas y tests personalizada para un usuario concreto, analizar cada una de las pruebas y tests que lo componen de forma individual y en su conjunto: - Detectando su adecuación o no al perfil de usuario propuesto. - Identificando las pruebas y tests que podría él aplicar directamente y aquellas en las que sólo podría colaborar en su aplicación. - Proponiendo alternativas o pruebas de complemento para optimizar su personalización, en su caso. - Precisando aquellos aspectos y detalles de aplicación que requieran una atención especial para conseguir un resultado válido. - Señalando las posibles contraindicaciones o circunstancias de riesgo que puedan existir.
    4. CE 1.4 En un supuesto práctico de cuestionarios incluidos en una batería de pruebas y tests personalizada para un usuario, analizar su adecuación o no al perfil del mismo proponiendo, en su caso, las adaptaciones y/o modificaciones para conseguirlo.
    5. CE 1.5 En distintos supuestos prácticos con un perfil de usuario concreto, elaborar una batería de tests, pruebas y cuestionarios adaptada a las características de los usuarios, seleccionando y concretando: - Los cuestionarios de entrevista personal. - Los tests de valoración de la condición física que la componen. - Las pruebas básicas de valoración biológica. - Los tests y pruebas que se puede aplicar de forma autónoma. - Los tests y pruebas en que se necesita la dirección y/o concurso de técnicos de rango superior para su aplicación y la forma de colaborar en las funciones que por rango y formación le son propias. - Los tests y pruebas que necesitan de la colaboración de otros técnicos de rango igual o inferior, así como el protocolo de trabajo en equipo para aplicarlos. - Recursos y medios necesarios para su aplicación. - Los argumentos que justifican la validez y adecuación al perfil de usuario propuesto.
    6. CE 1.6 En un supuesto práctico de batería de pruebas, tests y cuestionarios personalizados para un usuario con alguna discapacidad menor, analizar la adecuación o no de la misma y, en su caso, explicar los criterios y elementos de juicio que se establecen para solicitar la participación de un técnico especialista.
  2. C2: Analizar y manejar equipamientos específicos para la medida de la condición física y biológica comprobando su funcionamiento.
    1. CE 2.1 Describir los instrumentos y máquinas de medida de la condición física enumerando sus aplicaciones/utilidades.
    2. CE 2.2 Describir los signos indicadores de posibles anomalías en el funcionamiento de los instrumentos y equipos de medida de la condición físic
    3. CE 2.3 Explicar y realizar el proceso de mantenimiento preventivo de los instrumentos y equipos de chequeo de la condición física y biológica.
    4. CE 2.4 En un supuesto práctico de medida de la condición física, seleccionar los instrumentos y/o máquinas en función de los parámetros morfológicos y/o funcionales que se deben medir.
    5. CE 2.5 Explicar y demostrar el modo de utilizar los aparatos/instrumentos y equipos de medida de la condición física y describir los errores posibles en la ejecución, así como la manera de evitarlos y corregirlos.
    6. CE 2.6 Manejar instrumentos y máquinas de medida de la condición física aplicando los protocolos establecidos y siguiendo las recomendaciones de los fabricantes.
    7. CE 2.7 En un supuesto práctico, adaptar los instrumentos de valoración a las condiciones particulares de la situación y del usuario.
  3. C3: Realizar en condiciones de seguridad pruebas de valoración de la condición física y biológica.
    1. CE 3.1 Definir los parámetros susceptibles de aportar información sobre la condición física y aptitud biológica de una persona de características dadas.
    2. CE 3.2 Identificar las etapas en la ejecución de pruebas antropométricas, morfológicas, funcionales y tests de aptitud física.
    3. CE 3.3 Seleccionar la prueba o test más adecuado al parámetro que se debe medir y a las características psicosociológicas, fisiológicas y biotipológicas del usuario.
    4. CE 3.4 Demostrar y explicar el procedimiento de realización de diferentes tests o pruebas.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico de determinación de la condición física y biológica, aplicar de forma autónoma los tests o pruebas: - Demostrando personalmente la forma de realizarlos. - Indicando las normas de seguridad que se deben observar. - Identificando las condiciones fisiológicas o patológicas en que están contraindicados. - Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su ejecución. - Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal.
    6. CE 3.6 En un supuesto práctico, aplicar en colaboración con otro/s técnico/s especialistas de rango superior, del mismo rango o de rango inferior los tests o pruebas: - Demostrando personalmente la forma de realizarlos. - Indicando las normas de seguridad que se deben observar. - Identificando las condiciones fisiológicas o patológicas en que están contraindicados. - Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su ejecución. - Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal. - Realizando las funciones que le son propias por nivel en la colaboración con los técnicos de rango superior al aplicar las pruebas y tests. - Dirigiendo a los otros técnicos de rango igual o inferior que participen, según el protocolo de aplicación establecido.
    7. CE 3.7 Explicar los fenómenos fisiológicos que ocurren durante la ejecución de los tests de valoración funcional cardiaca.
    8. CE 3.8 En un supuesto práctico, medir los parámetros relativos a la condición física, así como los antropométricos y funcionales relacionados con la respuesta biológica a la actividad física, registrando los datos obtenidos en el modelo de documento y soporte más adecuado.
  4. C4: Analizar factores psicosociológicos que permitan identificar las necesidades y motivaciones de un usuario a través de la utilización de cuestionarios específicos.
    1. CE 4.1 Explicar las bases psicológicas de la formación y desarrollo de la personalidad.
    2. CE 4.2 Describir el procedimiento de observación y de aplicación de técnicas de entrevista a través de cuestionarios para identificar las necesidades individuales, sociales y de calidad de vida de personas y grupos.
    3. CE 4.3 En un supuesto práctico de entrevista personal y aplicación de cuestionarios, identificar el nivel de motivación, así como signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 4.4 Explicar las características y peculiaridades psicológicas de determinados colectivos especiales.
Contenidos:
  1. Habilidades motrices básicas en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos psicomotrices: esquema corporal, percepcion espacial y percepcion temporal: - Lateralidad. - Actitud. - Respiracion. - Relajacion. - Orientacion espacial. - Estructuracion y organizacion espacial. - Orientacion temporal. - Ritmo. - Estructuracion temporal.
    2. Pruebas de medicion de capacidades perceptivo-motrices. Protocolos y aplicacion autonoma de los distintos tests: - Tests de orientacion. - Tests de lateralidad. - Tests de esquema corporal. - Tests de percepcion. - Tests de organizacion temporal. - Pruebas de coordinacion oculo-segmentaria. - Pruebas de coordinacion dinamico-general. - Pruebas de equilibrio estatico y dinamico. - Pruebas de habilidades acuaticas basicas: respiracion, flotacion, estabilidad y movimiento en el medio acuatico.
  1. Personalidad, motivaciones e intereses en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos y valoracion en el ambito del Fitness: - Analisis funcional del Fitness como base del trabajo psicologico. - Comprension de la logica interna del Fitness. Dimension temporal y fisiologica.
    2. Bases de la personalidad: - Teorias de la personalidad. - Personalidad y actividad fisica y deporte.
    3. Expectativas de beneficios en la práctica de actividades físicas.
    4. Efectos psicológicos del Fitness sobre la salud.
    5. Efectos sociales: - Relacion. - Valores y actitudes. - Valor sociopedagogico de la actividad fisica. - Prevencion de conductas disruptivas en la sociedad. - Necesidades personales y sociales.
    6. Desarrollo de capacidades psicosociales a traves del Fitness: - Capacidades afectivas. - Capacidades cognitivas. - Capacidades socializadoras. - Capacidades cognitivas.
    7. Habilidades psicologicas susceptibles de desarrollo en el ambito del Fitness: - Motivacion. - Concentracion. - Nivel de activacion. - Estado emocional. - Autoconfianza.
    8. Características de las distintas etapas de desarrollo de la personalidad en relación con la participación.
    9. Caracteristicas psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales: - Grupos de edad. - Grupos deportivos. - Actividades fisicas desarrolladas de forma colectiva. - Discapacitados.
    10. Importancia del tecnico especialista en actividad fisica para el bienestar social: - Coordinacion con otros tecnicos especialistas en distintos ambitos.
  1. Principios generales de los tests, pruebas y cuestionarios de evaluación de la condición física, biológica y motivacional.
    1. Conceptos de medida y evaluación.
    2. Necesidad de evaluar la aptitud física.
    3. Ámbitos de la evaluación de la aptitud física.
    4. Dificultades para evaluar la aptitud física.
    5. Requisitos de los test de la evaluacion de la condicion fisica: - Validez. - Fiabilidad. - Precision. - Especificidad. - Interpretacion: facilidad y objetividad. - Confidencialidad.
    6. Los test, pruebas y cuestionarios en función de la edad y el genero.
  1. Valoración antropométrica en el ámbito del Fitness.
    1. Biotipologia: clasificaciones: - Kretschmer. - Sheldon.
    2. Antropometría y cineantropometría.
    3. Pruebas antropometricas en actividades fisicas y deportivas: - Protocolos. - Mediciones e indices antropometricos y de robustez. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Fundamentos de la valoración antropométrica de la composición corporal: Composición corporal y actividad física.
    5. Modelos de composicion corporal: - Modelo bicompartimental (tradicional). - Modelo tricompartimental.
    6. Composicion corporal y salud: - Indice de masa corporal: Talla . peso . circunferencias - pliegues cutaneos. - Determinacion del % de grasa corporal. - Determinacion del patron de distribucion de la grasa corporal. - Determinacion de la masa y la densidad osea en poblaciones de riesgo. - Valores de referencia de composicion corporal en distintos tipos de usuarios.
    7. Determinacion de la composicion corporal mediante los pliegues cutaneos: - Pliegues a medir. - Ecuaciones utilizadas en el proceso de obtencion de datos. - Colaboracion con tecnicos especialistas.
  1. Pruebas biológico-funcionales en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos biológicos.
    2. Recomendaciones de uso de pruebas biológico funcionales en el ámbito del Fitness.
    3. Evaluacion de la resistencia aerobica: - Determinacion de la potencia maxima aerobica. - Procedimientos para medir el VO2max. - Instrumentos necesarios para hacer los test: los ergometros. - Requisitos que deben reunir los tests para medir la resistencia aerobica. - Protocolos para las distintas pruebas.
    4. Evaluacion de la capacidad y la potencia anaerobica: - Determinacion del umbral anaerobico. - Procedimientos para medir las concentraciones de lactato acumulado. - Instrumentos necesarios para hacer pruebas. - Requisitos que deben reunir las pruebas para medir la resistencia anaerobica. - Protocolos para las distintas pruebas.
    5. Evaluacion de la velocidad: - Evaluacion del Tiempo de reaccion. - Evaluacion de la rapidez segmentaria. - Evaluacion de la capacidad de aceleracion. - Evaluacion de otras capacidades de la velocidad. Protocolos.
    6. Evaluacion de la Fuerza: - Evaluacion de la Fuerza Explosiva. - Evaluacion de la Fuerza Explosivo-Elastica. - Evaluacion de la Fuerza Explosivo-Elastico-Refleja. - Valoracion funcional de la Fuerza en condiciones inespecificas (laboratorio).
    7. Evaluacion de la movilidad articular: - Pruebas y Protocolos.
    8. Evaluacion de la elasticidad muscular. - Pruebas y protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas.
  1. Tests de campo para valorar la condición física en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos biológicos.
    2. Recomendaciones de uso de test de campo en el ámbito del Fitness.
    3. Tests de campo para la determinacion de la Resistencia aerobica: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Tests de campo para la determinacion de la Fuerza Resistencia: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    5. Tests de campo para la determinacion de la Flexibilidad . Elasticidad Muscular: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    6. Análisis y comprobación de los resultados.
  1. Valoración postural en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos anatómicos: relaciones segmentarias.
    2. Alteraciones posturales mas frecuentes: - Recuperables - actitud postural incorrecta. - Patologicas - alteraciones morfo-funcionales de la estructura osteoarticular.
    3. Pruebas de analisis postural en el ambito del Fitness: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Análisis y comprobación de los resultados.
  1. La entrevista personal en el ámbito del Fitness.
    1. Cuestionarios de entrevista para la valoracion inicial en Fitness: - Ambito de aplicacion. - Modelos. - Fichas de registro.
    2. Historial del cliente/usuario . Integracion de datos anteriores: - Historial medico. - Historial deportivo.
    3. Dinamica relacional entrevistador- entrevistado: Tecnicas de entrevista personal: - Habilidades sociales y empatia. - El proceso de comunicacion: Caracteristicas. - Elementos: emisor, mensaje, receptor y canal. - Estrategias para facilitar y potenciar la comunicacion.
    4. Análisis de datos obtenidos.
    5. La observacion como tecnica basica de evaluacion: - Medidas fundamentales del proceso de observacion. - Formas de realizar la observacion. - Criterios que deber reunir la observacion. - El registro de datos.
    6. Normativa vigente de protección de datos.
    7. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

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Capacidades y criterios:
  1. C1 Analizar la estructura anatómica y función de los sistemas cardiovascular-respiratorio y locomotor, interpretando las interdependencias que existen entre sus diferentes componentes y la respuesta orgánica al ejercicio.
    1. CE 1.1 Describir la estructura y fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio físico.
    2. CE 1.2 Describir las estructuras y fisiología del aparato locomotor, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio físico.
    3. CE 1.3 En modelos anatómicos que representen el esqueleto humano y el sistema muscular: - Reconocer las articulaciones y clasificarlas en función del tipo y grado de movilidad. - Localizar los principales huesos y músculos del cuerpo. - Reproducir los distintos arcos de movimiento explicando las interacciones músculo-esqueléticas que se producen.
    4. CE 1.4 Indicar los mecanismos fisiológicos que conducen a un estado de fatiga física.
    5. CE 1.5 Explicar la influencia de los principales elementos osteomusculares en la postura estática y dinámica del cuerpo.
    6. CE 1.6 Explicar e identificar las alteraciones morfofuncionales más importantes y habituales de la postura corporal y reconocer aquellas que pueden ser consideradas como patológicas.
    7. CE 1.7 Explicar las clasificaciones biotipológicas y sus implicaciones en la actividad física.
  2. C2 Aplicar técnicas de obtención y cálculo de los datos e información obtenidos a partir de la realización de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, registrándolos en el modelo de ficha y soporte físico más adecuados.
    1. CE 2.1 Seleccionar y adaptar distintos modelos de fichas para satisfacer las necesidades de registro de los datos e información obtenida.
    2. CE 2.2 En un supuesto práctico de aplicación de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, identificar los factores que influyen sobre el resultado de los pruebas y tests utilizados.
    3. CE 2.3 A partir de datos obtenidos en el chequeo de la condición física de un conjunto de supuestos usuarios: - Realizar cálculos estadísticos básicos. - Realizar gráficas representativas de los resultados. - Calcular nuevos datos indirectos a partir de datos primarios o directos. - Elaborar conclusiones utilizando la terminología adecuada. - Analizar discordancias entre datos, identificando valores erróneos y estadísticamente no fiables o poco significativos. - Comparar resultados obtenidos con los patrones de normalidad consultando baremos suficientemente contrastados.
    4. CE 2.4 En un supuesto práctico, utilizar los medios tecnológicos de ofimática para efectuar todos los pasos de obtención, cálculo y registro de todos los datos proporcionados en el modelo de ficha o dossier propuesto.
  3. C3 Interpretar los resultados de los tests y/o pruebas y cuestionarios y elaborar el informe preceptivo que sirva de referencia para concretar y/o corregir la elaboración el programa de acondicionamiento físico.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de aplicación de tests y/o pruebas, analizar los resultados obtenidos en la aplicación de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, discriminando los aspectos relativos a la condición física, biológica y motivacional, reseñando las debilidades detectadas y los aspectos particulares a los que habrá de prestarse especial atención en el desarrollo de programas de acondicionamiento físico.
    2. CE 3.2 Identificar y diferenciar las distintas limitaciones que se pueden presentar en usuarios con algún tipo de discapacidad o con problemas de percepción y/o interpretación.
    3. CE 3.3 En un supuesto práctico, valorar los cambios observados en diferentes mediciones de un mismo usuario a lo largo del tiempo estableciendo relaciones causa-efecto.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico, elaborar el informe de análisis global haciendo referencia a los resultados obtenidos utilizando recursos informáticos específicos.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico, identificar y aplicar la normativa de protección de datos así como los criterios deontológicos profesionales al uso para garantizar la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
Contenidos:
  1. Funciones orgánicas y fatiga física en el ámbito del Fitness.
    1. Aparato locomotor: el sistema óseo; el sistema muscular; el sistema articular.
    2. Aparato respiratorio.
    3. Aparato circulatorio: el corazón; la circulación; la sangre.
    4. Sistema nervioso.
    5. Metabolismo energético: - Concepto y utilización de la energía. - Sistemas de producción de energía.
    6. Concepto de fatiga.
    7. Clasificaciones de la fatiga.
    8. Lugares de aparición de la fatiga.
    9. Mecanismos de fatiga: - Aspectos hormonales de la fatiga. - Aspectos inmunitarios de la fatiga. - Aspectos patológicos de la fatiga.
    10. Percepción de la fatiga/percepción de la recuperación.
    11. Síndrome de sobreentrenamiento: diagnóstico, prevención y tratamiento.
    12. Bases biológicas de la recuperación.
    13. Medios y métodos de recuperación.
    14. El equilibrio hídrico.
    15. Suplementos y fármacos.
    16. Termorregulación y ejercicio físico: - Mecanismos de regulación. - Vasodilatación y sudoración. - Consecuencias secundarias de la sudoración. - Otros mecanismos de pérdida de calor. - Diferencias de género. - El equilibrio hídrico: Rehidratación y ejercicio físico.
  1. Análisis e interpretación de datos.
    1. Aplicación del análisis de datos.
    2. Modelos de análisis.
    3. La interpretación de datos obtenidos en los distintos test, pruebas y cuestionarios: - Evaluación de factores de riesgo. - Coordinación con otros especialistas. La prescripción del ejercicio desde otros especialistas. - Evaluación del estilo de vida del usuario.
    4. Análisis diagnóstico para la elaboración de programas de entrenamiento: -Elaboración del informe específico. - Metodología. - Prescripción de ejercicio en función de datos obtenidos. - Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
  1. Tratamiento y registro de resultados en la aplicación de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness.
    1. Estadística aplicada a la valoración y registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness: - Nociones generales. - Ordenación de datos. - Representación gráfica. - Normalización de datos.
    2. Recursos informáticos aplicados a la valoración y registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness: - «Software» y «hardware» genérico y específico de valoración y . registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness. - Ofimática adaptada.
    3. Integración y tratamiento de la información obtenida: - Modelos de documentos. - Registro físico. - Soportes y recursos informáticos. - Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.

MF0515_3 Coreografías

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 120 h

Contenidos:

Ir a UF1705 Dominio técnico, interpretación y ejecución de secuencias y composiciones coreográficas

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar los elementos que favorecen una correcta alineación corporal en la práctica del Aeróbic y actividades afines estableciendo, en su caso, los medios que permitan corregirla.
    1. CE 1.1 Analizar los criterios de selección del calzado y de la indumentaria del Aeróbic, tomando como referencia la modalidad y el estilo elegidos.
    2. CE 1.2 Describir las bases de una correcta alineación corporal en posiciones estáticas y en situaciones dinámicas específicas del Aeróbic y las consecuencias patológicas de una ejecución incorrecta a corto y medio plazo.
    3. CE 1.3 Identificar los apoyos correctos y la distribución del peso corporal y su importancia para la ejecución segura y adecuada de los elementos del Aeróbic.
    4. CE 1.4 Identificar los errores de alineación corporal estática y dinámica relacionados con el Aeróbic y actividades afines.
    5. CE 1.5 Ante distintas situaciones de ejecución práctica de pasos y/o coreografías de Aeróbic y actividades afines, describir y aplicar los principales recursos que pueden emplearse para corregir y prevenir posturas y ejecuciones erróneas debidas a una mala alineación corporal, así como las ayudas manuales y/o visuales, o la utilización de material diverso.
  2. C2: Analizar y reproducir con corrección la técnica de los pasos básicos y avanzados del Aeróbic y sus actividades afines demostrando capacidad de combinación creativa y deducción de todas sus variantes para su aplicación en la elaboración de coreografías.
    1. CE 2.1 Analizar la dificultad de cada uno de los pasos básicos del Aeróbic y actividades afines estableciendo estrategias para minimizarlas y diseñando, en su caso, las progresiones adecuadas para su aprendizaje.
    2. CE 2.2 Identificar los factores de riesgo en la realización de los pasos básicos proponiendo las medidas correctoras necesarias para conseguir una ejecución segura de los mismos.
    3. CE 2.3 Ejecutar, con la técnica correcta, una batería de pasos básicos de Aeróbic y de sus variantes y actividades afines más actuales y significativas.
    4. CE 2.4 Enumerar los errores de ejecución más frecuentes y sus causas, especificando la forma de prevenirlos y, en su caso, de corregirlos.
    5. CE 2.5 Determinar los criterios que deben seguirse para detectar los errores de ejecución de los pasos básicos y avanzados y los instrumentos y técnicas de observación que mejor permiten su comparación con el modelo de -ejecución técnicamente correcto.
    6. CE 2.6 Describir y aplicar las adaptaciones que deben realizarse para ejecutar una misma secuencia de pasos básicos a distintas velocidades de la música sin que se desvirtúe la ejecución técnica correcta.
    7. CE 2.7 Aplicar los recursos específicos del Aeróbic para ejecutar de forma creativa las variantes que surgen de los pasos básicos: - Si se modifica la orientación, - Si se incluyen desplazamientos, - Si se modifica el ritmo de ejecución, - Si se incluyen movimientos de brazos, - Si se introducen giros, - Si se aplica cualquier otra variación.
    8. CE 2.8 Describir y utilizar el material y los aparatos que se emplean en Aeróbic y actividades afines en la realización de secuencias coreográficas previamente dadas.
    9. CE 2.9 Identificar y ejecutar posibles enlaces entre pasos básicos que proporcionen un recurso de aplicación para lograr una mayor fluidez en la elaboración de las composiciones coreográficas.
  3. C3: Interpretar y reproducir de forma práctica distintas coreografías dadas que se encuentran registradas en soporte audiovisual o escrito, discriminando su estructura coreográfica y musical.
    1. CE 3.1 En supuestos de estructuras coreográficas y musical del Aeróbic y actividades afines perfectamente caracterizados, analizar los parámetros que las definen.
    2. CE 3.2 En supuestos prácticos debidamente caracterizados de observación de modelos coreográficos debidamente caracterizados, identificar: - El número de series que componen la coreografía, - Los pasos básicos que se utilizan, - Las variaciones de cada uno de ellos, - El movimiento de brazos de cada paso, - Los enlaces entre pasos, - Los pasos realizados a tiempo, a contratiempo, a doble tiempo o a medio tiempo, - El estilo que la caracteriza, - Los parámetros que definen la dificultad coordinativa.
    3. CE 3.3 Reproducir de forma práctica distintas coreografías: - Siguiendo a un/a ejecutante que la realiza en tiempo real directamente o a través de un soporte audio-visual, - Después de interpretar un modelo que se encuentre registrado de forma gráfica y/o escrita
    4. CE 3.4 Después de un número suficiente de reproducciones prácticas guiadas de un modelo dado de composición coreográfica, ejecutarla de forma autónoma sin necesidad del modelo de referencia, demostrando la memoria cinestésica necesaria para ello.
Contenidos:
  1. Técnica y alineación segmentaria en el Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Apoyos y distribución del peso en situaciones estáticas y dinámicas.
    2. Defectos y errores más comunes en los gestos técnicos: Pautas para detectarlos.
    3. Efectos patológicos de determinadas posturas y ejercicios.
    4. Contraindicaciones.
  1. Estructura rítmica en Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Acentos o beats débiles y fuertes.
    2. Frases y series musicales.
    3. Adaptaciones del ritmo natural.
    4. Lagunas rítmicas.
    5. Velocidad ejecucion . frecuencia (bits/minuto): - Aplicaciones ritmicas para su uso abierto o cerrado.
  1. Pasos, Gestos técnicos y combinaciones en el fitnes colectivo con soporte musical. Ejecución técnica.
    1. Gestos técnicos utilizados en el Aeróbic, el Step y las actividades derivadas de la danza: movimientos sin impacto, bajo impacto y alto impacto.
    2. Gestos técnicos utilizados en las clases de tonificación o intervalos: ejercicios utilizados para la tonificación de los grandes grupos musculares.
    3. Gestos técnicos utilizados para las actividades cardiovasculares con soporte material específico (bicicletas, elípticas, otros).
    4. Gestos técnicos propios de actividades de propiocepción postural y dominio del movimiento derivados de las Gimnasias Suaves.
  1. Combinaciones coreográficas, estilos y modalidades.
    1. Variaciones y combinaciones con los pasos y gestos tecnicos basicos, propios del Fitness colectivo con soporte musical: - Orientacion. - Direccion y desplazamiento. - Cambios de ritmo. - Movimientos de brazos.
    2. Estilos y modalidades.
    3. Elementos coreograficos: - Enlaces entre elementos. - Opcion simple. - Opcion doble. - Opcion multiple por series o por frases.
    4. Reproduccion de secuencias y combinaciones coreograficas: - Ejecucion autonoma de secuencias coreograficas - Repeticion y memoria cinestesica.

Ir a UF1706 Diseño coreográfico en fitness colectivo con soporte musical

Capacidades y criterios:
  1. C1: Seleccionar la/s música/s más apropiada/s a distintas composiciones coreográficas aptas para ser utilizadas en programas de Fitness colectivo con soporte musical, identificando sus elementos estructurales y posibilidades de aplicación-utilización.
    1. CE 1.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, identificar los elementos estructurales de la música analizando: - Su velocidad medida en golpes musicales/minuto, - El compás, - La distribución de los acentos, localizando el «beat» y el «master-beat», - La estructura de la misma en frases y series musicales, - La presencia o ausencia de lagunas musicales, - Su estilo musical.
    2. CE 1.2 Identificar los parámetros rítmicos que permiten adaptar la ejecución y cadencia de modelos coreográficos concretos a músicas de estilos diversos.
    3. CE 1.3 Ante distintas composiciones musicales concretas, analizar sus posibilidades de aplicación en el Aeróbic y actividades afines.
    4. CE 1.4 En distintos supuestos prácticos debidamente caracterizados, analizar las posibles variaciones que aparecen en una secuencia coreográfica cuando se modifican los elementos estructurales de la música (tiempo, doble tiempo o contratiempo).
    5. CE 1.5 Seleccionar músicas que permitan adaptar la ejecución de series coreografiadas dadas a los objetivos de las misma en relación con el acondicionamiento en grupo con soporte musical, diferenciando aquellas variantes que precisen una segmentación clara o no de la música (aplicación de la música para su uso cerrado o abierto).
    6. CE 1.6 Identificar y respetar la normativa relativa a los derechos de autor en cuanto a la utilización de música
  2. C2: Diseñar coreografías y progresiones coreográficas típicas del Fitness colectivo con soporte musical, para ser utilizadas en programas de Fitness colectivo con soporte musical.
    1. CE 2.1 Identificar y proponer los recursos que faciliten el diseño de estructuras coreográficas creativas a partir de pasos y/o combinaciones básicas de los mismos.
    2. CE 2.2 Identificar las capacidades condicionales más relacionadas con la salud y analizar la aplicación potencial de la ejecución de composiciones coreográficas típicas del Aeróbic y actividades afines en la mejora de las mismas.
    3. CE 2.3 Identificar las características que debe cumplir una composición coreográfica para su aplicación en las distintas partes de una sesión tipo: calentamiento, núcleo principal y vuelta a la calma.
    4. CE 2.4 Diseñar coreografías que se adapten a determinados supuestos prácticos en los que se determine: - El número de series que deben componerla, - El número de pasos básicos diferentes que deben tener, - Los tipos de enlace, - El número de giros, - Los cambios de orientación, - Los requerimientos en cuanto a desplazamientos, - El estilo de música que se utilizará.
    5. CE 2.5 Ante diversas tipologías de grupos de usuarios perfectamente caracterizados por niveles básicos, elaborar composiciones coreográficas que respondan a objetivos tipo de los programas de Fitness en grupo con soporte musical: - Buscando una motivación potencial intrínseca por la modalidad, estilo y músicas propuestas, - Identificando su dificultad coordinativa y proponiendo las estrategias metodológicas más adecuadas para su enseñanza, - Proponiendo el uso potencial de las mismas, ya sea en la mejora de la condición física como actividad de calentamiento o para la vuelta a la calma.
    6. CE 2.6 Describir las modificaciones técnicas que se pueden establecer en una coreografía predeterminada para transformarla de un estilo a otro o para su adecuación en el uso de la misma tanto en el calentamiento como en el núcleo principal de la sesión como en la vuelta a la calma.
  3. C3: Elaborar el soporte musical por adición de piezas musicales previamente seleccionadas para adaptarlo a una coreografía de referencia.
    1. CE 3.1 Utilizar el software específico para compilar y componer secuencias musicales
    2. CE 3.2 En un supuesto práctico, previa selección de una serie de piezas musicales: - Analizar las piezas musicales de referencia - Organizarlas en función de las características de la sesión - Adecuar las características de ritmo, acentos y lagunas a las características de la sesión.
Contenidos:
  1. Música en Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Estilos musicales utilizados en Fitness colectivo con soporte musical: - Estructura y caracteristicas de la musica utilizada en el Aerobic, el Step y actividades derivadas de la danza. - Estructura y caracteristicas de la musica utilizada para las actividades de tono y entrenamiento por intervalos. - Estructura y caracteristicas de la musica utilizada para las actividades cardiovasculares con aparatos-maquinas auxiliares especificas: bicicletas estaticas, elipticas, otras. - Caracteristicas de las musicas abiertas, utilizadas para las actividades de propiocepcion, trabajo postural y dominio del movimiento.
    2. Elaboracion de composiciones musicales: - Las fuentes musicales: normativa de utilizacion. - Combinacion de canciones o fragmentos musicales. - Recursos informaticos: software y hardware especifico para compilaciones musicales.
  1. Composición de coreografías, estilos y modalidades.
    1. Variaciones y combinaciones con los pasos basicos: - Orientacion. - Direccion y desplazamiento. - Cambios de ritmo. - Movimientos de brazos.
    2. Estilos y modalidades.
    3. Elementos coreograficos: - Enlaces entre elementos. - Opcion simple. - Opcion doble. - Opcion multiple por series o por frases.
    4. Metodologia de la composicion coreografica: - Progresion lineal: composicion y uso para iniciacion. - Suma - composicion y uso para usuarios intermedios. - Union - composicion y uso para usuarios avanzados. - Capas - composicion y uso para todos los niveles de usuarios.
  1. Estrategias de enseñanza.
    1. Señalización verbal y no verbal.
    2. Señalización visual previa.
    3. Señalización interactiva.
    4. Señalización fonética.
    5. Sistema de Señalización Estándar.
    6. Imágenes de enseñanza: Imagen espejo- imagen alumno-imagen híbrida.
    7. Emplazamiento prioritario o adecuado: situación del profesor respecto a los usuarios al utilizar las estrategias de enseñanza.
  1. El Fitness colectivo con soporte musical como medio de acondicionamiento físico.
    1. Dimensión del Fitness colectivo con soporte musical como sistema de entrenamiento para la mejora de la condición física.
    2. Carga de entrenamiento (interacción volumen-intensidad).
    3. Estructura de la sesion de entrenamiento: - Estructura de las sesiones de Aerobic, Step y derivados de la danza. - Estructura de las sesiones de tonificacion: intervalos, circuitos, sesiones especificas de tren superior, inferior, gap y abdomen - Estructura de las sesiones cardiovasculares con soporte material especifico (bicicletas, elipticas etc.) - Estructura de las sesiones de propiocepcion postural y dominio del movimiento
  1. Recursos técnicos para la elaboración de coreografías. Uso y aplicación.
    1. Medios audio-visuales.
    2. Medios informáticos: hardware y software específicos.
    3. Representación gráfica y escrita: planillas estándar para la transcripción coreográfica con registro de número de cuentas, pierna líder, tren inferior (ejercicio o paso utilizado), desplazamiento, dirección y tren superior(patrón de brazos).

MF0516_3 Metodología y práctica de acondicionamiento físico en grupo con soporte musical

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 180 h

Contenidos:

Ir a UF1707 Programación en fitness colectivo con soporte musical

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar las implicaciones que para la mejora de la calidad de vida tiene la práctica de actividades físicas y el tipo de hábitos y prácticas complementarias a la actividad física que tienen una repercusión directa sobre la salud.
    1. CE 1.1 Explicar la relación directa que existe entre nivel de condición física y la salud y calidad de vida.
    2. CE 1.2 Clasificar las AFD en función del gasto energético que comportan y explicar la influencia de la actividad física sobre el control del peso corporal.
    3. CE 1.3 En un supuesto práctico donde se definan las características antropométricas y fisiológicas de un individuo y utilizando tablas de referencia: - Calcular el aporte calórico de los alimentos propuestos. - Calcular el valor de ingesta calórica recomendable. - Confeccionar una dieta equilibrada.
    4. CE 1.4 Enumerar los factores de los que depende un nivel de condición física saludable.
    5. CE 1.5 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de la práctica de diferentes AFD explicando sus causas limitantes.
    6. CE 1.6 Explicar la incidencia de determinados hábitos de vida (sedentarismo, tabaco, estrés, etc.) sobre el nivel de salud.
    7. CE 1.7 Describir los efectos de las diferentes técnicas recuperadoras sobre el organismo: sauna, masaje, baños de vapor, etc.
    8. CE 1.8 Explicar el método o procedimiento así como las medidas preventivas que se deben tener en cuenta en la aplicación de saunas, baños de vapor y baños termales, indicando sus contraindicaciones totales o relativas.
    9. CE 1.9 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras básicas de masaje de recuperación
  2. C2: Relacionar los fundamentos de los distintos sistemas de entrenamiento de mejora de las capacidades condicionales con la elaboración de los programas de Fitness colectivo con soporte musical
    1. CE 2.1 Definir las diferentes capacidades condicionales indicando los criterios que se utilizan para su clasificación y los factores que las determinan.
    2. CE 2.2 Explicar la evolución de cada una de las capacidades condicionales y coordinativas en función de la edad, así como su relación con el género.
    3. CE 2.3 Describir diferentes métodos para el desarrollo de las capacidades condicionales.
    4. CE 2.4 Explicar los principios del entrenamiento deportivo en general y su aplicación práctica al desarrollo de la condición física en particular para su aplicación en la elaboración de los programas de Fitness colectivo con soporte musical.
    5. CE 2.5 Explicar los fundamentos del trabajo de la resistencia Aeróbica y anaeróbica aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    6. CE 2.6 Explicar los fundamentos del trabajo de la fuerza y resistencia muscular aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    7. CE 2.7 Explicar los fundamentos del trabajo de la flexibilidad aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
  3. C3: Analizar los mecanismos de adaptación fisiológica de los distintos órganos y sistemas relacionándolos con la práctica de actividades físicas.
    1. CE 3.1 Describir la mecánica y los fundamentos bioquímicos de la contracción muscular aplicados al rendimiento físico.
    2. CE 3.2 Explicar las características fisiológicas que definen el desarrollo biológico del ser humano desde la infancia hasta la vejez.
    3. CE 3.3 En modelos anatómicos que representen los diferentes sistemas y aparatos del organismo: - Relacionar la estructura de cada órgano con la función que realiza. - Explicar la fisiología de cada sistema o aparato indicando las interacciones entre las diferentes estructuras que lo integran y su repercusión en el rendimiento físico.
    4. CE 3.4 Describir los mecanismos de adaptación funcional al esfuerzo físico de los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano.
    5. CE 3.5 Explicar la relación que existe entre los mecanismos adaptativos y los principios del entrenamiento y mejora de la condición física.
    6. CE 3.6 Describir los efectos de la práctica sistematizada de ejercicio físico sobre los elementos estructurales y funcionales de diferentes sistemas del organismo.
    7. CE 3.7 Describir la respuesta de los sistemas cardiorespiratorio, metabólico y muscular al trabajo de resistencia Aeróbica y anaeróbica, fuerza, flexibilidad y velocidad.
    8. CE 3.8 Indicar los mecanismos fisiológicos que conducen a un estado de sobreentrenamiento o fatiga crónica, identificando los signos y síntomas de fatiga y sobrecarga más frecuentes en este tipo de actividades
  4. C4: Elaborar la programación específica de una sala de Fitness colectivo con soporte musical.
    1. CE 4.1 Analizar diferentes procedimientos y técnicas de programación y evaluación y sus condiciones de aplicación en el ámbito de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    2. CE 4.2 Ante diversas tipologías de salas de Fitness colectivo con soporte musical debidamente definidas en cuanto a características y dotación: - Identificar y describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar. - Identificar y describir la aplicación de los recursos que ficticiamente poseen, detectando sus carencias y proponiendo el material y acciones necesarias para cubrir dichas carencias.
    3. CE 4.3 Describir y realizar el proceso de mantenimiento preventivo y los sistemas de detección de posibles anomalías y/o deterioro más habitual en el material de uso, superficies, equipos, etc.
    4. CE 4.4 Ante diversos supuestos prácticos, programar y optimizar el rendimiento de la sala de Fitness colectivo con soporte musical distribuyendo los segmentos horarios y elaborando un plan de coordinación con otras áreas y/o técnicos de la entidad en función de: - La superficie, características y dotación de las salas de Fitness colectivo con soporte musical, - Las diversas tipologías de los usuarios en cuanto a preferencias y posibilidades, - La variedad de actividades que se ofrecen, - Los técnicos y monitores que van a usar la sala.
    5. CE 4.5 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado, incluir en la programación la organización de eventos, competiciones y concursos, determinando su tipología y ubicación temporal en congruencia con los objetivos de promoción y fidelización establecidos en la programación de referencia.
    6. CE 4.6 En un supuesto debidamente caracterizado: - Describir los indicadores que determinan la evaluación de la calidad del servicio tanto en el proceso como en el resultado. - Seleccionar y proponer los instrumentos y técnicas de evaluación del proceso y del resultado. - Determinar la secuencia temporal de evaluación
  5. C5: Elaborar programas de acondicionamiento físico en grupo con soporte musical adaptados a las distintas variantes de este tipo de actividades en función de las tipologías y niveles de los usuarios más habituales.
    1. CE 5.1 Analizar diferentes procedimientos y técnicas de programación y periodización del entrenamiento de la condición física, así como su evaluación y sus condiciones de aplicación en el ámbito de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    2. CE 5.2 Ante un supuesto, interpretar los datos obtenidos en el chequeo de los usuarios que conformarán el grupo como punto de partida para la elaboración del programa de Fitness colectivo con soporte musical.
    3. CE 5.3 Identificar y describir las posibles aplicaciones del equipamiento específico para realizar las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    4. CE 5.4 Describir las composiciones coreográficas, los ejercicios, los circuitos y el material que se prevén utilizar en los programas en función de las características y necesidades de los usuarios, de la tipología del grupo y de la/s capacidad/es que se va/n a desarrollar.
    5. CE 5.5 Describir los criterios que determinan la seguridad, adecuación y efectividad de un programa, enumerando los factores a tener en cuenta para evitar lesiones o sobrecargas durante la ejecución de los distintos ejercicios y/o actividades.
    6. CE 5.6 En supuestos en los que se identifique a un grupo de usuarios suficientemente caracterizados, formular los objetivos operativos en función de dichas características, intereses, necesidades, medios y tiempo disponible.
    7. CE 5.7 En diferentes supuestos prácticos donde se conozcan las expectativas, las características de los usuarios que conforman el grupo y la variante de Aeróbic o actividad afín, elaborar un programa de Fitness colectivo con soporte musical especificando: - El tipo de sesiones describiendo las capacidades físicas que se pretenden desarrollar y la carga de entrenamiento a partir del volumen y la intensidad, - La estructura que tendrá cada sesión de entrenamiento, explicando las características de cada una de sus fases, precisando la secuencia coreografiada calentamiento-composición coreográfica principal-vuelta a la calma, - Los pasos, movimientos y ejercicios de cada fase y su temporalización, - Las estrategias metodológicas de instrucción, - El material necesario, - Las posibles adaptaciones y/o modificaciones en función de las características y las necesidades del usuario, - Las actividades alternativas adecuadas a las posibilidades y limitaciones de los usuarios con menor grado de autonomía personal.
    8. CE 5.8 Ante una situación bien definida de programación, describir la naturaleza y tipología de las técnicas de motivación seleccionadas.
    9. CE 5.9 Ante diversas situaciones bien definidas de programación, justificar la selección de las estrategias metodológicas de instrucción teniendo en cuenta todas las variables identificadas.
    10. CE 5.10 Utilizar símbolos, esquemas y técnicas de representación gráfica y escrita específicas para plasmar la programación de Fitness colectivo con soporte musical en diversos soportes de fácil utilización y consulta.
  6. C6 Establecer los procesos y periodicidad para la evaluación cualitativa y cuantitativa de los objetivos establecidos en los distintos programas de Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical comprobando la calidad del servicio que se ofrece.
    1. CE 6.1 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento de Fitness colectivo con soporte musical, establecer la secuencia temporal de evaluación concretando las técnicas, instrumentos y fines para cada fase.
    2. CE 6.2 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento de Fitness colectivo con soporte musical, valorar de manera diferenciada la instalación, los medios, las prestaciones, los horarios y la optimización de tiempos, espacios y recursos estableciéndolos como indicadores fiables en la determinación global de la calidad del servicio.
    3. CE 6.3 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento de Fitness colectivo con soporte musical, determinar los instrumentos, materiales y técnicas de evaluación en congruencia con lo estipulado en la programación para obtener una información lo más objetiva posible sobre el proceso y los resultados, especialmente en lo relativo al grado de satisfacción de los usuarios.
    4. CE 6.4 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento de Fitness colectivo con soporte musical, establecer la evaluación del progreso en la mejora del rendimiento y satisfacción del usuario/cliente discriminado de manera diferenciada aspectos relativos a: - La mejora de la condición física y posibles carencias en las capacidades físicas más relacionadas con la salud - El dominio técnico sobre la ejecución de los distintos pasos, secuencias coreográficas y actividades afines y/o complementarias. - Los errores de ejecución técnica, sus causas y efectos negativos - La percepción consciente de su evolución y su salud y calidad de vida - El grado de satisfacción de las expectativas del usuario/cliente - El grado de adecuación de metodología de entrenamiento utilizada y el nivel de los objetivos alcanzados.
    5. CE 6.5 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento, debidamente caracterizado, preveer la forma de evaluar el proceso y el resultado de las sesiones en las que participan personas con discapacidad, haciendo, en su caso, las adaptaciones necesarias en los instrumentos y las técnicas habituales.
    6. CE 6.6 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento personalizado, debidamente caracterizado, determinar la forma de integrar la información obtenida periódicamente a través de la batería de pruebas, test y cuestionarios para su utilización como un indicativo fiable más en la valoración del proceso, los resultados y el grado de satisfacción de los usuarios.
Contenidos:
  1. Salud y actividad física - Adaptaciones funcionales para la salud (Fisiología del ejercicio).
    1. Concepto de «Fitness».
    2. Concepto de «wellness», evolución del «Fitness» al «wellness»
    3. Adaptacion funcional . respuesta saludable a la actividad fisica . Adaptacion aguda y adaptacion cronica. . Umbral de estimulacion. . Sindrome general de Adaptacion. . Supercompensacion. . Repercusion organica: refuerzo de organos y sistemas.
    4. Metabolismo energético.
    5. Adaptación cardio-vascular.
    6. Adaptación del sistema respiratorio.
    7. Hipertrofia ? Hiperplasia.
    8. Distensibilidad muscular: Límites ? incremento adaptativo.
    9. Adaptación del sistema nervioso y endocrino.
    10. Fatiga y recuperacion: - Fatiga post ejercicio: desgaste estructural y merma metabolica. - Recuperacion post actividad fisica. - Fatiga cronica. - Sobreentrenamiento.
    11. Contraindicaciones absolutas o relativas de/en la práctica de actividad física.
    12. Higiene corporal y postural.
  1. Factores de la condición física y motriz.
    1. Condición Física ? Capacidades Físicas.
    2. Capacidades Fisicas y Rendimiento Atletico (concepto tradicional): - Resistencia: Aerobica . anaerobica. - Fuerza: fuerza maxima - fuerza explosiva - potencia - fuerza resistencia. - Flexibilidad: movilidad articular . elasticidad muscular. - Velocidad: velocidad de desplazamiento . velocidad explosiva, rapidez segmentaria.
    3. Condicion Fisica en Fitness . Componentes: - Resistencia: Aerobica. - Fuerza resistencia. - Flexibilidad . Elasticidad muscular. - Composicion corporal.
    4. Capacidades coordinativas: - Habilidad motriz: Propiocepcion-Equilibrio-Coordinacion.
  1. Desarrollo de las Capacidades Físicas en Fitness.
    1. Principios generales del desarrollo de las capacidades condicionales: - Metodos generales para el desarrollo de las capacidades condicionales. - Metodos especificos para el desarrollo de las capacidades condicionales a traves de actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    2. El Fitness colectivo con soporte musical como sistema de acondicionamiento fisico: - Historia del Aerobic y su evolucion hacia el concepto de Fitness colectivo con soporte musical: Tendencias actuales. - Efecto de las distintas modalidades y tendencias del Fitness colectivo con soporte musical sobre la mejora de la condicion fisica y la salud. - Aplicacion del áFitness/wellnessâ Aerobico: resistencia muscular, resistencia cardiovascular, fuerza muscular y flexibilidad.
  1. Programación y organización de actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Fundamentos - marco teorico: - Uso optimo de las instalaciones. - Utilizacion de recursos humanos y materiales. - Oferta de actividades necesarias e introduccion de actividades de tendencias actuales. - Integracion en el marco contextual del propio centro. Estudio del marco referencial vecinal o zonal.
    2. Elementos de la programacion. - Programacion general. - Programacion especifica en cuanto a horarios, personal y medios. - Programacion especifica en cuanto a tipos de usuarios y actividades preferentes.
    3. Teoria y practica de las tecnicas de programacion en el ambito del Fitness colectivo con soporte musical: - Edad escolar. - Adultos. - Mayores de 65 anos. - Colectivos especiales; discapacitados, preparacion fisica especifica.
  1. Programas específicos de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Elaboración ? progresión secuencial de cada tipo de actividad.
    2. Programas cardiovasculares con aparatos y/o maquinas auxiliares para la mejora cardiovacular: - Bicicletas estaticas. - Elipticas. - Otras.
    3. Programas cardiovasculares con actividades derivadas del Aeróbic o la danza.
    4. Programas de tonificación o de intervalos.
    5. Programas de propiocepción postural y dominio del movimiento, basadas en las gimnasias suaves.
    6. La sesion de entrenamiento: - Calentamiento especifico de cada actividad. - Nucleo principal: composicion coreografica simple o compleja, objetivos de rendimiento, adecuacion a la tipologia de actividad de Fitness colectivo con soporte musical. - Vuelta a la calma y estiramientos especificos a la tipologia de actividad de Fitness colectivo con soporte musical.
    7. Progresion coreografiada en la sesion de entrenamiento: - Integracion ritmica de las tres partes de la sesion: calentamiento, nucleo principal y vuelta a la calma.
  1. Recursos informáticos aplicados al Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Software específico de entrenamiento y elaboración y adaptación de programas de mejora de la condición física aplicados al Fitness colectivo con soporte musical.
    2. Ofimática adaptada.
  1. Evaluación aplicada al Fitness colectivo con soporte musical.
    1. - Fundamentos ? marco teórico - Objetivos parciales y globales. - Evaluacion de los programas: calidad del servicio. - Evaluacion del aprendizaje: dominio tecnico, errores de la ejecucion. - Evaluacion del desarrollo de la condicion fisica. - Proceso de la evaluacion: fines y fases.
    2. Ajustes necesarios del programa.
    3. Elementos e instrumentos para la evaluacion: - Herramientas de la observacion, control y evaluacion. - Herramientas de correccion de errores atendiendo a la evaluacion. - Adaptacion de las herramientas de evaluacion a las personas con discapacidad. - Control de la participacion y satisfaccion del cliente. - Control basico del desarrollo de las sesiones. - Registro, tratamiento e interpretacion de datos. - Elaboracion de memorias.
    4. Desarrollo de planillas, test , pruebas y cuestionarios de registro de datos: - Registro del grado de satisfaccion. - Registro sobre la mejora de la condicion fisica. - Registro de la mejora coordinativa y tecnica.
    5. Aplicación práctica de actividades y medios de evaluación de Programas de Fitness colectivo con soporte musical.

Ir a UF1708 Dirección y dinamización en actividades fitness colectivo con soporte musical

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar los movimientos básicos del aparato locomotor desde el punto de vista biomecánico y su implicación para la ejecución de ejercicios físicos.
    1. CE 1.1 Relacionar los diferentes tipos de palancas y su participación en los principales movimientos del cuerpo humano.
    2. CE 1.2 Clasificar los principales movimientos del cuerpo humano en función de: - Los planos y ejes del espacio, - El tipo de contracción muscular, - El tipo de fuerza que los produce.
    3. CE 1.3 Ante un supuesto práctico donde se describan diferentes posiciones del cuerpo humano, determinar la localización del centro de gravedad.
    4. CE 1.4 Ante ejercicios físicos concretos, relacionar diferentes tipos de fuerzas con los movimientos que producen o modifican describiendo los mecanismos de acción producidos.
    5. CE 1.5 Interpretar símbolos y esquemas gráficos para representar movimientos y ejercicios tipo.
  2. C2: Deducir los factores psicosociológicos que pueden incidir en la dinámica relacional y en la atención al usuario.
    1. CE 2.1 Enumerar las características fundamentales de las diferentes etapas del desarrollo humano.
    2. CE 2.2 Explicar las bases psicológicas de la formación y desarrollo de la personalidad.
    3. CE 2.3 En situaciones simuladas identificar signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis proponiendo y aplicando estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 2.4 Explicar las características y peculiaridades psicológicas de determinados colectivos especiales.
    5. CE 2.5 Indicar la importancia social del entrenamiento de la condición física en el ocio, la salud y la calidad de vida.
  3. C3: Aplicar técnicas de supervisión y mantenimiento de las instalaciones y recursos materiales característicos de las SEPs, para asegurar su adecuación y seguridad en el desarrollo de las distintas actividades de entrenamiento, .
    1. CE 3.1 Identificar y describir las características de una sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical, el equipamiento específico y sus parámetros de uso correcto para el desarrollo de las distintas actividades.
    2. CE 3.2 Enumerar las anomalías más frecuentes que puedan producirse en una sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical y en su dotación (aparatos y material auxiliar), y describir el proceso para su detección y corrección.
    3. CE 3.3 En un supuesto práctico de una sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical con su dotación completa debidamente caracterizado, establecer las medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de las distintas actividades, para reducir al máximo el riesgo de lesiones y/o accidentes.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico de una sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical con su dotación completa debidamente caracterizado: - Comprobar que el material y la instalación se encuentran en las condiciones previstas para su utilización y que se adaptan a las características y necesidades de los usuarios con alguna limitación en su autonomía personal. - Comprobar la periodicidad con la que el mantenimiento preventivo se efectúa y realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de manera práctica, corrigiendo las deficiencias detectadas.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico de una sala tipo para Fitness colectivo con soporte musical con su dotación completa, comprobar el inventario de la misma y, en su caso, corregirlo para mantenerlo actualizado.
  4. C4: Dirigir actividades de Fitness colectivo con soporte musical aplicando las estrategias metodológicas más adecuadas.
    1. CE 4.1 Respecto al equipamiento específico para realizar las actividades de Fitness colectivo con soporte musical: - Seleccionarlo en función de los objetivos operativos de la sesión, las características de los usuarios del grupo y el tipo y estilo de la actividad rítmico-musical que se va a realizar. - Describir las precauciones que se deben tener en cuenta en la utilización de los aparatos y el material tipo y los errores de manipulación más frecuentes. - Enumerar las anomalías más frecuentes de los aparatos y material tipo y describir el proceso para su detección y corrección.
    2. CE 4.2 Indicar la información que debe recibir el usuario sobre: - El desarrollo de la sesión en cuanto a objetivos operativos y estructura de la misma, - El tipo y utilización del material auxiliar y distintos implementos de acondicionamiento físico que se utilizarán, - Requerimientos de vestimenta y complementos en función de la actividad, - Forma de realizar las distintas secuencias coreográficas y los ejercicios.
    3. CE 4.3 Determinar las actitudes ante diferentes tipologías de usuarios y los comportamientos concordantes con las mismas, indicando las estrategias que se pueden utilizar para motivar a los usuarios del grupo participante.
    4. CE 4.4 Analizar los diferentes recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de instrucción-asimilación de las coreografías, ejercicios y actividades del programa de entrenamiento: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.
    5. CE 4.5 Indicar las dificultades de ejecución en las diferentes secuencias-composiciones coreográficas y ejercicios y las estrategias para reducirlas, así como los errores de ejecución más frecuente, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
    6. CE 4.6 Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión.
    7. CE 4.7 Ante diferentes situaciones simuladas de instrucción en sesiones de Fitness colectivo con soporte musical, aplicar de forma práctica las orientaciones metodológicas que se refieren fundamentalmente a: - Dar información clara, precisa y adaptada a cada momento del desarrollo de la sesión utilizando el tipo de lenguaje adecuado en cada caso (verbal, gestual y otros), - Adoptar la posición respecto al usuario o del grupo que favorezca en todo momento la comunicación, - Reproducir personalmente todas las actividades propuestas aplicando las estrategias de instrucción más adecuadas para el desarrollo de las distintas secuencias-composiciones coreográficas, - Adoptar la actitud idónea que permita controlar y motivar la participación en el grado requerido, - Observar las evoluciones de los participantes e informarles de forma adecuada sobre sus progresos o errores, - Reconocer las limitaciones y posibilidades de participación del grupo y cada usuario modificando, en caso necesario, los patrones de base previamente programados en intensidad y dificultad, favoreciendo una participación máxima, - Detectar los errores de ejecución y corregir movimientos o posturas erróneas teniendo como referente el modelo biomecánicamente óptimo, - Proponer acciones para optimizar la motivación y adherencia al programa, - Identificar las dificultades que en la ejecución pueden tener los usuarios con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas, - Realizar la evaluación de la sesión.
    8. CE 4.8 En ejercicios de suplantación de un perfil de usuario perfectamente caracterizado, participar de forma activa en programas específicos de Fitness colectivo con soporte musical dirigidos por compañeros o profesores y vivenciando de forma reflexiva el efecto e implicaciones de los mismos
  5. C5: Evaluar Programas de Fitness colectivo con soporte musical, tanto en sus distintas etapas (ciclos) como en su completo desarrollo, en lo relativo a, la calidad del servicio y el grado de satisfacción de los usuarios/clientes por la evolución de su condición física y técnica.
    1. CE 5.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, concretar los instrumentos y técnicas de evaluación más adecuados a las especificaciones expresadas en el programa de Fitness colectivo con soporte musical de referencia e indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de las distintas sesiones programadas, tanto en el proceso como en los resultados obtenidos.
    2. CE 5.2 En supuestos prácticos de desarrollo de ciclos completos establecidos en el programa de Fitness colectivo con soporte musical, aplicar los instrumentos y técnicas de evaluación conforme a las especificaciones previstas en el programa de referencia para valorar el proceso y los resultados que se van alcanzando.
    3. CE 5.3 En un supuesto práctico de evaluación de un Programa de Fitness colectivo con soporte musical, analizar y presentar la información obtenida de forma coherente con el modelo propuesto en el Programa de referencia.
  6. C6: Identificar y aplicar en situaciones simuladas los planes de emergencia más habituales en instalaciones deportivas.
    1. CE 6.1 Identificar y describir los planes de emergencia más habituales en instalaciones deportivas.
    2. CE 6.2 Dirigir situaciones simuladas de evacuación a sus compañeros que se comportan como usuarios ficticios de la instalación.
    3. CE 6.3 Revisar periódicamente la legislación básica sobre seguridad y salud laboral.
Contenidos:
  1. Instalaciones, aparatos y elementos propios del Fitness colectivo con soporte musical. Mantenimiento preventivo y operativo.
    1. Caracteristicas de las salas de Fitness colectivo con soporte musical. - Caracteristicas del pavimento y de estructuras fijas. - Caracteristicas y almacenaje en la sala de materiales moviles. - Disponibilidad de espacios horizontales segun la disposicion de estructuras fijas como columnas, puertas, ventanas, cambios de elevacion del firme, etc. - Disponibilidad de espacios verticales para la utilizacion de combas, lanzamientos de balones, etc. - Ubicacion de los utiles de trabajo o materiales y espacios utilizados para su almacenaje en sala. - Anomalias estructurales o de almacenamiento.
    2. Medidas de seguridad básicas para el uso sin riesgos de los espacios estructurales y del material auxiliar.
    3. Accesibilidad a los espacios y materiales de personas con alguna limitación de autonomía personal.
    4. Inventario actualizado de materiales auxiliares.
    5. Calendario de mantenimiento de las estructuras y materiales auxiliares.
    6. Peso libre: barras, discos y mancuernas.
    7. Gomas elásticas, «Step», colchonetas y otros.
    8. Bicicletas «indoor», elípticas y otros.
    9. Proceso de mantenimiento preventivo, operativo y correctivo: - Los elementos metalicos. - Los elementos elasticos. - Los elementos plasticos. - Los elementos absorbentes . higiene de los mismos. - Los elementos mecanicos: control del mantenimiento correctivo a realizar por especialistas cualificados
  1. Biomecánica aplicada a las Actividades Físicas y Deportivas.
    1. Principios basicos de la biomecanica del movimiento: - Concepto y metodo biomecanico. - Objetivos y contenidos. - Nomenclatura, ejes y planos anatomicos del cuerpo humano.
    2. Componentes de la Biomecanica: - Movimientos del cuerpo humano. Particularidades del movimiento mecanico del hombre. - Propiedades biomecanicas del musculo. Elementos pasivos y elementos activos del musculo. Husos neuromusculares. Tipos de fibras musculares, tipos de contraccion muscular, biomecanica de la contraccion muscular. - Propiedades biomecanicas del tendon.
    3. Los reflejos miotaticos-propioceptivos: - Inervacion reciproca. - Receptores tendinosos . organo de Golgi. - Efecto pliometrico: microroturas del tejido conectivo.
    4. Analisis de los movimientos: - Sistemas de palancas en el cuerpo humano. Tipos de palancas e identificacion en el aparato locomotor. - Sistema esqueletico y Biomecanica articular: articulaciones principales. - Las cadenas musculares.
    5. Biomecanica basica de los ejercicios con cargas externas: - Relacion entre la fuerza y el movimiento. - Materiales, cargas y lesiones deportivas. - Indumentaria - material deportivo y prevencion de lesiones.
  1. Fundamentos de psicología y sociología aplicados al ocio y a las actividades de acondicionamiento físico.
    1. Desarrollo evolutivo: - Caracteristicas de las distintas etapas en relacion con la participacion. - Bases de la personalidad. - Psicologia del grupo. - Individuo y grupo. - Grupo de pertenencia y grupo de referencia. - Calidad de vida y desarrollo personal. - Necesidades personales y sociales. - Motivacion. - Actitudes.
    2. Sociologia del ocio, y la actividad fisico deportiva: - Socializacion en el ambito del Fitness. - Necesidades personales y sociales. - La decision inicial de participar en una actividad de Fitness. - Participacion y orientacion a las distintas actividades: la continuidad en la participacion. - Calidad de vida y desarrollo personal. - El Fitness fenomeno sociologico.
  1. Metodología y estrategias de instrucción en el Fitness colectivo con soporte musical.
    1. Proceso de instruccion-ensenanza en las actividades ritmicas: - Diversificacion de niveles. - Analisis de la tarea. - Sistemas y canales de comunicacion. - Modelos de interaccion con el usuario. - Informacion inicial o de referencia. - Conocimiento de la ejecucion y los resultados.
    2. Estrategias de motivación hacia la ejecución.
    3. Técnicas de enseñanza.
    4. Sistematica de ejecucion, estructura, variantes y errores de ejecucion: - Ejercicios de tonificacion, auto-carga y con implementos. - Ejercicios de estiramiento y movilidad articular, calistenicos, con aparatos y de propiocepcion postural y dominio del movimiento. - Actividades ciclicas o coordinadas para la mejora cardiovascular.
    5. Metodologia especifica de aprendizaje de secuencias-composiciones coreograficas: - Modelo de las progresiones para la ensenanza de las series coreografiadas. - Modelo libre - Modelos coreografiados: - Modelos pre-coreografiados. - Modelos pre-disenados. - Nuevas tendencias.
    6. Interpretacion y concrecion de las actividades y medios de evaluacion de programas de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical. - Aplicacion practica de actividades y medios de evaluacion de Programas de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical. - Periodicidad de los controles: - Feedback al usuario. Tipos de feedback. - Deteccion de errores y feedback suplementario del tecnico. - Evaluacion del programa: evaluacion del proceso y evaluacion del resultado. - Ajustes necesarios del programa.
  1. Medidas complementarias al programa de entrenamiento deportivo.
    1. Ayudas psicológicas.
    2. Ayudas ergogénicas: complementos dietéticos.
    3. Ayudas fisiológicas.
    4. Composicion corporal, balance energetico y control de peso: - Ayudas nutricionales: reposicion de agua, soluciones electroliticas, equilibrio nutricional en la actividad fisica, los alimentos funcionales, otras. - Ayudas a ganar y perder peso: dietas hipo e hiper caloricas, suplementos dieteticos.
    5. Técnicas recuperadoras.
  1. Colectivos con necesidades especiales en las actividades físicas y deportivas.
    1. Discapacidad: - Clasificaciones medico-deportivas: concepto, tipos y caracteristicas. - Limitaciones de autonomia funcional: factores limitantes del movimiento en funcion del tipo de discapacidad.
    2. Singularidades de la adaptación al esfuerzo y contraindicaciones en situaciones de limitación en la autonomía funcional.
    3. Organizacion y adaptacion de recursos: - Consideraciones basicas para la adaptacion instalaciones y materiales. - Barreras arquitectonicas y adaptacion de las instalaciones.
  1. Seguridad y prevención en el ámbito del Fitness.
    1. Medidas de prevencion de riesgos, de proteccion medioambiental y de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas: - Riesgos caracteristicos de las instalaciones, equipos, maquinas y procedimientos operativos mas comunes en las instalaciones deportivas. - Evacuacion preventiva y de emergencia en instalaciones deportivas. - Legislacion basica sobre seguridad y prevencion.

Ir a UF1709 Eventos en fitness seco y acuático

Capacidades y criterios:
  1. C1: Elaborar programas de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático en función de una programación dada, para diferentes tipologías de instalaciones y usuarios.
    1. CE 1.1 Identificar las ventajas que se derivan de la inclusión de un programa de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático en la programación general de referencia, para la fidelización de los clientes/usuarios y la promoción y captación de futuros clientes/usuarios en relación a las actividades ofertadas por la entidad.
    2. CE 1.2 Identificar las posibilidades de distintos tipos de instalaciones para la programación y desarrollo de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) del Fitness en seco y acuático.
    3. CE 1.3 Analizar e identificar distintos tipos de usuarios para determinar las estrategias de promoción de un evento específico.
    4. CE 1.4 Elaborar un fichero de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) después de analizar y diferenciar los tipos de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) más características del Fitness en seco y acuático, en función de los usuarios potenciales y de los objetivos marcados para la promoción de las actividades ofertadas por la entidad y la fidelización de los clientes.
    5. CE 1.5 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado, diseñar e incluir en la programación de referencia: - La planificación y organización de eventos, concursos y competiciones relativas al Fitness en seco y acuático. - Los aspectos críticos y detalles que se deban anticipar con tiempo para asegurar el éxito del evento programado. - La forma de evaluar los eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) planificados.
  2. C2: Organizar y concretar los tipos de eventos más característicos en el ámbito del Fitness en seco y acuático conforme a la programación de referencia.
    1. CE 2.1 En supuesto en el que se identifiquen el tipo de usuarios diana y las características y posibilidades de la instalación para la organización práctica de un tipo de evento suficientemente caracterizado y referenciado a la programación general: - Concretar la fecha y horario más adecuado para el desarrollo del evento buscando la máxima aceptación del público que se pretende implicar en el mismo. - Analizar el impacto promocional que supone el evento en sí mismo, tanto para la entidad como para las actividades de Fitness (ya sea en seco y/o acuático). - Concretar el tipo de información y los medios de difusión más adecuados para publicitar el evento y animar a usuarios y no usuarios a participar o asistir al mismo. - Analizar y adecuar el evento a las posibilidades que brinda la instalación para poder llevarlo a cabo. - Prever la necesidad de medios materiales para la realización del evento. - Proponer un cronograma pormenorizado y los actos protocolarios que se realizarán en las distintas fases del evento. - Organizar, distribuir y asignar los materiales para favorecer el acceso y ubicación tanto del público como de los actores circunstanciales optimizando el desarrollo del evento.
    2. CE 2.2 En un supuesto práctico de organización de un evento debidamente caracterizado en cuanto a tipo, objetivos y medios disponibles: - Identificar, en su caso, la normativa específica para la organización de este tipo de actos y conseguir todos los permisos necesarios. - Confeccionar las listas de participación que permitan el seguimiento del evento o competición. - Llevar a cabo las acciones de comunicación necesarias para la adecuada difusión de la competición, concurso o evento recreativo-deportivo entre los participantes potenciales. - Identificar y establecer las medidas de seguridad necesarias para prevenir posibles contingencias. - Proponer y aplicar las técnicas de animación más adecuadas para conseguir el éxito del evento en cuanto a participación y satisfacción de los usuarios ficticios - Concretar el método e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para obtener una información fiable sobre el desarrollo y el resultado del evento.
  3. C3: Dirigir y dinamizar eventos ( concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático para diferentes tipos de usuarios.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de supervisión directa del desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acuático debidamente caracterizado: - Comprobar las medidas de seguridad y la idoneidad de la instalación. - Identificar las necesidades de personal y ubicar a cada técnico en su área de responsabilidad. - Elegir y utilizar los medios de comunicación más eficaces entre los distintos puntos de la instalación. - Comprobar la operatividad de todos los recursos que se van a utilizar.
    2. CE 3.2 En un supuesto práctico de dinamización y participación directa en el desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acuático, debidamente caracterizado: - Coordinar el funcionamiento de toda la organización en el transcurso del evento o competición, aplicando el protocolo establecido en función del tipo de actividad y de las características de los usuarios. - Supervisar el desarrollo de las actividades recreativas o deportivas, corrigiendo deficiencias y atendiendo a las posibles contingencias que puedan producirse. - Aplicar las técnicas de animación más adecuadas para conseguir el éxito del evento en cuanto a participación y satisfacción de los usuarios ficticios - Participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas (actuando de presentador/a y/o ejecutante) - Formalizar la documentación que se derive del desarrollo del acto.
Contenidos:
  1. Eventos característicos en Fitness seco y acuático.
    1. Concepto y características y momento de aplicación de los distintos eventos en el ámbito del Fitness.
    2. Clasificaciones y tipos de eventos: - Concursos. - Competiciones. - Exhibiciones. - Celebraciones. - Actividades y juegos de animacion.
    3. Criterios para el diseño de la ficha y del fichero de eventos en el ámbito del Fitness.
    4. Adecuación de los distintos tipos de eventos las características del grupo (edad, expectativas, nivel de condición física y número de participantes, entre otros).
    5. Espacio y tiempo de juego (posibilidades y tipos).
    6. Objetivos y funciones de los distintos tipos de eventos.
  1. Planificación de eventos, competiciones y concursos en Fitness seco y acuático.
    1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
    2. Analisis del contesto de intervencion: - Tipologia y caracter de la entidad. - Tipologia de los usuarios-clientes destinatarios.
    3. Mercadotecnia deportivo-recreativa: - Estudio de viabilidad. - Propuesta de actividades especificas a entidades y particulares. - Organizacion y gestion de los recursos. - Procedimientos administrativos basicos. - Tecnicas de ofertas y difusion de eventos. - Acciones promocionales: instrumentos promocionales utilizados en el ambito del Fitness - metodos de control de las acciones promocionales.
    4. Diseno de la Planificacion de eventos en el ambito del Fitness: - Estructura anual de la Planificacion de eventos. - Integracion en la Programacion General de la Entidad. - Tipos de Planificaciones de eventos en el ambito del Fitness. - Planes alternativos.
  1. Organización ? dinamización de eventos en el ámbito del Fitness seco y acuático.
    1. Promocion e informacion: - Objetivos de la promocion. - Soportes comunes - Criterios de utilizacion. - Valoracion economica. - Metodos de seguimiento y evaluacion.
    2. Circulación de personas y materiales.
    3. Habilitación de instalaciones y recursos materiales.
    4. Seleccion y coordinacion de recursos humanos en la organizacion de eventos en el ambito del Fitness: - Estrategias y Tecnicas de seleccion. - Estrategias y Tecnicas de coordinacion.
    5. Dinamizacion de eventos en el ambito del Fitness seco y acuatico: - Los roles en las actividades recreativas: tipos y dinamica. - Funciones y fases de intervencion del dinamizador de eventos en el ambito del Fitness (antes, durante y despues). - Estrategias y actitudes del tecnico para animar y motivar en la interaccion grupal. - La presentacion de actividades en el desarrollo eventos. - La representacion-actuacion.
    6. Tecnicas e instrumentos para la evaluacion de proyectos de animacion: - Metodologia, Instrumentos y tecnicas. - Observacion y recogida de datos: registros y escalas. - Evaluacion de la actividad: analisis de datos.
    7. Aplicacion de las normas y medidas de seguridad y prevencion en el desarrollo de eventos en el ambito del Fitness: - Control de contingencias. - Medidas de intervencion.

MP0366 Módulo de Prácticas profesionales no laborales de acondicionamiento físico en grupo con soporte musical

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Tipo: practicas (centro) Nº Horas: 120 h

Contenidos:

- Unidad Didáctica:

    Análisis, aplicación de la batería de tests, pruebas y cuestionarios utilizados por la entidad


    Contenidos:
    1. Aplicación de la batería de pruebas.
    2. Registro de los datos en la ficha del usuario.
    3. Análisis e interpretación de datos.
    4. Elaboración del informe personalizado.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración y aplicación del programa general y específico en el ámbito del Fitness colectivo con soporte musical


    Contenidos:
    1. Análisis del contexto real donde se ubica la entidad.
    2. Selección de objetivos y contenidos de la programación general.
    3. Secuenciación de objetivos y contenidos en el tiempo.
    4. Evaluación del proceso y del producto.
    5. Intervención durante la programación: modificaciones durante el proceso.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración y diseño del programas de acondicionamiento físico en el ámbito del Fitness colectivo con soporte musical


    Contenidos:
    1. Selección de los objetivos de la programación de Fitness colectivo con soporte musical a partir de la programación general.
    2. Diseño del programa de acondicionamiento físico en el ámbito del Fitness colectivo con soporte musical, según los recursos materiales y coordinando los recursos humanos.
    3. Adaptación e Integración de programas de entrenamiento el ámbito del Fitness colectivo con soporte musical con otras actividades del ámbito del Fitness seco o acuático.

- Unidad Didáctica:

    Demostración técnica de elementos técnicos de Fitness colectivo con soporte musical


    Contenidos:
    1. Pasos, gestos técnicos y destrezas propias de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    2. Coherencia rítmica de los soportes musicales de referencia.
    3. Ejecución de diseños coreográficos de distintos niveles de dificultad respecto a la estructura y elementos utilizados.

- Unidad Didáctica:

    Diseño coreográfico


    Contenidos:
    1. Composición coreográfica, secuencias y combinaciones.
    2. Metodología de elaboración de coreografías para el Fitness colectivo con soporte musical.
    3. Selección musical en función de distintas secuencias coreográficas.
    4. Programas informáticos para la elaboración del soporte musical de las sesiones.

- Unidad Didáctica:

    Dirección y dinamización de sesiones de entrenamiento en Fitness colectivo con soporte musical


    Contenidos:
    1. Utilización óptima de los recursos y el equipamiento específico de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    2. Utilización de las estrategias metodológicas más adecuadas a cada tipología de usuario
    3. Aplicación de las técnicas de motivación.
    4. Información al usuario para un correcto aprovechamiento de las actividades de Fitness colectivo con soporte musical.
    5. Reproducción y dirección de sesiones prediseñadas

- Unidad Didáctica:

    Análisis de hábitos y prácticas complementarias a la actividad física que inciden directamente sobre la salud y calidad de vida


    Contenidos:
    1. Cálculo de aporte calórico de alimentos propuestos.
    2. Cálculo del valor de ingesta calórica recomendable.
    3. Confección de una dieta equilibrada y adaptada al usuario.
    4. Recomendaciones sobre la utilización de suplementos ergogénicos.
    5. Selección de medidas de recuperación adecuadas.

- Unidad Didáctica:

    Programación y dinamización de organización de eventos en el ámbito del Fitness


    Contenidos:
    1. Elaboración del plan estratégico en el que se ubique el evento.
    2. Elaboración y organización de las medidas de difusión previas.
    3. Organización y dinamización del evento. Coordinación de recursos y control de contingencias.
    4. Intervención directa en la actividad.
    5. Evaluación de proceso: elaboración de fichas de obtención de datos relacionados con la calidad de la actividad.
    6. Evaluación final: consecución de objetivos, propuestas de mejora.

- Unidad Didáctica:

    Evaluación de la programación general y específica en Fitness colectivo con soporte musical


    Contenidos:
    1. Métodos y técnicas de evaluación.
    2. Evaluación de los procesos de la programación general. Elaboración de la ficha de evaluación.
    3. Evaluación de la programación específica. Planes y programas concretos.
    4. Evaluación del programas de acondicionamiento físico personalizados. Su importancia y aplicación real del análisis de resultados.
    5. Autoevaluación. Análisis de resultados. Propuestas de mejora.
    6. Evaluación externa. Análisis de resultados. Propuestas de mejora.

- Unidad Didáctica:

    Identificación de los primeros auxilios necesarios en situaciones de lesiones o patologías más frecuentes y colaboración en la aplicación de los mismos


    Contenidos:
    1. Utilización de las Técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido.
    2. Discriminación de la intervención o no en función de los casos.
    3. Priorización de la actuación.
    4. Determinación de las técnicas o métodos adecuados al caso.
    5. Selección de los métodos de inmovilización si son necesarios.
    6. Control psicológico del accidentado.

- Unidad Didáctica:

    Integración y comunicación en el centro de trabajo


    Contenidos:
    1. Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
    2. Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
    3. Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
    4. Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
    5. Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
    6. Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
    7. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

MF0272_2 Primeros auxilios

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Tipo: formativo Nº Horas: 40 h



ACONDICIONAMIENTO FISICO CON SOPORTE MUSICAL

¿Estás pensando en convertirte en todo un profesional en el acondicionamiento fisico con soporte musical? Durante los últimos años, entre la población predomina una corriente de pensamiento que sitúa el cuidado de la salud y del cuerpo humano como una de las principales preocupaciones. El aumento de los niveles de contaminación y de la presencia de sustancias nocivas en el día a día de las personas, tanto en el ambiente como en los alimentos que se consumen, ha provocado que muchas personas comiencen a mirar más por su calidad de vida, tratando de evitar mantener unos hábitos que favorezcan el sedentarismo y sus efectos nocivos sobre la salud.

En este contexto, la práctica deportiva es una de las actividades que más adeptos ha ganado durante los últimos años. El deporte se puede realizar tanto de forma independiente en el propio hogar o al aire libre, como en centros deportivos, donde se podrán encontrar un gran número de herramientas orientadas a favorecer el ejercicio físico. El aumento de esta tendencia se puede dejar ver en el gran número de personas que se han unido a las listas de suscritos a los gimnasios, situando al territorio español en cuarto lugar a nivel europeo, sólo por detrás de Alemania, Reino Unido y Francia.

Además, el hecho de apuntarse a un gimnasio se ha visto favorecido por la gran proliferación de centros, los cuales pueden ser encontrados fácilmente cerca de cualquier domicilio, así como el abaratamiento de las tarifas de inscripción debido al aumento de la competencia en este sector ya que durante los últimos años se ha producido la aparición de grandes empresas multinacionales que han aprovechado su poder para competir de manera más efectiva. La progresiva apertura de estos centros ha favorecido la demanda de profesionales con formación en acondicionamiento fisico con soporte musical, ya que las clases grupales son las grandes estrellas de los paquetes ofrecidos por los centros deportivos.

Actividades básicas de acondicionamiento fisico con soporte musical

¿Estás buscando información sobre las actividades basicas de acondicionamiento fisico con soporte musical? Una de las mayores atracciones que presentan los centros deportivos de cara a los clientes es la posibilidad de participar en clases colectivas de ACONDICIONAMIENTO FISICO CON SOPORTE MUSICAL. Algunas de las características de estas clases que suelen captar la atención del público es el hecho de que estas están sujetas a un horario, lo que favorece la organización del tiempo y la disciplina. Por otra parte, también es importante señalar que en dichas clases participan más personas, por lo que el apoyo mutuo puede favorecer la motivación y reducir la sensación de aburrimiento y abandono.

Por último, otro de los factores positivos del acondicionamiento fisico con soporte musical en grupo es que los movimientos son indicados por un profesional en la práctica deportiva, que ajustará la intensidad de las sesiones al nivel de los participantes y que indicará la forma correcta de realizar los ejercicios, tratando de evitar la aparición de lesiones. Además, este también tratará de favorecer la motivación de los participantes. 

Existen una serie de clases de acondicionamiento fisico con soporte musical que se pueden encontrar prácticamente en todos los centros deportivos debido a la gran demanda de la que gozan. Algunas clases destacan por la gran intensidad y efectividad física mientras que otras destacan más por favorecer la relajación del cuerpo. En este contexto, las clases en grupo de acondicionamiento fisico con soporte musical que más destacan son: el spinning o ciclo indoor, donde la intensidad es una de las claves principales y donde se combinan las artes marciales con la actividad cardiovascular, que combina la actividad cardiovascular con el ejercicio con pesas. 

Dentro del grupo de actividades de acondicionamiento fisico con soporte musical que favorecen la relajación y la armonía entre cuerpo y mente destacan el yoga, el pilates o el body balance. 

acondicionamiento físico en grupo con soporte musical

Certificado de profesionalidad acondicionamiento fisico con soporte musical

¿Estás pensando en conseguir el certificado de profesionalidad acondicionamiento fisico con soporte musical? En la actualidad, son muchas las personas que están buscando obtener un CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD ya que es un título emitido y reconocido por el SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal) que acredita las capacidades de un profesional para acceder a un puesto de trabajo determinado. Para poder favorecer la consecución de dicho título es posible realizar una serie de formaciones que favorezcan obtener dicho certificado de profesionalidad. En este contexto, desde Euroinnova Business School se ofrece el curso de acondicionamiento fisico con soporte musical, cuyo contenido va orientado a acreditar las competencias necesarias para conseguir el certificado de profesionalidad Afda0110. No esperes más y consulta información sobre cuál es la siguiente convocatoria para obtener un certificado de profesionalidad y cómo este curso de Euroinnova puede ayudarte a conseguirlo. 

 

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En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

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En la actualidad el culto al cuerpo y a la imagen personal se encuentra en crecimiento constante. Por otro lado, las personas somos cada vez más conscientes de que la actividad física ayuda a poseer un adecuado estado de salud por lo que el número...

Experto en Acondicionamiento Físico en Grupo con Soporte Musical para Profesores de Secundaria Especialidad Educación Física (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
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Obten con esta formación tu LICENCIA FEDERATIVA -FEDERACIÓN EUROPEA FPEF-. En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en grupo con soporte musical, dentro del ár...

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Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)

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Profesor de Fitness y Actividades en Grupo Dirigidas con Música (CARNÉ DE FEDERADO)
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Profesor de Fitness y Actividades en Grupo Dirigidas con Música + Entrenador Deportivo (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
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Uno de los fenómenos más valorados de todas las sociedades de nuestro tiempo es el deporte y la actividad física, y para ello, es muy importante tener como guía y docente a un entrenador deportivo o un profesor de fitness. En la actualidad es im...

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Opiniones de acondicionamiento físico

Genial
Por Carmen Migoya San Miguel el 23-09-2018

Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso Experto en E-Marketing , ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso Experto en Community y Social Media Management .Un abrazo

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Por Enrique Baca el 28-07-2019

La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten

Bueno
Por Cecilia Diego el 04-02-2018

Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso

Genial
Por educador peludos el 20-10-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba

Genial
Por Guiomar Bañón Olivares el 16-05-2019

Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.

Genial
Por Raul serrano tavera el 23-03-2019

A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos

Bueno
Por evintxu el 04-11-2019

He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados a cascoporro sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más objetivo también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.

Bueno
Por Ruben Llinas el 08-08-2019

Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados

Genial
Por María de Lourdes Muñoz el 10-09-2018

La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!

Genial
Por Antonio Rodriguez el 29-06-2019

he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.

Genial
Por Sara López-Francos Román el 26-05-2018

La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.

Genial
Por Gemma Martín el 21-10-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.

Genial
Por Cristo crelme el 13-02-2019

Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.

Genial
Por Maria Doña Corrales el 13-03-2018

Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.

Bueno
Por Isaac Aira el 29-12-2018

Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.

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