Universidad Europea Miguel de Cervantes Universidad Nebrija Universidad Rey Juan Carlos UDIMA UCDM ACSA
Master cursos online Euroinnova

AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia

Certificado completo:


</div

AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)
-50%

AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...


Datos de Identificación

Código: AFDA0111

Nivel: 3

Cualificación profesional de referencia:
Fitness acuático e hidrocinesia

Referente Legislativo:
Real Decreto 146/2011, de 4 de febrero, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las establecidas en el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, en el Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, y en el Real Decreto 1521/2007, de 16 de noviembre (BOE 04-03-2011).

Competencia General:
Programar, dirigir e instruir actividades dirigidas hacia la mejora de la condición física y el cuidado corporal, con los elementos propios del fitness acuático y de la hidrocinesia, para la recuperación, cuidado y mejora corporal, susceptibles de aplicación en el entorno acuático adaptando las actividades a las características de los usuarios, aplicando criterios de calidad y siempre desde la observancia y promoción de la salud y el bienestar.

Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Coordinador de actividades de fitness acuático. Coordinador de actividades de hidrocinesia. Entrenador personal de grupos de hidrocinesia. Instructor de fitness acuático.

Requisitos necesarios para el ejercicio:

Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio, por el que se establecen seis certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades físicas y deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad (BOE 05-09-12).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:



Formación Relacionada con el Certificado AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia



MF0272_2 Primeros Auxilios (A Distancia)
-32%

MF0272_2 Primeros Auxilios (A Distancia)

Curso Online Euroinnova

Curso a distancia Curso  homologado

En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas y dentro del área profesional de prevención y recuperación, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con el presente curso se trata de ...

MF0272_2 Primeros Auxilios
-32%

MF0272_2 Primeros
Auxilios

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas y dentro del área profesional de prevención y recuperación, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con el presente curso se trata de ...

MF0273_3 Valoración de las Capacidades Físicas (A Distancia)
-45%

MF0273_3 Valoración de las Capacidades Físicas (A Distancia)

Curso Online Euroinnova

Curso a distancia Curso  homologado

En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente, dentro del área profesional de las actividades físico-deportivas recrea...

MF0273_3 Valoración de las Capacidades Físicas
-45%

MF0273_3 Valoración de las Capacidades Físicas

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente, dentro del área profesional de las actividades físico-deportivas recrea...

MF1663_3 Habilidades y Secuencias de Fitness Acuático
-45%

MF1663_3 Habilidades y Secuencias de Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

MF1664_3 Metodología y Práctica del Fitness Acuático
-45%

MF1664_3 Metodología y Práctica del Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

MF1665_3 Hidrocinesia
-45%

MF1665_3 Hidrocinesia

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional
-32%

UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)
-32%

UF1703 Aplicación de Tests, Pruebas y Cuestionarios para la Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)

Curso Online Euroinnova

Curso a distancia Curso  homologado

En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

UF1704 Tratamiento de Datos de una Batería de Test, Pruebas y Cuestionarios de Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)
-32%

UF1704 Tratamiento de Datos de una Batería de Test, Pruebas y Cuestionarios de Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional (A Distancia)

Curso Online Euroinnova

Curso a distancia Curso  homologado

En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente, dentro del área profesional de las actividades físico-deportivas recrea...

UF1704 Tratamiento de Datos de una Batería de Test, Pruebas y Cuestionarios de Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional
-32%

UF1704 Tratamiento de Datos de una Batería de Test, Pruebas y Cuestionarios de Valoración de la Condición Física, Biológica y Motivacional

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del acondicionamiento físico en sala de entrenamiento polivalente, dentro del área profesional de las actividades físico-deportivas recrea...

UF1695 Diseño de Protocolos de Hidrocinesia
-32%

UF1695 Diseño de Protocolos de Hidrocinesia

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende a...

UF1696 Dirección y Dinamización de Sesiones de Hidrocinesia
-32%

UF1696 Dirección y Dinamización de Sesiones de Hidrocinesia

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende a...

UF1691 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas en Fitness Acuático
-32%

UF1691 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas en Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

UF1692 Diseño Coreográfico en Fitness Acuático
-32%

UF1692 Diseño Coreográfico en Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático (A Distancia)
-32%

UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático (A Distancia)

Curso Online Euroinnova

Curso a distancia Curso  homologado

En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático
-32%

UF1709 Eventos en Fitness Seco y Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En la actualidad existe una gran oferta de actividades relacionadas con las actividades físicas y deportivas, tanto a nivel profesional como lúdico recreativo, por lo que es de suma importancia saber programar, dirigir e instruir actividades de aco...

UF1693 Programación en Fitness Acuático
-32%

UF1693 Programación en Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

UF1694 Dirección y Dinamización en Actividades de Fitness Acuático
-32%

UF1694 Dirección y Dinamización en Actividades de Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...



Contenidos del Certificado AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia

MF0272_2 Primeros auxilios

Ir a MF0272_2 Primeros auxilios

Nivel: 2 Tipo: formativo Nº Horas: 40 h

Contenidos:

- Unidad Didáctica:

    Fundamentos de Primeros Auxilios.


    Contenidos:
    1. Conceptos: - Definiciones de accidente, urgencia y emergencia. - Definición de Primeros Auxilios.
    2. Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
    3. Aspectos ético-legales en el primer interviniente: - Perfil, competencias y actitudes. - Ética profesional y código deontológico. - Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.
    4. Actuación del primer interviniente: - Riesgos en la intervención. - Seguridad y protección durante la intervención. - Prevención de contagios y enfermedades.
    5. Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios: - Conceptos básicos de anatomía y fisiología. - Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular. - Signos y síntomas. - Terminología básica médico-sanitaria.
    6. Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios: - Principios de Psicología general. - Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia. - Mecanismos de defensa de la personalidad. - Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa. - Perfil psicológico de la víctima. - Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad. - Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: - Mecanismos de defensa. - Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés. - Afrontamiento y autocuidado.

- Unidad Didáctica:

    RCP básica y obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.


    Contenidos:
    1. La cadena de supervivencia: - Activación precoz de la emergencia. - RCP básica precoz. - Desfibrilación precoz. - Cuidados avanzados precoces.
    2. RCP básica: - Comprobación del nivel de consciencia. - Apertura de la vía aérea. - Aviso al 112. - Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones. - Utilización del Desfibrilador Externo Automático. - Posición lateral de seguridad.
    3. RCP básica en casos especiales: - Embarazadas. - Lactantes. - Niños.
    4. Obstrucción de vía aérea: - Víctima consciente. - Víctima inconsciente.
    5. Aplicación de oxígeno.

- Unidad Didáctica:

    Técnicas y maniobras de la primera asistencia al accidentado.


    Contenidos:
    1. El paciente traumático: - Valoración primaria. - Valoración secundaria. - Valoración del paciente traumático. - Traumatismos tóraco-abdominales. - Traumatismos cráneo-encefálicos. - Traumatismos de la columna vertebral. - Recursos materiales para realizar inmovilizaciones. - Inmovilizaciones. - Traslados.
    2. Traumatismos en extremidades y partes blandas: - Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado. - Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.
    3. Trastornos circulatorios: - Síncope. - Hemorragias. - Shock.
    4. Lesiones producidas por calor o frío: - Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras. - Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.
    5. Picaduras: - Picaduras por serpientes. - Picaduras por peces. - Picaduras por insectos. - Picaduras o mordeduras de otros animales.
    6. Urgencias médicas: - Generales. - Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.
    7. Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático: - Ante ahogamientos de grado 1. - Ante ahogamientos de grado 2. - Ante ahogamientos de grado 3. - Ante ahogamientos de grado 4. - Ante ahogamientos de grado 5. - Ante posibles lesionados medulares.
    8. El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería: - Conservación y buen uso del botiquín. - Contenidos del botiquín. - Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.

- Unidad Didáctica:

    Asistencia a víctimas con necesidades especiales, emergencias colectivas y catástrofes.


    Contenidos:
    1. Víctimas con necesidades especiales: - Niños. - Personas mayores. - Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.
    2. Sistemas de emergencia: - Sistemas integrales de urgencias. - Protección Civil. - Coordinación en las emergencias.
    3. Accidentes de tráfico: - Orden de actuación. - Clasificación de heridos en el accidente. - Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.
    4. Emergencias colectivas y catástrofes: - Métodos de «triage».

MF0273_3 Valoración de las capacidades físicas

Ir a MF0273_3 Valoración de las capacidades físicas

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 130 h

Contenidos:

Ir a UF1703 Aplicación de test, pruebas y cuestionarios para la evaluación de la condición física, biologica y motivacional

Capacidades y criterios:
  1. C1:Identificar y seleccionar tests, pruebas y cuestionarios agrupándolos con coherencia en una batería de pruebas personalizada en función de las características del usuario.
    1. CE 1.1 Localizar y obtener información del mayor número posible de pruebas y tests, elaborando un registro documental en el que se expliciten: - Indicaciones de aplicación en función de su finalidad (valoración de la condición biológica o de la condición física). - Rango del técnico que de acuerdo a la legislación vigente puede aplicarlas de forma autónoma y las posibilidades de colaboración y trabajo en equipo con técnicos de rango inferior. - Descripción de la técnica de ejecución y de las ayudas necesarias para la misma. - Validez y fiabilidad de las mismas conforme a parámetros y criterios contrastados. - Instalación y recursos materiales necesarios para su aplicación. - Intensidad del esfuerzo que implica su ejecución (bajo, medio, submáximo y máximo). - Compatibilidad y contraindicaciones de aplicación conforme a circunstancias habituales en distintos perfiles tipo de usuarios. - Cuantos detalles se consideren de especial relevancia en su aplicación.
    2. CE 1.2 Identificar y adaptar los modelos de cuestionarios más utilizados en la valoración de la condición biológico-deportiva, así como las técnicas de entrevista más utilizadas tanto en el ámbito de la recreación como en el del deporte de competición.
    3. CE 1.3 En un supuesto práctico de batería de pruebas y tests personalizada para un usuario concreto, analizar cada una de las pruebas y tests que lo componen de forma individual y en su conjunto: - Detectando su adecuación o no al perfil de usuario propuesto. - Identificando las pruebas y tests que podría él aplicar directamente y aquellas en las que sólo podría colaborar en su aplicación. - Proponiendo alternativas o pruebas de complemento para optimizar su personalización, en su caso. - Precisando aquellos aspectos y detalles de aplicación que requieran una atención especial para conseguir un resultado válido. - Señalando las posibles contraindicaciones o circunstancias de riesgo que puedan existir.
    4. CE 1.4 En un supuesto práctico de cuestionarios incluidos en una batería de pruebas y tests personalizada para un usuario, analizar su adecuación o no al perfil del mismo proponiendo, en su caso, las adaptaciones y/o modificaciones para conseguirlo.
    5. CE 1.5 En distintos supuestos prácticos con un perfil de usuario concreto, elaborar una batería de tests, pruebas y cuestionarios adaptada a las características de los usuarios, seleccionando y concretando: - Los cuestionarios de entrevista personal. - Los tests de valoración de la condición física que la componen. - Las pruebas básicas de valoración biológica. - Los tests y pruebas que se puede aplicar de forma autónoma. - Los tests y pruebas en que se necesita la dirección y/o concurso de técnicos de rango superior para su aplicación y la forma de colaborar en las funciones que por rango y formación le son propias. - Los tests y pruebas que necesitan de la colaboración de otros técnicos de rango igual o inferior, así como el protocolo de trabajo en equipo para aplicarlos. - Recursos y medios necesarios para su aplicación. - Los argumentos que justifican la validez y adecuación al perfil de usuario propuesto.
    6. CE 1.6 En un supuesto práctico de batería de pruebas, tests y cuestionarios personalizados para un usuario con alguna discapacidad menor, analizar la adecuación o no de la misma y, en su caso, explicar los criterios y elementos de juicio que se establecen para solicitar la participación de un técnico especialista.
  2. C2: Analizar y manejar equipamientos específicos para la medida de la condición física y biológica comprobando su funcionamiento.
    1. CE 2.1 Describir los instrumentos y máquinas de medida de la condición física enumerando sus aplicaciones/utilidades.
    2. CE 2.2 Describir los signos indicadores de posibles anomalías en el funcionamiento de los instrumentos y equipos de medida de la condición físic
    3. CE 2.3 Explicar y realizar el proceso de mantenimiento preventivo de los instrumentos y equipos de chequeo de la condición física y biológica.
    4. CE 2.4 En un supuesto práctico de medida de la condición física, seleccionar los instrumentos y/o máquinas en función de los parámetros morfológicos y/o funcionales que se deben medir.
    5. CE 2.5 Explicar y demostrar el modo de utilizar los aparatos/instrumentos y equipos de medida de la condición física y describir los errores posibles en la ejecución, así como la manera de evitarlos y corregirlos.
    6. CE 2.6 Manejar instrumentos y máquinas de medida de la condición física aplicando los protocolos establecidos y siguiendo las recomendaciones de los fabricantes.
    7. CE 2.7 En un supuesto práctico, adaptar los instrumentos de valoración a las condiciones particulares de la situación y del usuario.
  3. C3: Realizar en condiciones de seguridad pruebas de valoración de la condición física y biológica.
    1. CE 3.1 Definir los parámetros susceptibles de aportar información sobre la condición física y aptitud biológica de una persona de características dadas.
    2. CE 3.2 Identificar las etapas en la ejecución de pruebas antropométricas, morfológicas, funcionales y tests de aptitud física.
    3. CE 3.3 Seleccionar la prueba o test más adecuado al parámetro que se debe medir y a las características psicosociológicas, fisiológicas y biotipológicas del usuario.
    4. CE 3.4 Demostrar y explicar el procedimiento de realización de diferentes tests o pruebas.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico de determinación de la condición física y biológica, aplicar de forma autónoma los tests o pruebas: - Demostrando personalmente la forma de realizarlos. - Indicando las normas de seguridad que se deben observar. - Identificando las condiciones fisiológicas o patológicas en que están contraindicados. - Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su ejecución. - Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal.
    6. CE 3.6 En un supuesto práctico, aplicar en colaboración con otro/s técnico/s especialistas de rango superior, del mismo rango o de rango inferior los tests o pruebas: - Demostrando personalmente la forma de realizarlos. - Indicando las normas de seguridad que se deben observar. - Identificando las condiciones fisiológicas o patológicas en que están contraindicados. - Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su ejecución. - Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal. - Realizando las funciones que le son propias por nivel en la colaboración con los técnicos de rango superior al aplicar las pruebas y tests. - Dirigiendo a los otros técnicos de rango igual o inferior que participen, según el protocolo de aplicación establecido.
    7. CE 3.7 Explicar los fenómenos fisiológicos que ocurren durante la ejecución de los tests de valoración funcional cardiaca.
    8. CE 3.8 En un supuesto práctico, medir los parámetros relativos a la condición física, así como los antropométricos y funcionales relacionados con la respuesta biológica a la actividad física, registrando los datos obtenidos en el modelo de documento y soporte más adecuado.
  4. C4: Analizar factores psicosociológicos que permitan identificar las necesidades y motivaciones de un usuario a través de la utilización de cuestionarios específicos.
    1. CE 4.1 Explicar las bases psicológicas de la formación y desarrollo de la personalidad.
    2. CE 4.2 Describir el procedimiento de observación y de aplicación de técnicas de entrevista a través de cuestionarios para identificar las necesidades individuales, sociales y de calidad de vida de personas y grupos.
    3. CE 4.3 En un supuesto práctico de entrevista personal y aplicación de cuestionarios, identificar el nivel de motivación, así como signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 4.4 Explicar las características y peculiaridades psicológicas de determinados colectivos especiales.
Contenidos:
  1. Habilidades motrices básicas en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos psicomotrices: esquema corporal, percepcion espacial y percepcion temporal: - Lateralidad. - Actitud. - Respiracion. - Relajacion. - Orientacion espacial. - Estructuracion y organizacion espacial. - Orientacion temporal. - Ritmo. - Estructuracion temporal.
    2. Pruebas de medicion de capacidades perceptivo-motrices. Protocolos y aplicacion autonoma de los distintos tests: - Tests de orientacion. - Tests de lateralidad. - Tests de esquema corporal. - Tests de percepcion. - Tests de organizacion temporal. - Pruebas de coordinacion oculo-segmentaria. - Pruebas de coordinacion dinamico-general. - Pruebas de equilibrio estatico y dinamico. - Pruebas de habilidades acuaticas basicas: respiracion, flotacion, estabilidad y movimiento en el medio acuatico.
  1. Personalidad, motivaciones e intereses en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos y valoracion en el ambito del Fitness: - Analisis funcional del Fitness como base del trabajo psicologico. - Comprension de la logica interna del Fitness. Dimension temporal y fisiologica.
    2. Bases de la personalidad: - Teorias de la personalidad. - Personalidad y actividad fisica y deporte.
    3. Expectativas de beneficios en la práctica de actividades físicas.
    4. Efectos psicológicos del Fitness sobre la salud.
    5. Efectos sociales: - Relacion. - Valores y actitudes. - Valor sociopedagogico de la actividad fisica. - Prevencion de conductas disruptivas en la sociedad. - Necesidades personales y sociales.
    6. Desarrollo de capacidades psicosociales a traves del Fitness: - Capacidades afectivas. - Capacidades cognitivas. - Capacidades socializadoras. - Capacidades cognitivas.
    7. Habilidades psicologicas susceptibles de desarrollo en el ambito del Fitness: - Motivacion. - Concentracion. - Nivel de activacion. - Estado emocional. - Autoconfianza.
    8. Características de las distintas etapas de desarrollo de la personalidad en relación con la participación.
    9. Caracteristicas psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales: - Grupos de edad. - Grupos deportivos. - Actividades fisicas desarrolladas de forma colectiva. - Discapacitados.
    10. Importancia del tecnico especialista en actividad fisica para el bienestar social: - Coordinacion con otros tecnicos especialistas en distintos ambitos.
  1. Principios generales de los tests, pruebas y cuestionarios de evaluación de la condición física, biológica y motivacional.
    1. Conceptos de medida y evaluación.
    2. Necesidad de evaluar la aptitud física.
    3. Ámbitos de la evaluación de la aptitud física.
    4. Dificultades para evaluar la aptitud física.
    5. Requisitos de los test de la evaluacion de la condicion fisica: - Validez. - Fiabilidad. - Precision. - Especificidad. - Interpretacion: facilidad y objetividad. - Confidencialidad.
    6. Los test, pruebas y cuestionarios en función de la edad y el genero.
  1. Valoración antropométrica en el ámbito del Fitness.
    1. Biotipologia: clasificaciones: - Kretschmer. - Sheldon.
    2. Antropometría y cineantropometría.
    3. Pruebas antropometricas en actividades fisicas y deportivas: - Protocolos. - Mediciones e indices antropometricos y de robustez. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Fundamentos de la valoración antropométrica de la composición corporal: Composición corporal y actividad física.
    5. Modelos de composicion corporal: - Modelo bicompartimental (tradicional). - Modelo tricompartimental.
    6. Composicion corporal y salud: - Indice de masa corporal: Talla . peso . circunferencias - pliegues cutaneos. - Determinacion del % de grasa corporal. - Determinacion del patron de distribucion de la grasa corporal. - Determinacion de la masa y la densidad osea en poblaciones de riesgo. - Valores de referencia de composicion corporal en distintos tipos de usuarios.
    7. Determinacion de la composicion corporal mediante los pliegues cutaneos: - Pliegues a medir. - Ecuaciones utilizadas en el proceso de obtencion de datos. - Colaboracion con tecnicos especialistas.
  1. Pruebas biológico-funcionales en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos biológicos.
    2. Recomendaciones de uso de pruebas biológico funcionales en el ámbito del Fitness.
    3. Evaluacion de la resistencia aerobica: - Determinacion de la potencia maxima aerobica. - Procedimientos para medir el VO2max. - Instrumentos necesarios para hacer los test: los ergometros. - Requisitos que deben reunir los tests para medir la resistencia aerobica. - Protocolos para las distintas pruebas.
    4. Evaluacion de la capacidad y la potencia anaerobica: - Determinacion del umbral anaerobico. - Procedimientos para medir las concentraciones de lactato acumulado. - Instrumentos necesarios para hacer pruebas. - Requisitos que deben reunir las pruebas para medir la resistencia anaerobica. - Protocolos para las distintas pruebas.
    5. Evaluacion de la velocidad: - Evaluacion del Tiempo de reaccion. - Evaluacion de la rapidez segmentaria. - Evaluacion de la capacidad de aceleracion. - Evaluacion de otras capacidades de la velocidad. Protocolos.
    6. Evaluacion de la Fuerza: - Evaluacion de la Fuerza Explosiva. - Evaluacion de la Fuerza Explosivo-Elastica. - Evaluacion de la Fuerza Explosivo-Elastico-Refleja. - Valoracion funcional de la Fuerza en condiciones inespecificas (laboratorio).
    7. Evaluacion de la movilidad articular: - Pruebas y Protocolos.
    8. Evaluacion de la elasticidad muscular. - Pruebas y protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas.
  1. Tests de campo para valorar la condición física en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos biológicos.
    2. Recomendaciones de uso de test de campo en el ámbito del Fitness.
    3. Tests de campo para la determinacion de la Resistencia aerobica: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Tests de campo para la determinacion de la Fuerza Resistencia: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    5. Tests de campo para la determinacion de la Flexibilidad . Elasticidad Muscular: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    6. Análisis y comprobación de los resultados.
  1. Valoración postural en el ámbito del Fitness.
    1. Fundamentos anatómicos: relaciones segmentarias.
    2. Alteraciones posturales mas frecuentes: - Recuperables - actitud postural incorrecta. - Patologicas - alteraciones morfo-funcionales de la estructura osteoarticular.
    3. Pruebas de analisis postural en el ambito del Fitness: - Protocolos. - Aplicacion autonoma. - Colaboracion con tecnicos especialistas. - Instrumentos y aparatos de medida.
    4. Análisis y comprobación de los resultados.
  1. La entrevista personal en el ámbito del Fitness.
    1. Cuestionarios de entrevista para la valoracion inicial en Fitness: - Ambito de aplicacion. - Modelos. - Fichas de registro.
    2. Historial del cliente/usuario . Integracion de datos anteriores: - Historial medico. - Historial deportivo.
    3. Dinamica relacional entrevistador- entrevistado: Tecnicas de entrevista personal: - Habilidades sociales y empatia. - El proceso de comunicacion: Caracteristicas. - Elementos: emisor, mensaje, receptor y canal. - Estrategias para facilitar y potenciar la comunicacion.
    4. Análisis de datos obtenidos.
    5. La observacion como tecnica basica de evaluacion: - Medidas fundamentales del proceso de observacion. - Formas de realizar la observacion. - Criterios que deber reunir la observacion. - El registro de datos.
    6. Normativa vigente de protección de datos.
    7. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

Ir a UF1704 Tratamiento de datos de una batería de tests, pruebas y cuestionarios de valoración de la condición física, biológica y motivacional

Capacidades y criterios:
  1. C1 Analizar la estructura anatómica y función de los sistemas cardiovascular-respiratorio y locomotor, interpretando las interdependencias que existen entre sus diferentes componentes y la respuesta orgánica al ejercicio.
    1. CE 1.1 Describir la estructura y fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio físico.
    2. CE 1.2 Describir las estructuras y fisiología del aparato locomotor, sus mecanismos de respuesta y limitaciones en el ejercicio físico.
    3. CE 1.3 En modelos anatómicos que representen el esqueleto humano y el sistema muscular: - Reconocer las articulaciones y clasificarlas en función del tipo y grado de movilidad. - Localizar los principales huesos y músculos del cuerpo. - Reproducir los distintos arcos de movimiento explicando las interacciones músculo-esqueléticas que se producen.
    4. CE 1.4 Indicar los mecanismos fisiológicos que conducen a un estado de fatiga física.
    5. CE 1.5 Explicar la influencia de los principales elementos osteomusculares en la postura estática y dinámica del cuerpo.
    6. CE 1.6 Explicar e identificar las alteraciones morfofuncionales más importantes y habituales de la postura corporal y reconocer aquellas que pueden ser consideradas como patológicas.
    7. CE 1.7 Explicar las clasificaciones biotipológicas y sus implicaciones en la actividad física.
  2. C2 Aplicar técnicas de obtención y cálculo de los datos e información obtenidos a partir de la realización de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, registrándolos en el modelo de ficha y soporte físico más adecuados.
    1. CE 2.1 Seleccionar y adaptar distintos modelos de fichas para satisfacer las necesidades de registro de los datos e información obtenida.
    2. CE 2.2 En un supuesto práctico de aplicación de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, identificar los factores que influyen sobre el resultado de los pruebas y tests utilizados.
    3. CE 2.3 A partir de datos obtenidos en el chequeo de la condición física de un conjunto de supuestos usuarios: - Realizar cálculos estadísticos básicos. - Realizar gráficas representativas de los resultados. - Calcular nuevos datos indirectos a partir de datos primarios o directos. - Elaborar conclusiones utilizando la terminología adecuada. - Analizar discordancias entre datos, identificando valores erróneos y estadísticamente no fiables o poco significativos. - Comparar resultados obtenidos con los patrones de normalidad consultando baremos suficientemente contrastados.
    4. CE 2.4 En un supuesto práctico, utilizar los medios tecnológicos de ofimática para efectuar todos los pasos de obtención, cálculo y registro de todos los datos proporcionados en el modelo de ficha o dossier propuesto.
  3. C3 Interpretar los resultados de los tests y/o pruebas y cuestionarios y elaborar el informe preceptivo que sirva de referencia para concretar y/o corregir la elaboración el programa de acondicionamiento físico.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de aplicación de tests y/o pruebas, analizar los resultados obtenidos en la aplicación de una batería de tests, pruebas y cuestionarios, discriminando los aspectos relativos a la condición física, biológica y motivacional, reseñando las debilidades detectadas y los aspectos particulares a los que habrá de prestarse especial atención en el desarrollo de programas de acondicionamiento físico.
    2. CE 3.2 Identificar y diferenciar las distintas limitaciones que se pueden presentar en usuarios con algún tipo de discapacidad o con problemas de percepción y/o interpretación.
    3. CE 3.3 En un supuesto práctico, valorar los cambios observados en diferentes mediciones de un mismo usuario a lo largo del tiempo estableciendo relaciones causa-efecto.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico, elaborar el informe de análisis global haciendo referencia a los resultados obtenidos utilizando recursos informáticos específicos.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico, identificar y aplicar la normativa de protección de datos así como los criterios deontológicos profesionales al uso para garantizar la confidencialidad de todos los datos y personalidad del usuario.
Contenidos:
  1. Funciones orgánicas y fatiga física en el ámbito del Fitness.
    1. Aparato locomotor: el sistema óseo; el sistema muscular; el sistema articular.
    2. Aparato respiratorio.
    3. Aparato circulatorio: el corazón; la circulación; la sangre.
    4. Sistema nervioso.
    5. Metabolismo energético: - Concepto y utilización de la energía. - Sistemas de producción de energía.
    6. Concepto de fatiga.
    7. Clasificaciones de la fatiga.
    8. Lugares de aparición de la fatiga.
    9. Mecanismos de fatiga: - Aspectos hormonales de la fatiga. - Aspectos inmunitarios de la fatiga. - Aspectos patológicos de la fatiga.
    10. Percepción de la fatiga/percepción de la recuperación.
    11. Síndrome de sobreentrenamiento: diagnóstico, prevención y tratamiento.
    12. Bases biológicas de la recuperación.
    13. Medios y métodos de recuperación.
    14. El equilibrio hídrico.
    15. Suplementos y fármacos.
    16. Termorregulación y ejercicio físico: - Mecanismos de regulación. - Vasodilatación y sudoración. - Consecuencias secundarias de la sudoración. - Otros mecanismos de pérdida de calor. - Diferencias de género. - El equilibrio hídrico: Rehidratación y ejercicio físico.
  1. Análisis e interpretación de datos.
    1. Aplicación del análisis de datos.
    2. Modelos de análisis.
    3. La interpretación de datos obtenidos en los distintos test, pruebas y cuestionarios: - Evaluación de factores de riesgo. - Coordinación con otros especialistas. La prescripción del ejercicio desde otros especialistas. - Evaluación del estilo de vida del usuario.
    4. Análisis diagnóstico para la elaboración de programas de entrenamiento: -Elaboración del informe específico. - Metodología. - Prescripción de ejercicio en función de datos obtenidos. - Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
  1. Tratamiento y registro de resultados en la aplicación de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness.
    1. Estadística aplicada a la valoración y registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness: - Nociones generales. - Ordenación de datos. - Representación gráfica. - Normalización de datos.
    2. Recursos informáticos aplicados a la valoración y registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness: - «Software» y «hardware» genérico y específico de valoración y . registro de test, pruebas y cuestionarios en el ámbito del Fitness. - Ofimática adaptada.
    3. Integración y tratamiento de la información obtenida: - Modelos de documentos. - Registro físico. - Soportes y recursos informáticos. - Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.

MF1665_3 Hidrocinesia

Ir a MF1665_3 Hidrocinesia

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 150 h

Contenidos:

Ir a UF1695 DISEÑO DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar los procesos de mejora funcional derivados de la actividad física en el medio acuático.
    1. CE 1.1 Explicar la relación directa que existe entre actividad física y la salud y calidad de vida.
    2. CE 1.2 Relacionar las actividades en el medio acuático con del gasto energético que comportan y explicar su influencia sobre el control de peso.
    3. CE 1.3 Describir la respuesta de los sistemas cardio-respiratorio, muscular y metabólico en general a partir de la realización de actividades para la mejora de la resistencia, tonificación muscular y flexibilidad en el medio acuático.
    4. CE 1.4 Analizar los procesos de recuperación y restauración fisiológica derivados de la actividad física en el medio acuático.
    5. CE 1.5 Describir los efectos de la práctica sistematizada de ejercicio físico sobre los órganos y sistemas biológicos, especialmente los relacionados con el aparato locomotor y la mejora o recuperación funcional.
    6. CE 1.6 Relacionar la estructura y lógica de diseño en los protocolos de hidrocinesia con los procesos de adaptación y mejora funcional y los fundamentos biológicos que los sustentan.
    7. CE 1.7 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de o en la práctica y aplicación de las diferentes actividades y técnicas de la hidrocinesia.
    8. CE 1.8 Identificar y, en su caso, aplicar técnicas y acciones complementarias a las realizadas en el medio acuático que permiten optimizar el desarrollo de los protocolos específicos de hidrocinesia (hidrotermales, SPA, saunas y otras), analizando su idoneidad y posibilidades de utilización, según los casos.
  2. C2: Interpretar y manejar datos relativos a una batería de tests, pruebas y cuestionarios, así como informes médicos de patologías menores relacionadas con el aparato locomotor.
    1. CE 2.1 En un supuesto práctico, interpretar los resultados y aplicar técnicas de tratamiento a la información obtenida en la realización ficticia de baterías de tests, pruebas y cuestionarios para su posterior utilización en el análisis diagnóstico.
    2. CE 2.2 Identificar la terminología clínica relativa al aparato locomotor y sus patologías, interpretando la información que a través de ella se proporciona.
    3. CE 2.3 En un supuesto práctico, calcular datos indirectos a partir de los primarios o directos y analizar posibles discordancias, identificando valores erróneos o estadísticamente no fiables o poco significativos.
    4. CE 2.4 Reconocer signos evidentes de alteraciones morfo-funcionales e identificar aquellas patologías menores del aparato locomotor con las que están asociados, relacionándolas con las pruebas de campo utilizadas en su valoración y los límites que no se han de sobrepasar en la aplicación de dichas pruebas.
    5. CE 2.5 En un supuesto práctico de tipología, características y necesidades de usuarios y grupos, comprobar la adecuación o no de baterías preestablecidas de tests, pruebas y cuestionarios, identificando, en su caso, los aspectos que están insuficientemente valorados y proponiendo las acciones para su adaptación al contexto de la hidrocinesia.
  3. C3: Describir y aplicar técnicas de análisis diagnóstico a partir de la obtención, integración y procesado de los distintos tipos de información para situar con objetividad el contexto de intervención
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de obtención de datos a partir de la aplicación de una batería de pruebas, tests y cuestionarios, determinar las características, necesidades, intereses y expectativas de distintos usuarios y la forma de utilizar esta información de forma preferente en el análisis diagnóstico.
    2. CE 3.2 Identificar y aplicar la normativa vigente en materia de seguridad y prevención de riesgos relacionada con las instalaciones acuáticas y las actividades que en ellas se realizan.
    3. CE 3.3 Describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar ante el desarrollo de actividades en instalaciones acuáticas y la forma de detectarlas.
    4. CE 3.4 Identificar y describir el equipamiento básico y material auxiliar para el desarrollo de este tipo de actividades.
    5. CE 3.5 Identificar las condiciones de temperatura y profundidad comparándolas con los parámetros de uso en un contexto definido.
    6. CE 3.6 En un supuesto práctico, describir y optimizar las posibilidades operativas de utilización de los recursos materiales y humanos: - Proponiendo la ratio. - Valorando la adecuación cualitativa y cuantitativa del material disponible en función de las necesidades que imponen las características de los usuarios y los protocolos de hidrocinesia definidos. - Proponiendo directrices de coordinación con otras áreas y/o técnicos de la entidad.
    7. CE 3.7 En un supuesto práctico de un protocolo general/directriz de hidrocinesia prescrito por un facultativo o técnico de rango superior para su aplicación a un caso concreto, identificar los niveles de concreción que contiene, los objetivos, consignas y cuanta información sea de relevancia para la concreción de un protocolo operativo específico adaptado a las necesidades del usuario.
    8. CE 3.8 En un supuesto práctico, elaborar un análisis diagnóstico a partir de fuentes de información propuestas, registrándolo sobre soporte definido para ser utilizado como punto de partida en la elaboración de un protocolo específico de hidrocinesia en función del perfil que se caracteriza.
  4. C4: Indicar y aplicar técnicas de elaboración de protocolos de hidrocinesia para el cuidado corporal adecuándolos a las necesidades y expectativas de distintas tipologías de usuarios.
    1. CE 4.1 Identificar y analizar distintos modelos de protocolos de hidrocinesia discriminando su posible clasificación según el perfil de tipología o necesidad de los mismos, explicando sus posibilidades de aplicación conforme a las características de los usuarios que demandan este tipo de servicios.
    2. CE 4.2 Identificar las actividades, ejercicios y técnicas específicas de hidrocinesia, explicando sus efectos, indicaciones, oportunidad y momento de aplicación.
    3. CE 4.3 En un supuesto práctico de análisis diagnóstico inicial: - Concretar los objetivos generales. - Argumentar la conveniencia de participar de este servicio de forma individual o en grupo concretando, en su caso, la ratio. - Establecer los criterios de afinidad con un perfil establecido y seleccionar la tipología de perfil que más se adecue al usuario. - Proponer los horarios y espacios acuáticos más adecuados.
    4. CE 4.4 En distintos supuestos prácticos, concretar el protocolo de hidrocinesia según el perfil que mejor se adecue a las características del usuario o, en su caso, elaborarlo de forma personalizada y adaptada a sus necesidades, explicitando: - Los objetivos específicos y su secuenciación periódica. - Definición de objetivos operativos intermedios como indicativo de la evolución general del usuario prevista en el diseño del protocolo. - La distribución temporal de las cargas de trabajo asignadas a las sesiones programadas y la evolución cualitativa y cuantitativa de las mismas en función de los objetivos intermedios formulados. - Las actividades y ejercicios. - Las habilidades motrices acuáticas que dan soporte y posibilitan movimientos seguros y eficaces. - Las estrategias metodológicas. - La necesidad y utilización específicas de los medios materiales en cada una de las sesiones. - Las ayudas para facilitar la realización de las actividades a las personas con discapacidad. - Las estrategias de comunicación entre el técnico y los usuarios, especialmente con colectivos especiales. - La duración previsible de cada una de las sesiones y del protocolo específico en su conjunto. - El mecanismo de evaluación del programa.
    5. CE 4.5 En distintos supuestos prácticos de protocolos de hidrocinesia desarrollados y adaptados a un perfil concreto de usuario, definir sesiones de trabajo conforme a la estructura tipo de las mismas, precisando en cada una de ellas: - El estímulo que representa en función de la carga de trabajo que expresa (intensidad/volumen). - Las actividades, ejercicios y técnicas que se utilizan pormenorizando todos los detalles de aplicación. - La metodología de desarrollo. - La ubicación temporal dentro del contexto general del protocolo que desarrolla. - Los criterios de adecuación y compatibilidad con las características psicosomáticas del usuario/s a quien/es se destina.
    6. CE 4.6 Establecer pautas para optimizar las relaciones interpersonales entre los distintos actores implicados en el desarrollo de los protocolos de hidrocinesia, promoviendo la integración de todos los participantes, especialmente de aquellos que presentan alguna singularidad limitativa.
    7. CE 4.7 En un supuesto práctico, determinar la secuencia temporal de evaluación y seleccionar los instrumentos y técnicas de evaluación del proceso y del resultado, describiendo los indicadores de calidad de servicio tanto en el proceso como en los resultados.
    8. CE 4.8 En un supuesto práctico, aplicar técnicas de documentación, redacción, registro y presentación de los distintos supuestos prácticos de protocolos de hidrocinesia.
  5. C5: Determinar y gestionar la disponibilidad de una instalación acuática adecuada para desarrollo de protocolos de hidrocinesia así como los recursos y materiales necesarios, comprobando su disponibilidad y ausencia de barreras ni obstáculos que impidan o dificulten las posibilidades de autonomía personal de los usuarios.
    1. CE 5.1 En un supuesto práctico, identificar y describir las características de distintas instalaciones acuáticas: - Determinando el equipamiento específico y posibles aplicaciones del mismo para el desarrollo de protocolos de hidrocinesia. - Analizando factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas en la instalación. - Proponiendo adaptaciones para que el desarrollo de las actividades se realice con total seguridad y se adecuen a las características y necesidades de los usuarios, independientemente de su grado de autonomía.
    2. CE 5.2 Identificar la tramitación para contratar o solicitar la disponibilidad de instalaciones acuáticas dependientes de entidades públicas o privadas y simular su tramitación y gestión.
    3. CE 5.3 Describir el material y equipos en los protocolos de hidrocinesia, concretando su utilidad y posibilidades de aplicación conforme a perfiles de usuario, expresando criterios de estado y operatividad para los mismos.
Contenidos:
  1. Hidrocinesia, recuperación, mantenimiento y mejora funcional en el medio acuático
    1. Fundamentos biológicos en la recuperación y estabilización funcional en el agua.
    2. Adaptación funcional y motricidad acuática.
    3. Efectos de la desgravitación en el agua.
    4. Concepto de salud.
    5. Cuidado corporal a través del agua: ? Termalismo, ? Medio acuático y ? Necesidad humana de movimiento, ? Técnicas SPA.
    6. Agua como factor de facilitación.
    7. Movimientos activos y pasivos en el medio acuático.
    8. Gimnasia de la actitud postural en el medio acuático
    9. Contraindicaciones de aplicación de las actividades acuáticas en la recuperación/estabilización funcional.
    10. ? Jerarquía de los protocolos de hidrocinesia: ? Responsabilidades. ? Dependencias (subordinación de protocolo).
    11. ? Fundamentos de hidrocinesia: ? Campo de aplicación. ? Contraindicaciones.
    12. Propiocepción, tonificación muscular, resistencia cardiovascular y flexibilidad a través de técnicas y actividades de hidrocinesia.
    13. Fundamentos de psicología y sociología en hidrocinesia: ? Agua. ? Salud mental. ? Motivaciones para la práctica de este tipo de actividades. ? Interacción. ? Evolución de la actitud en actividades de hidrocinesia. ? Características y necesidades.
    14. Tipologías de usuarios más frecuentes en actividades de hidrocinesia: ? Embarazadas. ? Mayores de 65 años. ? Obesos. ? Estresados. ? Afectados del raquis. ? Post rehabilitados. ? Otros colectivos especiales.
  1. Disfunciones del aparato locomotor recuperables en el agua.
    1. Fisiología articular: tipos de articulaciones: ? Articulaciones más significativas. ? Movimientos articulares. ? Planos y ejes de movimiento. ? Relaciones funcionales. ? Alteraciones articulares más significativas. ? Repercusión en la postura. ? Capacidad funcional. ? Recuperación en el agua de las alteraciones articulares:
    2. Raquis: ? Actitud postural. ? Alteraciones segmentarias y globales, alteraciones. ? Trastornos. ? Disfunciones intervertebrales. ? Las actividades acuáticas y las patologías del raquis.
    3. Cadenas musculares: ? Acortamientos. ? Atonía e hipertonía muscular. ? Desequilibrios musculares en las cadenas cinéticas. ? Alteraciones musculares. ? Actitud postural. ? La actividad acuática como factor de equilibrio y reequilibrio en las descompensaciones musculares.
  1. Análisis diagnóstico en hidrocinesia:
    1. Fuentes de información.
    2. Interpretación de datos y resultados obtenidos a partir de: ? Tests de aptitud física. ? Pruebas básicas de valoración biológica. ? Análisis postural. ? Pruebas de autonomía personal. ? Pruebas antropométricas. ? Pruebas de desarrollo motor. ? Destreza acuática. ? Cuestionarios ? Informes.
    3. Integración y tratamiento de la información obtenida: ? Modelos de documentos. ? Registro físico. ? Soportes y recursos informáticos. ? Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.
    4. ? Recogida de datos e información: ? Tipos de usuarios y clientes. ? Infraestructura. ? Espacios y materiales a utilizar. ? Recursos humanos.
    5. Análisis diagnóstico - orientaciones para la concreción de la Programación General: ? Análisis del contexto de intervención. ? Estructura del programa de referencia: modelos de programa y programas alternativos. ? Metodología y proceso de elaboración. ? Objetivos a cumplir. ? Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda. ? El análisis diagnóstico como referente para el diseño de protocolos de hidrocinesia: oferta adaptada de actividades.
  1. Diseño de protocolos de hidrocinesia:
    1. Tipologías de protocolos en función de: ? Género. ? Edad. ? Necesidades y expectativas. ? Disfunciones habituales ? Prescripciones clínico-preventivas ? Aplicación individualizada o en grupo.
    2. Técnicas y aplicaciones: ? Técnicas genéricas. ? Recursos hidrotermales. ? Técnicas SPA. ? Técnicas de masaje de preparación. ? Técnicas de recuperación. ? Técnicas de rehabilitación complementarias. ? Sauna. ? Baño de vapor ? Jacuzzi. ? Vasos de contrastes.
    3. Metodología de diseño de protocolos de hidrocinesia: ? Imbricación del protocolo dentro de la programación general de la entidad. ? Establecimiento de objetivos operativos a partir del análisis diagnóstico. ? Selección y diseño de actividades: adaptadas a los objetivos, a las características de los usuarios y los recursos disponibles. ? Estrategias metodológicas de dirección y dinamización de las actividades. ? Técnicas de instrucción: selección y adaptación a las habilidades motrices a utilizar en los protocolos. ? Factores, patologías y lesiones que dificultan el aprendizaje. ? Diseño de progresiones y tareas motrices según el proceso de adquisición de la habilidad motriz y los factores dificultan el aprendizaje en los diferentes protocolos de hidrocinesia. ? Selección, secuenciación y temporalización de las actividades de hidrocinesia. ? Recursos materiales en función de las características de los usuarios y las capacidades a desarrollar. ? Recursos didácticos. Símbolos y esquemas gráficos. ? Estructura de la sesión. ? Técnicas de motivación ? Planificación de actividades complementarias acuáticas o no acuáticas según tipo de protocolo ? Posibles contraindicaciones. ? Técnicas complementarias. ? Evaluación del protocolo: técnicas, instrumentos y periodicidad. ? Registro documental del protocolo: estructura, soporte y recursos ofimáticos.
    4. Técnicas complementarias a los protocolos de hidrocinesia: ? Ayudas complementarias psicológicas. ? Ayudas complementarias ergogénicas. ? Ayudas complementarias fisiológicas. ? Adaptaciones y ayudas complementarias derivadas de sistemas de otros ámbitos del entrenamiento físico-deportivo.
  1. Organización y gestión de actividades de hidrocinesia:
    1. Fundamentos - Marco teórico: ? Legislación sobre el uso y prevención de riesgos en instalaciones acuáticas de hidrocinesia. ? Tipos y características de las instalaciones acuáticas de hidrocinesia. ? Organización y gestión general de los recursos: recursos humanos. ? Confección y control de presupuestos; gestión de materiales y almacenes. ? Supervisión y control del material en instalaciones acuáticas de hidrocinesia.
    2. Asignación y gestión de recursos para el desarrollo de protocolos de hidrocinesia: ? Características de la instalación acuática versus las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales. ? Asignación y adaptación de recursos en función de un protocolo de referencia. ? Gestión de instalaciones y recursos para las tipologías de protocolos de hidrocinesia más habituales. ? Criterios de seguridad en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.

Ir a UF1696 DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE HIDROCINESIA

Capacidades y criterios:
  1. C1: Supervisar y preparar espacios de intervención y medios materiales, asegurando su estado y funcionamiento dentro de los parámetros de uso seguro y eficiente en las actividades de hidrocinesia.
    1. CE 1.1 En un supuesto práctico de impartición de una sesión de hidrocinesia, seleccionar el equipamiento y los materiales específicos y comprobar y acondicionar el espacio de intervención en función de la finalidad de dicho protocolo y de las características y necesidades del usuario o grupo de usuarios, asegurando un entorno libre de factores de riesgo y de zonas potencialmente peligrosas.
    2. CE 1.2 En un supuesto práctico, inventariar recursos materiales existentes y describir las precauciones a tener en cuenta en la manipulación, tratamiento y almacenaje de los mismos, destacando errores de uso.
    3. CE 1.3 Enumerar las anomalías del material y equipo tipo y describir el proceso para su detección y corrección.
    4. CE 1.4 Identificar y analizar las pautas de mantenimiento preventivo y operativo en instalaciones tipo, así como la frecuencia con que se realiza, proponiendo medidas y criterios para su mejora y optimización.
    5. CE 1.5 En un supuesto práctico, realizar el mantenimiento preventivo y operativo de una instalación acuática y de los recursos materiales que en ella se encuentran.
    6. CE 1.6 En un supuesto práctico de usuario/s con discapacidad, identificar y realizar las adaptaciones necesarias en el material y equipo tipo para desarrollar el protocolo de hidrocinesia.
    7. CE 1.7 Ante diversos supuestos de sesiones de hidrocinesia perfectamente caracterizadas, identificar el equipamiento y los materiales necesarios para el desarrollo de los protocolos de referencia y proponer las adaptaciones necesarias que permitan que se realicen con total seguridad en función de las características y necesidades de los usuarios conforme a su grado de autonomía personal.
  2. C2: Identificar y/o deducir los factores psicosociológicos que pueden incidir en la dinámica relacional y en la atención al cliente en actividades de hidrocinesia.
    1. CE 2.1 Indicar la repercusión, prestigio y aceptación social que tienen la oferta de los servicios de hidrocinesia y analizar su influencia como recurso de ocio y mejora de la salud y calidad de vida.
    2. CE 2.2 Analizar y deducir las posibles aplicaciones de los fundamentos psicológicos relativos a la formación y desarrollo de la personalidad en relación al trato con los usuarios en los servicios de hidrocinesia.
    3. CE 2.3 En distintos supuestos prácticos de desarrollo de actividades de hidrocinesia, identificar signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 2.4 Explicar las características comunes y peculiaridades psicológicas de aquellos colectivos especiales que participan en actividades de hidrocinesia.
    5. CE 2.5 Identificar y analizar las peculiaridades relacionales específicas del ámbito de la hidrocinesia, tanto en el trato individual como colectivo, derivadas de las características, necesidades y expectativas de los usuarios de este tipo de servicios y del medio en el que se desarrollan.
    6. CE 2.6 Analizar el proceso de comunicación tanto en el trato individual como en el seno de los grupos, incidiendo en las peculiaridades que implican el desarrollo de las actividades en el medio acuático, identificando los canales sensoriales, obstáculos, barreras u otros elementos críticos que lo dificultan.
    7. CE 2.7 Identificar las técnicas y estrategias empleadas para conseguir una buena comunicación y seleccionarlas, aplicándolas en supuestos prácticos.
  3. C3: Dirigir sesiones de hidrocinesia, instruyendo y aplicando técnicas específicas de apoyo conforme a la estructura y metodología expresadas en el protocolo de referencia.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de protocolo de hidrocinesia, identificar los objetivos operativos, metodologías, contenidos, materiales, recursos de apoyo y cuanta información sea relevante para el desarrollo del mismo, comprobando su adecuación para atender a las necesidades y expectativas del usuario o grupo para el que ha sido elaborado.
    2. CE 3.2 Identificar las características y expectativas de los usuarios reflejadas en el protocolo de referencia a partir del análisis diagnóstico, detectando aquellas variaciones significativas y la adecuación del ritmo previsto de evolución general del grupo y particular de cada usuario, efectuando, en su caso, las adaptaciones necesarias para optimizar el desarrollo del protocolo.
    3. CE 3.3 Analizar los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de instrucción-asimilación de los ejercicios y actividades del programa: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico, demostrar de forma práctica: - El uso y manejo óptimo de los aparatos y material tipo. - La forma de ejecución de los ejercicios. - La aplicación de las ayudas y la forma de proporcionarlas en el caso de necesitar la colaboración de otro usuario para realizar los ejercicios o actividades.
    5. CE 3.5 Indicar la información que debe recibir el usuario sobre: - El uso y utilidad de los equipos y material de apoyo. - Los requerimientos de indumentaria y complementos en función de los objetivos de la sesión. - La forma de realizar los diferentes ejercicios. - Las dificultades de ejecución en los diferentes ejercicios y las estrategias para reducirlas. - Los errores de ejecución más frecuentes, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos. - Las sensaciones positivas y aquellas que, por estar relacionadas con el dolor, indican un efecto pernicioso y que habrá que evitar.
    6. CE 3.6 En un supuesto práctico, aplicar técnicas de apoyo y refuerzo a las actividades autónomas, en el vaso acuático y fuera de él, con absoluta conciencia y control de los límites anatómicos y fisiológicos que no habrán de sobrepasarse.
    7. CE 3.7 Determinar las actitudes y los comportamientos a adoptar ante diferentes tipologías de usuario, así como las estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y/o al grupo participante.
    8. CE 3.8 En distintos supuestos prácticos de sesiones de trabajo de hidrocinesia, desarrollarlas y dirigirlas: - Dando información clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la sesión, utilizando el lenguaje indicado en cada caso (verbal, gestual y otros). - Adoptando la posición respecto al usuario o grupo que favorezca en todo momento la comunicación. - Adoptando la actitud que permita controlar y motivar la participación en el grado requerido. - Observando las evoluciones de los participantes, informándoles sobre sus progresos o errores, utilizando los medios y soportes de refuerzo informativo. - Reconociendo las limitaciones y posibilidades de participación de cada usuario. - Detectando los errores de ejecución y corrigiendo movimientos o posturas erróneas. - Proponiendo acciones para optimizar la motivación y fidelidad del cliente usuario. - Identificando las dificultades que en la ejecución pueden tener los usuarios con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas.
    9. CE 3.9 En un supuesto práctico, participar de forma activa en protocolos específicos de perfil de necesidad y de tipología, previamente diseñados, vivenciando de forma reflexiva el efecto y la experiencia de participar en los mismos.
  4. C4: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluación de la sesión teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
    1. CE 4.1 Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión.
    2. CE 4.2 Indicar los tipos de evaluación y los aspectos que se deben evaluar en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
    3. CE 4.3 Identificar los métodos de evaluación del progreso, evolución y resultados obtenidos en hidrocinesia.
    4. CE 4.4 En un supuesto práctico, ejecutar todo el proceso de evaluación de protocolos de hidrocinesia desarrollados, simulando que los compañeros son usuarios, según las directrices dadas.
    5. CE 4.5 Definir las técnicas estadísticas que ayuden a la hora de procesar los resultados de la evaluación.
    6. CE 4.6 Interpretar y registrar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuros protocolos de hidrocinesia.
Contenidos:
  1. Instalaciones y recursos en hidrocinesia
    1. Criterios de clasificación de las instalaciones acuáticas.
    2. El vaso/espacio acuático.
    3. Normativa actual de construcción y mantenimiento de las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    4. La accesibilidad en las instalaciones acuáticas: barreras arquitectónicas y medidas de adaptación de instalaciones.
    5. Descripción de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    6. Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    7. Plan de mantenimiento de las instalaciones acuáticas, sus equipamientos, equipos y materiales: ? El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo. ? El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo. ? EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
    8. Confort ambiental y medidas de ahorro.
    9. Recursos y materiales específicos.
    10. Recursos y materiales de apoyo complementario.
    11. Conservación y mantenimiento.
    12. Adaptación de espacios acuáticos convencionales.
    13. Material acuático de flotación propio de la hidrocinesia: ? Cinturones, ? Churros,
    14. Material de inmersión propio de la hidrocinesia: ? Aros, ? Picas, ? Material de lastre, ? Material de resistencia, ? Colchonetas, ? Step ? Otros.
    15. Material de tonificación mediante flotación y lastre propio de la hidrocinesia.
    16. Gomas elásticas a utilizar en los protocolos de hidrocinesia.
    17. Otros materiales acuáticos y elementos propios de la hidrocinesia.
    18. La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:
  1. Intervención y dinamización en hidrocinesia
    1. Adquisición y recuperación de las capacidades condicionales y coordinativas en hidrocinesia.
    2. Condiciones de práctica en hidrocinesia.
    3. Interpretación y comprobación de los datos del análisis diagnóstico en el desarrollo de las sesiones de hidrocinesia: ? Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios. ? Características de los participantes. ? Necesidades de los participantes. ? Expectativas de los participantes. ? Limitaciones de los participantes. ? Mejora y evolución de los participantes. ? Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones. ? Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
    4. Estrategias metodológicas de aplicación e instrucción de los protocolos de hidrocinesia: ? En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia. ? En función del colectivo diana. ? En función de su aplicación individualizada o en grupo.
    5. La instrucción en actividades de hidrocinesia.
    6. Aplicación de técnicas de naturaleza y uso habitual en hidrocinesia.
    7. Organización de la sesión de hidrocinesia: ? Inicio y toma de contacto con el agua. ? Desarrollo del núcleo principal. ? Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua. ? Complemento de otras técnicas hidrotermales.
    8. Control, dirección y dinamización en el desarrollo de actividades de hidrocinesia: ? Grupo de trabajo (características del mismo). ? Ubicación ? Desplazamiento del técnico y del grupo. ? Utilización y disposición del material. ? Diseño de entornos de trabajo. ? Control de participación de los usuarios. ? Control de la contingencia. ? Previsión de incidencias. ? Control de uso del material. ? Interacción técnico - usuario (dirección y dinamización de las actividades). ? Dinámica relacional en hidrocinesia. ? Técnicas de dirección y dinamización de grupos.
  1. Evaluación en programas de hidrocinesia:
    1. Procesos y periodicidad de la evaluación en relación al programa de referencia
    2. Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
    3. El diseño de los procesos de la evaluación: ? Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos. ? Instrumentos y métodos para la recogida de datos. ? Procesamiento de la información. ? Análisis e interpretación de la información. ? Establecimiento de medidas correctoras.
    4. Evaluación del proceso, resultados y calidad del servicio.
    5. Periodicidad de la evaluación.
    6. Evaluación operativa de programas de actividades de hidrocinesia a diferentes tipos de usuarios.
    7. Aspectos elementales de la evaluación operativa: ? Objetivos. ? Evaluación de programas. ? Evaluación del aprendizaje. ? Proceso de la evaluación. ? Medidas correctoras atendiendo a la evaluación. ? Herramientas de observación, control y evaluación.
    8. Control básico del desarrollo de la sesión.
    9. Control de la participación.
    10. Control de la contingencia y previsión de incidencias.
    11. Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.
    12. Registro, tratamiento e interpretación de datos.
    13. Confección de memorias.
    14. Control de la calidad del servicio.
  1. Protocolos de hidrocinesia aplicados a los discapacitados:
    1. Tipos de discapacidad: ? Física. ? Psíquica. ? Sensorial. ? Cognitiva. ? Problemas de aprendizaje.
    2. Metodología específica.
    3. Determinación de objetivos según tipo de discapacidad.
    4. Planificación de actividades acuáticas específicas o adaptadas según discapacidad.
    5. Diseño de progresiones.
    6. Dinamización de grupos adaptado a las diferentes discapacidades.
    7. Interacción.
    8. Evaluación.
    9. Pautas específicas de intervención para: ? Síndrome de Dawn. ? Niños con trastornos graves del desarrollo. ? Trastornos de la visión. ? Parálisis cerebral. ? Trastornos auditivos. ? Espina bífida. ? Poliomelitis. ? Tetraplegias. ? Paraplejías. ? Amputados. ? Autismo. ? Otros.
  1. La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:
    1. El proceso comunicativo.
    2. La comunicación verbal: ? Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización). ? Centrado en la actuación(aprendizaje, procesamiento información, aplicación información).
    3. La comunicación no verbal: ? Funciones de la comunicación no verbal. ? Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, Fluidez?) ? Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa?) ? Elementos de la comunicación no verbal.
    4. Uso de la relación espacial o cantidad de espacio entre los interlocutores.
    5. Utilización de las imágenes y las metáforas como enseñanza.
    6. Técnicas de contacto o toque.
  1. Seguridad y prevención en el ámbito del la hidrocinesia
    1. Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas específicas para hidrocinesia: ? Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones. ? Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones ? Legislación básica sobre seguridad y prevención. ? Utilización de los diferentes materiales de ayuda a minusválidos (sillas elevadoras, entre otros recursos).

MP0364 MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE FITNESS ACUÁTICO E HIDROCINESIA

Ir a MP0364 MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE FITNESS ACUÁTICO E HIDROCINESIA

Tipo: practicas (centro) Nº Horas: 120 h

Contenidos:

- Unidad Didáctica:

    Análisis, aplicación de la batería de tests, pruebas y cuestionarios utilizados por la entidad.


    Contenidos:
    1. Aplicación de la batería de pruebas.
    2. Registro de los datos en la ficha del usuario.
    3. Análisis e interpretación de datos.
    4. Elaboración del informe personalizado.

- Unidad Didáctica:

    Colaboración en la elaboración y aplicación del programa general y específico de los programas de fitness acuático y/o protocolos de hidrocinesia.


    Contenidos:
    1. Análisis del contexto real donde se ubica la entidad.
    2. Selección de objetivos y contenidos de la programación general de fitness acuático en cuanto a: uso optimo de las instalaciones, recursos, medios humanos, adaptación del programa a los perfiles habituales en fitness acuático.
    3. Selección de contenidos para los programas específicos de entrenamiento en fitness acuático: cardiovasculares, propiocepción, fuerza, resistencia?
    4. Intervención en la programación de los diferentes protocolos a pautar en las técnicas rehabilitadotas, en los perfiles habituales, en las lesiones y disfunciones que existan entre los alumnos de la entidad de los protocolos de hidrocinesia.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración y diseño del programas de fitness acuático.


    Contenidos:
    1. Selección de los objetivos de la programación del fitness acuático, tanto específica como general.
    2. Diseño de los programas en el ámbito del fitness acuático, según los recursos materiales, las necesidades del alumno y coordinando los recursos humanos.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración y diseño de protocolos de hidrocinesia.


    Contenidos:
    1. Diseño de los diferentes protocolos de hidrocinesia según los recursos materiales, las necesidades del cliente y coordinando los recursos humanos.
    2. Adaptación e Integración de otros programas o partes de programas que enriquezcan los programas determinados en un inicio.

- Unidad Didáctica:

    Diseño y ejecución técnica de coreografías de fitness acuático.


    Contenidos:
    1. Pasos, gestos técnicos y destrezas propias de las actividades del fitness acuático.
    2. Coherencia rítmica de los soportes musicales de referencia.
    3. Ejecución de diseños coreográficos de distintos niveles de dificultad respecto a la estructura y elementos utilizados.
    4. Composición coreográfica, secuencias y combinaciones.
    5. Metodología de elaboración de coreografías para fitness acuático
    6. Selección musical en función de distintas secuencias coreográficas.
    7. Programas informáticos para la elaboración del soporte musical de las sesiones.

- Unidad Didáctica:

    Dirección y dinamización de sesiones de fitness acuático y/o protocolos de hidrocinesia.


    Contenidos:
    1. Utilización óptima de los recursos y el equipamiento específico de las actividades.
    2. Utilización de las estrategias metodológicas más adecuadas a cada tipología de usuario.
    3. Aplicación de las técnicas de motivación.
    4. Información al usuario para un correcto aprovechamiento de las actividades.
    5. Adaptación de la sesión de fitness acuático a las circunstancias puntuales de desarrollo de las mismas: variaciones en la composición y motivación del grupo, evolución de su nivel y contingencias derivadas de la instalación y los distintos recursos, entre otros.
    6. Reproducción y dirección de sesiones prediseñadas de fitness acuático.
    7. Demostración práctica de las secuencias coreográficas y otras actividades incluidas en los diferentes programas de fitness acuático.
    8. Adaptación de la sesión de hidrocinesia a las circunstancias puntuales de desarrollo de las mismas: estado y actitud del usuario o grupo de usuarios, evolución de su nivel y contingencias derivadas de la instalación y los distintos recursos, entre otros.
    9. Reproducción y dirección de sesiones prediseñadas de hidrocinesia.
    10. Demostración práctica de las actividades incluidas en los diferentes protocolos de hidrocinesia.
    11. Adaptaciones de las sesiones protocolos a las necesidades de los clientes.
    12. Técnicas y aplicaciones complementarias.

- Unidad Didáctica:

    Programación y dinamización de organización de eventos en el ámbito del fitness acuático y en los protocolos de hidrocinesia.


    Contenidos:
    1. Elaboración del plan estratégico en el que se ubique el evento.
    2. Elaboración y organización de las medidas de difusión previas.
    3. Organización y dinamización del evento. Coordinación de recursos y control de contingencias.
    4. Intervención directa en la actividad.
    5. Evaluación de proceso: elaboración de fichas de obtención de datos relacionados con la calidad de la actividad.
    6. Evaluación final: consecución de objetivos, propuestas de mejora.

- Unidad Didáctica:

    Evaluación de la programación general y específica en fitness acuático y/o protocolos de hidrocinesia.


    Contenidos:
    1. Métodos y técnicas de evaluación.
    2. Evaluación de los procesos de la programación general. Elaboración de la ficha de evaluación.
    3. Evaluación de la programación específica. Planes y programas concretos.
    4. Autoevaluación. Análisis de resultados. Propuestas de mejora.
    5. Evaluación externa. Análisis de resultados. Propuestas de mejora.

- Unidad Didáctica:

    Identificación de los primeros auxilios necesarios en situaciones de lesiones o patologías más frecuentes y colaboración en la aplicación de los mismos.


    Contenidos:
    1. Utilización de las técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido.
    2. Discriminación de la intervención o no en función de los casos.
    3. Priorización de la actuación.
    4. Determinación de las técnicas o métodos adecuados al caso.
    5. Selección de los métodos de inmovilización si son necesarios.
    6. Control psicológico del accidentado.

- Unidad Didáctica:

    Integración y comunicación en el centro de trabajo.


    Contenidos:
    1. Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
    2. Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
    3. Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
    4. Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
    5. Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
    6. Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
    7. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

MF1663_3 Habilidades y secuencias de fitness acuático

Ir a MF1663_3 Habilidades y secuencias de fitness acuático

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 120 h

Contenidos:

Ir a UF1691 DOMINIO TÉCNICO, INTERPRETACIÓN Y EJECUCIÓN DE SECUENCIAS Y COMPOSICIONES COREOGRÁFICAS EN FITNESS ACUÁTICO

Capacidades y criterios:
  1. C1: Supervisar y preparar espacios de intervención y medios materiales, asegurando su estado y funcionamiento dentro de los parámetros de uso seguro y eficiente en las actividades de hidrocinesia.
    1. CE 1.1 En un supuesto práctico de impartición de una sesión de hidrocinesia, seleccionar el equipamiento y los materiales específicos y comprobar y acondicionar el espacio de intervención en función de la finalidad de dicho protocolo y de las características y necesidades del usuario o grupo de usuarios, asegurando un entorno libre de factores de riesgo y de zonas potencialmente peligrosas.
    2. CE 1.2 En un supuesto práctico, inventariar recursos materiales existentes y describir las precauciones a tener en cuenta en la manipulación, tratamiento y almacenaje de los mismos, destacando errores de uso.
    3. CE 1.3 Enumerar las anomalías del material y equipo tipo y describir el proceso para su detección y corrección.
    4. CE 1.4 Identificar y analizar las pautas de mantenimiento preventivo y operativo en instalaciones tipo, así como la frecuencia con que se realiza, proponiendo medidas y criterios para su mejora y optimización.
    5. CE 1.5 En un supuesto práctico, realizar el mantenimiento preventivo y operativo de una instalación acuática y de los recursos materiales que en ella se encuentran.
    6. CE 1.6 En un supuesto práctico de usuario/s con discapacidad, identificar y realizar las adaptaciones necesarias en el material y equipo tipo para desarrollar el protocolo de hidrocinesia.
    7. CE 1.7 Ante diversos supuestos de sesiones de hidrocinesia perfectamente caracterizadas, identificar el equipamiento y los materiales necesarios para el desarrollo de los protocolos de referencia y proponer las adaptaciones necesarias que permitan que se realicen con total seguridad en función de las características y necesidades de los usuarios conforme a su grado de autonomía personal.
  2. C2: Identificar y/o deducir los factores psicosociológicos que pueden incidir en la dinámica relacional y en la atención al cliente en actividades de hidrocinesia.
    1. CE 2.1 Indicar la repercusión, prestigio y aceptación social que tienen la oferta de los servicios de hidrocinesia y analizar su influencia como recurso de ocio y mejora de la salud y calidad de vida.
    2. CE 2.2 Analizar y deducir las posibles aplicaciones de los fundamentos psicológicos relativos a la formación y desarrollo de la personalidad en relación al trato con los usuarios en los servicios de hidrocinesia.
    3. CE 2.3 En distintos supuestos prácticos de desarrollo de actividades de hidrocinesia, identificar signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 2.4 Explicar las características comunes y peculiaridades psicológicas de aquellos colectivos especiales que participan en actividades de hidrocinesia.
    5. CE 2.5 Identificar y analizar las peculiaridades relacionales específicas del ámbito de la hidrocinesia, tanto en el trato individual como colectivo, derivadas de las características, necesidades y expectativas de los usuarios de este tipo de servicios y del medio en el que se desarrollan.
    6. CE 2.6 Analizar el proceso de comunicación tanto en el trato individual como en el seno de los grupos, incidiendo en las peculiaridades que implican el desarrollo de las actividades en el medio acuático, identificando los canales sensoriales, obstáculos, barreras u otros elementos críticos que lo dificultan.
    7. CE 2.7 Identificar las técnicas y estrategias empleadas para conseguir una buena comunicación y seleccionarlas, aplicándolas en supuestos prácticos.
  3. C3: Dirigir sesiones de hidrocinesia, instruyendo y aplicando técnicas específicas de apoyo conforme a la estructura y metodología expresadas en el protocolo de referencia.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de protocolo de hidrocinesia, identificar los objetivos operativos, metodologías, contenidos, materiales, recursos de apoyo y cuanta información sea relevante para el desarrollo del mismo, comprobando su adecuación para atender a las necesidades y expectativas del usuario o grupo para el que ha sido elaborado.
    2. CE 3.2 Identificar las características y expectativas de los usuarios reflejadas en el protocolo de referencia a partir del análisis diagnóstico, detectando aquellas variaciones significativas y la adecuación del ritmo previsto de evolución general del grupo y particular de cada usuario, efectuando, en su caso, las adaptaciones necesarias para optimizar el desarrollo del protocolo.
    3. CE 3.3 Analizar los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de instrucción-asimilación de los ejercicios y actividades del programa: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico, demostrar de forma práctica: - El uso y manejo óptimo de los aparatos y material tipo. - La forma de ejecución de los ejercicios. - La aplicación de las ayudas y la forma de proporcionarlas en el caso de necesitar la colaboración de otro usuario para realizar los ejercicios o actividades.
    5. CE 3.5 Indicar la información que debe recibir el usuario sobre: - El uso y utilidad de los equipos y material de apoyo. - Los requerimientos de indumentaria y complementos en función de los objetivos de la sesión. - La forma de realizar los diferentes ejercicios. - Las dificultades de ejecución en los diferentes ejercicios y las estrategias para reducirlas. - Los errores de ejecución más frecuentes, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos. - Las sensaciones positivas y aquellas que, por estar relacionadas con el dolor, indican un efecto pernicioso y que habrá que evitar.
    6. CE 3.6 En un supuesto práctico, aplicar técnicas de apoyo y refuerzo a las actividades autónomas, en el vaso acuático y fuera de él, con absoluta conciencia y control de los límites anatómicos y fisiológicos que no habrán de sobrepasarse.
    7. CE 3.7 Determinar las actitudes y los comportamientos a adoptar ante diferentes tipologías de usuario, así como las estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y/o al grupo participante.
    8. CE 3.8 En distintos supuestos prácticos de sesiones de trabajo de hidrocinesia, desarrollarlas y dirigirlas: - Dando información clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la sesión, utilizando el lenguaje indicado en cada caso (verbal, gestual y otros). - Adoptando la posición respecto al usuario o grupo que favorezca en todo momento la comunicación. - Adoptando la actitud que permita controlar y motivar la participación en el grado requerido. - Observando las evoluciones de los participantes, informándoles sobre sus progresos o errores, utilizando los medios y soportes de refuerzo informativo. - Reconociendo las limitaciones y posibilidades de participación de cada usuario. - Detectando los errores de ejecución y corrigiendo movimientos o posturas erróneas. - Proponiendo acciones para optimizar la motivación y fidelidad del cliente usuario. - Identificando las dificultades que en la ejecución pueden tener los usuarios con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas.
    9. CE 3.9 En un supuesto práctico, participar de forma activa en protocolos específicos de perfil de necesidad y de tipología, previamente diseñados, vivenciando de forma reflexiva el efecto y la experiencia de participar en los mismos.
  4. C4: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluación de la sesión teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
    1. CE 4.1 Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión.
    2. CE 4.2 Indicar los tipos de evaluación y los aspectos que se deben evaluar en el desarrollo de protocolos de hidrocinesia.
    3. CE 4.3 Identificar los métodos de evaluación del progreso, evolución y resultados obtenidos en hidrocinesia.
    4. CE 4.4 En un supuesto práctico, ejecutar todo el proceso de evaluación de protocolos de hidrocinesia desarrollados, simulando que los compañeros son usuarios, según las directrices dadas.
    5. CE 4.5 Definir las técnicas estadísticas que ayuden a la hora de procesar los resultados de la evaluación.
    6. CE 4.6 Interpretar y registrar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuros protocolos de hidrocinesia.
Contenidos:
  1. Instalaciones y recursos en hidrocinesia
    1. Criterios de clasificación de las instalaciones acuáticas.
    2. El vaso/espacio acuático.
    3. Normativa actual de construcción y mantenimiento de las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    4. La accesibilidad en las instalaciones acuáticas: barreras arquitectónicas y medidas de adaptación de instalaciones.
    5. Descripción de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    6. Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
    7. Plan de mantenimiento de las instalaciones acuáticas, sus equipamientos, equipos y materiales: ? El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo. ? El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo. ? EL mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
    8. Confort ambiental y medidas de ahorro.
    9. Recursos y materiales específicos.
    10. Recursos y materiales de apoyo complementario.
    11. Conservación y mantenimiento.
    12. Adaptación de espacios acuáticos convencionales.
    13. Material acuático de flotación propio de la hidrocinesia: ? Cinturones, ? Churros,
    14. Material de inmersión propio de la hidrocinesia: ? Aros, ? Picas, ? Material de lastre, ? Material de resistencia, ? Colchonetas, ? Step ? Otros.
    15. Material de tonificación mediante flotación y lastre propio de la hidrocinesia.
    16. Gomas elásticas a utilizar en los protocolos de hidrocinesia.
    17. Otros materiales acuáticos y elementos propios de la hidrocinesia.
    18. 5. La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:
  1. Intervención y dinamización en hidrocinesia
    1. Adquisición y recuperación de las capacidades condicionales y coordinativas en hidrocinesia.
    2. Condiciones de práctica en hidrocinesia.
    3. Interpretación y comprobación de los datos del análisis diagnóstico en el desarrollo de las sesiones de hidrocinesia: ? Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios. ? Características de los participantes. ? Necesidades de los participantes. ? Expectativas de los participantes. ? Limitaciones de los participantes. ? Mejora y evolución de los participantes. ? Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones. ? Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
    4. Estrategias metodológicas de aplicación e instrucción de los protocolos de hidrocinesia: ? En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia. ? En función del colectivo diana. ? En función de su aplicación individualizada o en grupo.
    5. La instrucción en actividades de hidrocinesia.
    6. Aplicación de técnicas de naturaleza y uso habitual en hidrocinesia.
    7. Organización de la sesión de hidrocinesia: ? Inicio y toma de contacto con el agua. ? Desarrollo del núcleo principal. ? Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua. ? Complemento de otras técnicas hidrotermales.
    8. Control, dirección y dinamización en el desarrollo de actividades de hidrocinesia: ? Grupo de trabajo (características del mismo). ? Ubicación ? Desplazamiento del técnico y del grupo. ? Utilización y disposición del material. ? Diseño de entornos de trabajo. ? Control de participación de los usuarios. ? Control de la contingencia. ? Previsión de incidencias. ? Control de uso del material. ? Interacción técnico - usuario (dirección y dinamización de las actividades). ? Dinámica relacional en hidrocinesia. ? Técnicas de dirección y dinamización de grupos.
  1. Evaluación en programas de hidrocinesia:
    1. Procesos y periodicidad de la evaluación en relación al programa de referencia
    2. Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
    3. El diseño de los procesos de la evaluación: ? Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos. ? Instrumentos y métodos para la recogida de datos. ? Procesamiento de la información. ? Análisis e interpretación de la información. ? Establecimiento de medidas correctoras.
    4. Evaluación del proceso, resultados y calidad del servicio.
    5. Periodicidad de la evaluación.
    6. Evaluación operativa de programas de actividades de hidrocinesia a diferentes tipos de usuarios.
    7. Aspectos elementales de la evaluación operativa: ? Objetivos. ? Evaluación de programas. ? Evaluación del aprendizaje. ? Proceso de la evaluación. ? Medidas correctoras atendiendo a la evaluación. ? Herramientas de observación, control y evaluación.
    8. Control básico del desarrollo de la sesión.
    9. Control de la participación.
    10. Control de la contingencia y previsión de incidencias.
    11. Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.
    12. Registro, tratamiento e interpretación de datos.
    13. Confección de memorias.
    14. Control de la calidad del servicio.
  1. Protocolos de hidrocinesia aplicados a los discapacitados:
    1. Tipos de discapacidad: ? Física. ? Psíquica. ? Sensorial. ? Cognitiva. ? Problemas de aprendizaje.
    2. Metodología específica.
    3. Determinación de objetivos según tipo de discapacidad.
    4. Planificación de actividades acuáticas específicas o adaptadas según discapacidad.
    5. Diseño de progresiones.
    6. Dinamización de grupos adaptado a las diferentes discapacidades.
    7. Interacción.
    8. Evaluación.
    9. Pautas específicas de intervención para: ? Síndrome de Dawn. ? Niños con trastornos graves del desarrollo. ? Trastornos de la visión. ? Parálisis cerebral. ? Trastornos auditivos. ? Espina bífida. ? Poliomelitis. ? Tetraplegias. ? Paraplejías. ? Amputados. ? Autismo. ? Otros.
  1. La comunicación en los protocolos de hidrocinesia:
    1. El proceso comunicativo.
    2. La comunicación verbal: ? Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización). ? Centrado en la actuación(aprendizaje, procesamiento información, aplicación información).
    3. La comunicación no verbal: ? Funciones de la comunicación no verbal. ? Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, Fluidez?) ? Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa?) ? Elementos de la comunicación no verbal.
    4. Uso de la relación espacial o cantidad de espacio entre los interlocutores.
    5. Utilización de las imágenes y las metáforas como enseñanza.
    6. Técnicas de contacto o toque.
  1. Seguridad y prevención en el ámbito del la hidrocinesia
    1. Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas específicas para hidrocinesia: ? Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones. ? Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones ? Legislación básica sobre seguridad y prevención. ? Utilización de los diferentes materiales de ayuda a minusválidos (sillas elevadoras, entre otros recursos).

Ir a UF1692 DISEÑO COREGRÁFICO EN FITNESS ACUÁTICO

Capacidades y criterios:
  1. C1: Seleccionar composiciones musicales apropiadas a secuencias y composiciones coreográficas aptas para ser utilizadas en programas de fitness acuático, identificando los elementos estructurales y posibilidades de aplicación-utilización.
    1. CE 1.1 Identificar los parámetros rítmicos que permiten adaptar la ejecución y cadencia de modelos coreográficos concretos a músicas de estilos diversos.
    2. CE 1.2 Analizar las posibilidades de aplicación en el fitness acuático y actividades afines de composiciones musicales concretas.
    3. CE 1.3 En un supuesto práctico de música o composición musical adaptada a una coreografía de fitness acuático, identificar sus elementos estructurales analizando: - Su velocidad medida en golpes musicales/minuto, es decir, los bits: - Su velocidad medida en golpes musicales/minuto. - El compás. - La distribución de los acentos, localizando el beat y el master-beat. - La estructura de la misma en frases y series musicales. - La presencia o ausencia de lagunas musicales. - Su estilo musical.
    4. CE 1.4 En distintos supuestos prácticos, analizar las posibles variaciones que aparecen en una secuencia coreográfica cuando se modifican los elementos estructurales de la música (tiempo, doble tiempo o contratiempo).
    5. CE 1.5 Seleccionar músicas que permitan adaptar la ejecución de series coreografiadas dadas a los objetivos de las mismas en relación con el fitness acuático, diferenciando aquellas variantes que precisen una segmentación clara o no de la música (aplicación de la música para su uso cerrado o abierto).
    6. CE 1.6 Identificar y respetar la normativa relativa a los derechos de autor en cuanto a la utilización de música.
  2. C2 Diseñar coreografías y progresiones coreográficas típicas del fitness acuático y actividades afines para ser utilizadas en programas de fitness acuático.
    1. CE 2.1 Identificar y proponer los recursos que faciliten el diseño de estructuras coreográficas creativas a partir de pasos y/o combinaciones básicas de los mismos.
    2. CE 2.2 Identificar las características que debe cumplir una composición coreográfica para su aplicación en las distintas partes de una sesión tipo: calentamiento, núcleo principal y vuelta a la calma.
    3. CE 2.3 Identificar las capacidades condicionales más relacionadas con la salud y analizar la aplicación potencial de la ejecución de composiciones coreográficas típicas del fitness acuático y actividades afines en la mejora de las mismas.
    4. CE 2.4 En un supuesto práctico, diseñar coreografías que se adapten a determinados supuestos prácticos en los que se determine: - El número de series que la componen. - El número de pasos básicos diferentes que deben tener. - Los tipos de enlace. - El número de giros. - Los cambios de orientación. - Los requerimientos en cuanto a desplazamientos. - El estilo de música que se utilizará.
    5. CE 2.5 Ante diversas tipologías de grupos de usuarios perfectamente caracterizados por niveles básicos, elaborar composiciones coreográficas que respondan a objetivos tipo de los programas de Fitness en grupo con soporte musical: - Buscando una motivación potencial intrínseca por la modalidad, estilo y músicas propuestas. - Identificando su dificultad coordinativa y proponiendo las estrategias metodológicas más adecuadas para su enseñanza. - Proponiendo el uso potencial de las mismas, ya sea en la mejora de la condición física como actividad de calentamiento o para la vuelta a la calma.
    6. CE 2.6 Describir las modificaciones técnicas que se pueden establecer en una coreografía predeterminada para transformarla de un estilo a otro o para su adecuación en el uso de la misma tanto en el calentamiento como en el núcleo principal de la sesión como en la vuelta a la calma.
    7. CE 2.7 En un supuesto práctico, utilizar técnicas específicas de representación gráfica y/o escrita para recoger y registrar pasos básicos y composiciones demostrando: - Dominio de recursos de escritura y dibujo específicos que permiten transcribir pasos y composiciones del fitness acuático y sus actividades afines. - Claridad discriminativa en sus elementos por separado (paso básico, movimiento de brazos, giros, orientación y desplazamientos). - Su adecuación al registro en soportes físicos de fácil consulta y utilización.
    8. CE 2.8 En un supuesto práctico, elaborar un catálogo de secuencias y composiciones coreográficas recogidas de distintas fuentes y registradas en el soporte.
  3. C3: Elaborar el soporte musical por adición de piezas musicales previamente seleccionadas para adaptarlo a una coreografía de referencia.
    1. CE 3.1 Utilizar el software específico para compilar y componer secuencias musicales.
    2. CE 3.2 En un supuesto práctico, previa selección de una serie de piezas musicales: - Analizar las piezas musicales de referencia. - Organizarlas en función de las características de la sesión. - Adecuar las características de ritmo, acentos y lagunas a las características de la sesión.
Contenidos:
  1. Música en el fitness acuático, sus variantes y actividades afines.
    1. ? Estilos musicales utilizados en fitnes acuático: ? Estructura y características de la música utilizada en las modalidades con música cerrada y actividades derivadas de la danza. ? Estructura y características de la música utilizada para las actividades de tono y entrenamiento por intervalos. ? Estructura y características de la música utilizada para las actividades cardiovasculares con aparatos-máquinas auxiliares específicas: bicicletas acuáticas, otras. ? Características de las músicas abiertas, utilizadas para las actividades de propiocepción, trabajo postural, dominio del movimiento y secuenciación de pasos.
    2. ? Elaboración de composiciones musicales: ? Las fuentes musicales: normativa de utilización. ? Combinación de canciones o fragmentos musicales. ? Recursos informáticos: software y hardware específico para compilaciones musicales.
  1. Composición de coreografías, estilos y modalidades.
    1. ? Variaciones y combinaciones con los pasos básicos: ? Orientación. ? Dirección y desplazamiento. ? Cambios de ritmo. ? Movimientos de brazos y piernas.
    2. ? Estilos y modalidades.
    3. ? Elementos coreográficos: ? Enlaces entre elementos. ? Opción simple. ? Opción doble. ? Opción múltiple por series o por frases.
    4. ? Metodología de la composición coreográfica: ? Progresión lineal: composición y uso para iniciación. ? Suma - composición y uso para usuarios intermedios. ? Unión - composición y uso para usuarios avanzados. ? Capas - composición y uso para todos los niveles de usuarios.
  1. Estrategias de enseñanza.
    1. Señalización verbal y no verbal.
    2. Señalización visual previa.
    3. Señalización interactiva.
    4. Señalización fonética.
    5. Sistema de Señalización Estándar.
    6. Imágenes de enseñanza: Imagen espejo- imagen alumno-imagen híbrida.
    7. Emplazamiento prioritario o adecuado: situación del profesor respecto a los usuarios al utilizar las estrategias de enseñanza.
  1. El fitness acuático como medio de acondicionamiento físico.
    1. Dimensión del fitness acuático como sistema de entrenamiento para la mejora de la condición física.
    2. ? Carga de entrenamiento (interacción volumen-intensidad).
    3. Estructura de la sesión de entrenamiento: ? Estructura de las sesiones de modalidades con música cerrada y actividades derivadas de la danza. ? Estructura de las sesiones de tonificación: intervalos, circuitos, sesiones específicas de tren superior, inferior, gap y abdomen. ? Estructura de las sesiones cardiovasculares con soporte material específico. (bicicletas, etc.) ? Estructura de las sesiones de propiocepción postural y dominio del movimiento, efecto acción reacción, oleaje, flotación?
  1. Recursos técnicos para la elaboración de coreografías. Uso y aplicación.
    1. Medios audio-visuales.
    2. Medios informáticos: hardware y software específicos.
    3. Representación gráfica y escrita: planillas estándar para la transcripción coreográfica con registro de número de cuentas, pierna líder, tren inferior (ejercicio o paso utilizado), desplazamiento, dirección y tren superior (patrón de brazos).

MF1664_3 Metodología y práctica del fitness acuático

Ir a MF1664_3 Metodología y práctica del fitness acuático

Tipo: formativo Nº Horas: 180 h
Secuencias:
La secuencia de impartición de las Unidades Formativas deberá seguir el orden en el que aparecen en el Modulo Formativo. Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1 y para acceder a la unidad formativa 3 deberán haberse superado la unidad formativa 1 y la unidad formativa 2.
Contenidos:

Ir a UF1709 Eventos en fitness seco y acuático

Capacidades y criterios:
  1. C1: Elaborar programas de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático en función de una programación dada, para diferentes tipologías de instalaciones y usuarios.
    1. CE 1.1 Identificar las ventajas que se derivan de la inclusión de un programa de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático en la programación general de referencia, para la fidelización de los clientes/usuarios y la promoción y captación de futuros clientes/usuarios en relación a las actividades ofertadas por la entidad.
    2. CE 1.2 Identificar las posibilidades de distintos tipos de instalaciones para la programación y desarrollo de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) del Fitness en seco y acuático.
    3. CE 1.3 Analizar e identificar distintos tipos de usuarios para determinar las estrategias de promoción de un evento específico.
    4. CE 1.4 Elaborar un fichero de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) después de analizar y diferenciar los tipos de eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) más características del Fitness en seco y acuático, en función de los usuarios potenciales y de los objetivos marcados para la promoción de las actividades ofertadas por la entidad y la fidelización de los clientes.
    5. CE 1.5 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado, diseñar e incluir en la programación de referencia: - La planificación y organización de eventos, concursos y competiciones relativas al Fitness en seco y acuático. - Los aspectos críticos y detalles que se deban anticipar con tiempo para asegurar el éxito del evento programado. - La forma de evaluar los eventos (concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) planificados.
  2. C2: Organizar y concretar los tipos de eventos más característicos en el ámbito del Fitness en seco y acuático conforme a la programación de referencia.
    1. CE 2.1 En supuesto en el que se identifiquen el tipo de usuarios diana y las características y posibilidades de la instalación para la organización práctica de un tipo de evento suficientemente caracterizado y referenciado a la programación general: - Concretar la fecha y horario más adecuado para el desarrollo del evento buscando la máxima aceptación del público que se pretende implicar en el mismo. - Analizar el impacto promocional que supone el evento en sí mismo, tanto para la entidad como para las actividades de Fitness (ya sea en seco y/o acuático). - Concretar el tipo de información y los medios de difusión más adecuados para publicitar el evento y animar a usuarios y no usuarios a participar o asistir al mismo. - Analizar y adecuar el evento a las posibilidades que brinda la instalación para poder llevarlo a cabo. - Prever la necesidad de medios materiales para la realización del evento. - Proponer un cronograma pormenorizado y los actos protocolarios que se realizarán en las distintas fases del evento. - Organizar, distribuir y asignar los materiales para favorecer el acceso y ubicación tanto del público como de los actores circunstanciales optimizando el desarrollo del evento.
    2. CE 2.2 En un supuesto práctico de organización de un evento debidamente caracterizado en cuanto a tipo, objetivos y medios disponibles: - Identificar, en su caso, la normativa específica para la organización de este tipo de actos y conseguir todos los permisos necesarios. - Confeccionar las listas de participación que permitan el seguimiento del evento o competición. - Llevar a cabo las acciones de comunicación necesarias para la adecuada difusión de la competición, concurso o evento recreativo-deportivo entre los participantes potenciales. - Identificar y establecer las medidas de seguridad necesarias para prevenir posibles contingencias. - Proponer y aplicar las técnicas de animación más adecuadas para conseguir el éxito del evento en cuanto a participación y satisfacción de los usuarios ficticios - Concretar el método e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para obtener una información fiable sobre el desarrollo y el resultado del evento.
  3. C3: Dirigir y dinamizar eventos ( concursos competiciones, exhibiciones y celebraciones, entre otros) propios del ámbito del Fitness en seco y acuático para diferentes tipos de usuarios.
    1. CE 3.1 En un supuesto práctico de supervisión directa del desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acuático debidamente caracterizado: - Comprobar las medidas de seguridad y la idoneidad de la instalación. - Identificar las necesidades de personal y ubicar a cada técnico en su área de responsabilidad. - Elegir y utilizar los medios de comunicación más eficaces entre los distintos puntos de la instalación. - Comprobar la operatividad de todos los recursos que se van a utilizar.
    2. CE 3.2 En un supuesto práctico de dinamización y participación directa en el desarrollo de un evento de Fitness en seco y/o acuático, debidamente caracterizado: - Coordinar el funcionamiento de toda la organización en el transcurso del evento o competición, aplicando el protocolo establecido en función del tipo de actividad y de las características de los usuarios. - Supervisar el desarrollo de las actividades recreativas o deportivas, corrigiendo deficiencias y atendiendo a las posibles contingencias que puedan producirse. - Aplicar las técnicas de animación más adecuadas para conseguir el éxito del evento en cuanto a participación y satisfacción de los usuarios ficticios - Participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas (actuando de presentador/a y/o ejecutante) - Formalizar la documentación que se derive del desarrollo del acto.
Contenidos:
  1. Eventos característicos en Fitness seco y acuático.
    1. Concepto y características y momento de aplicación de los distintos eventos en el ámbito del Fitness.
    2. Clasificaciones y tipos de eventos: - Concursos. - Competiciones. - Exhibiciones. - Celebraciones. - Actividades y juegos de animacion.
    3. Criterios para el diseño de la ficha y del fichero de eventos en el ámbito del Fitness.
    4. Adecuación de los distintos tipos de eventos las características del grupo (edad, expectativas, nivel de condición física y número de participantes, entre otros).
    5. Espacio y tiempo de juego (posibilidades y tipos).
    6. Objetivos y funciones de los distintos tipos de eventos.
  1. Planificación de eventos, competiciones y concursos en Fitness seco y acuático.
    1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
    2. Analisis del contesto de intervencion: - Tipologia y caracter de la entidad. - Tipologia de los usuarios-clientes destinatarios.
    3. Mercadotecnia deportivo-recreativa: - Estudio de viabilidad. - Propuesta de actividades especificas a entidades y particulares. - Organizacion y gestion de los recursos. - Procedimientos administrativos basicos. - Tecnicas de ofertas y difusion de eventos. - Acciones promocionales: instrumentos promocionales utilizados en el ambito del Fitness - metodos de control de las acciones promocionales.
    4. Diseno de la Planificacion de eventos en el ambito del Fitness: - Estructura anual de la Planificacion de eventos. - Integracion en la Programacion General de la Entidad. - Tipos de Planificaciones de eventos en el ambito del Fitness. - Planes alternativos.
  1. Organización ? dinamización de eventos en el ámbito del Fitness seco y acuático.
    1. Promocion e informacion: - Objetivos de la promocion. - Soportes comunes - Criterios de utilizacion. - Valoracion economica. - Metodos de seguimiento y evaluacion.
    2. Circulación de personas y materiales.
    3. Habilitación de instalaciones y recursos materiales.
    4. Seleccion y coordinacion de recursos humanos en la organizacion de eventos en el ambito del Fitness: - Estrategias y Tecnicas de seleccion. - Estrategias y Tecnicas de coordinacion.
    5. Dinamizacion de eventos en el ambito del Fitness seco y acuatico: - Los roles en las actividades recreativas: tipos y dinamica. - Funciones y fases de intervencion del dinamizador de eventos en el ambito del Fitness (antes, durante y despues). - Estrategias y actitudes del tecnico para animar y motivar en la interaccion grupal. - La presentacion de actividades en el desarrollo eventos. - La representacion-actuacion.
    6. Tecnicas e instrumentos para la evaluacion de proyectos de animacion: - Metodologia, Instrumentos y tecnicas. - Observacion y recogida de datos: registros y escalas. - Evaluacion de la actividad: analisis de datos.
    7. Aplicacion de las normas y medidas de seguridad y prevencion en el desarrollo de eventos en el ambito del Fitness: - Control de contingencias. - Medidas de intervencion.

Ir a UF1693 PROGRAMACIÓN EN FITNESS ACUÁTICO

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar las implicaciones que para la mejora de la calidad de vida tiene la práctica de actividades físicas y el tipo de hábitos y prácticas complementarias a la actividad física que tienen una repercusión directa sobre la salud.
    1. CE 1.1 Explicar la relación directa que existe entre nivel de condición física y la salud y calidad de vida.
    2. CE 1.2 Clasificar las actividades físicas en función del gasto energético que comportan y explicar la influencia de la actividad física sobre el control del peso corporal.
    3. CE 1.3 Enumerar los factores de los que depende un nivel de condición física saludable.
    4. CE 1.4 Indicar las contraindicaciones absolutas y relativas de la práctica de diferentes tipos de actividades físicas en general y de fitness acuático en particular, explicando sus causas limitantes.
    5. CE 1.5 Explicar la incidencia de determinados hábitos de vida (sedentarismo, tabaco y estrés, entre otros) sobre el nivel de salud.
  2. C2: Relacionar los fundamentos de los distintos sistemas de entrenamiento de mejora de las capacidades condicionales con la elaboración de los programas de fitness acuático.
    1. CE 2.1 Definir las diferentes capacidades condicionales indicando los criterios que se utilizan para su clasificación y los factores que las determinan.
    2. CE 2.2 Explicar la evolución de cada una de las capacidades condicionales y coordinativas en función de la edad, así como su relación con el género.
    3. CE 2.3 Describir diferentes métodos para el desarrollo de las capacidades condicionales.
    4. CE 2.4 Explicar los principios del entrenamiento deportivo en general y su aplicación práctica al desarrollo de la condición física en particular para su aplicación en la elaboración de los programas de fitness acuático.
    5. CE 2.5 Explicar los fundamentos del trabajo de la resistencia Aeróbica y anaeróbica aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de fitness acuático.
    6. CE 2.6 Explicar los fundamentos del trabajo de la fuerza y resistencia muscular aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de fitness acuático.
    7. CE 2.7 Explicar los fundamentos del trabajo de la flexibilidad aplicados a la programación y recursos propios de las actividades de fitness acuático.
  3. C3: Analizar los mecanismos de adaptación fisiológica de los distintos órganos y sistemas relacionándolos con la práctica de actividades físicas
    1. CE 3.1 Describir la mecánica y los fundamentos bioquímicos de la contracción muscular aplicados al rendimiento físico.
    2. CE 3.2 Explicar las características fisiológicas que definen el desarrollo biológico del ser humano desde la infancia hasta la vejez.
    3. CE 3.3 En modelos anatómicos que representen los diferentes sistemas y aparatos del organismo: - Relacionar la estructura de cada órgano con la función que realiza. - Explicar la fisiología de cada sistema o aparato indicando las interacciones entre las diferentes estructuras que lo integran y su repercusión en el rendimiento físico.
    4. CE 3.4 Describir los mecanismos de adaptación funcional al esfuerzo físico de los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano.
    5. CE 3.5 Explicar la relación que existe entre los mecanismos adaptativos y los principios del entrenamiento y mejora de la condición física.
    6. CE 3.6 Describir los efectos de la práctica sistematizada de ejercicio físico sobre los elementos estructurales y funcionales de diferentes sistemas del organismo.
    7. CE 3.7 Describir la respuesta de los sistemas cardiorespiratorio, metabólico y muscular al trabajo de resistencia Aeróbica y anaeróbica, fuerza, flexibilidad y velocidad.
    8. CE 3.8 Indicar los mecanismos fisiológicos que conducen a un estado de sobreentrenamiento o fatiga crónica, identificando los signos y síntomas de fatiga y sobrecarga más frecuentes en este tipo de actividades.
  4. C4: Elaborar la programación específica de un espacio acuático para fitness acuático determinando su mantenimiento.
    1. CE 4.1 Analizar procedimientos y técnicas de programación y evaluación y sus condiciones de aplicación en el ámbito de las actividades de fitness acuático.
    2. CE 4.2 Identificar y describir situaciones de riesgo que se pueden presentar y la aplicación de recursos proponiendo el material y las acciones para cubrir dichas carencias, ante diversas tipologías de espacios de fitness acuático.
    3. CE 4.3 Describir y organizar el proceso de mantenimiento preventivo y los sistemas de detección de anomalías y/o deterioro en el material de uso, superficies, equipos y otros.
    4. CE 4.4 En distintos supuestos prácticos, optimizar el rendimiento de los espacios de fitness acuático distribuyendo los segmentos horarios y elaborando un plan de coordinación con otras áreas y/o técnicos de la entidad en función de: - La superficie, características y dotación del espacio de fitness acuático. - Las diversas tipologías de los usuarios en cuanto a preferencias y posibilidades. - La variedad de actividades que se ofrecen. - Los técnicos y monitores que van a usar los espacios acuáticos.
    5. CE 4.5 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado, incluir en la programación la organización de eventos, competiciones y concursos, determinando su tipología y ubicación temporal en congruencia con los objetivos de promoción y fidelización establecidos en la programación de referencia.
    6. CE 4.6 En un supuesto debidamente caracterizado: - Describir los indicadores que determinan la evaluación de la calidad del servicio tanto en el proceso como en el resultado. - Seleccionar y proponer los instrumentos y técnicas de evaluación del proceso y del resultado. - Determinar la secuencia temporal de evaluación.
  5. C5: Diseñar programas de acondicionamiento físico con elementos propios del fitness acuático, adaptados a las distintas variantes de este tipo de actividades, en función de las tipologías y niveles de los usuarios.
    1. CE 5.1 Analizar diferentes procedimientos y técnicas de programación y periodización del entrenamiento de la condición física, así como su evaluación y sus condiciones de aplicación en el ámbito de las actividades de fitness acuático.
    2. CE 5.2 Ante un supuesto, interpretar los datos obtenidos en el chequeo de los usuarios que conformarán el grupo como punto de partida para la elaboración del programa de fitness acuático.
    3. CE 5.3 Identificar y describir posibles aplicaciones del equipamiento específico para realizar las actividades de fitness acuático.
    4. CE 5.4 Describir las composiciones coreográficas, los ejercicios, los circuitos y el material que se prevén utilizar en los programas en función de las características y necesidades de los usuarios, de la tipología del grupo y de la/s capacidad/es que se va/n a desarrollar.
    5. CE 5.5 Describir los criterios que determinan la seguridad, adecuación y efectividad de un programa, enumerando los factores que se deben tener en cuenta para evitar lesiones o sobrecargas durante la ejecución de ejercicios y/o actividades.
    6. CE 5.6 En distintos supuestos prácticos en los que se identifique a un grupo de usuarios, formular los objetivos operativos en función de dichas características, intereses, necesidades, medios y tiempo disponible.
    7. CE 5.7 En diferentes supuestos prácticos donde se conozcan las expectativas, y las características de los usuarios que conforman el grupo y la variante de fitness acuático o actividad afín, elaborar un programa de fitness acuático especificando: - Tipo de sesiones describiendo las capacidades físicas que se pretenden desarrollar y la carga de entrenamiento a partir del volumen y la intensidad. - Estructura que tendrá cada sesión de entrenamiento, explicando las características de cada una de sus fases, precisando la secuencia coreografiada calentamiento-composición coreográfica principal-vuelta a la calma. - Pasos, movimientos y ejercicios de cada fase y cadencia. - Estrategias metodológicas de instrucción. - Material necesario. - Posibles adaptaciones y/o modificaciones en función de las características y necesidades del usuario. - Actividades alternativas adecuadas a las posibilidades y limitaciones de los usuarios con menor grado de autonomía personal.
    8. CE 5.8 En un supuesto práctico de programación operativa, justificar la selección de las estrategias metodológicas de instrucción teniendo en cuenta todas las variables identificadas y describir la naturaleza y tipología de las técnicas de motivación seleccionadas.
    9. CE 5.9 Utilizar símbolos, esquemas y técnicas de representación gráfica y escrita específicas para plasmar la programación en soportes de fácil utilización y consulta.
  6. C6 Establecer los procesos y periodicidad para la evaluación cualitativa y cuantitativa de los objetivos establecidos en los distintos programas de fitness acuático comprobando la calidad del servicio que se ofrece.
    1. CE 6.1 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento de fitness acuático, establecer la secuencia temporal de evaluación concretando las técnicas, instrumentos y fines para cada fase.
    2. CE 6.2 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento de fitness acuático, valorar de manera diferenciada la instalación, los medios, las prestaciones, los horarios y la optimización de tiempos, espacios y recursos estableciéndolos como indicadores fiables en la determinación global de la calidad del servicio.
    3. CE 6.3 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento de fitness acuático, determinar los instrumentos, materiales y técnicas de evaluación en congruencia con lo estipulado en la programación para obtener una información lo más objetiva posible sobre el proceso y los resultados, especialmente en lo relativo al grado de satisfacción de los usuarios.
    4. CE 6.4 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento de fitness acuático, establecer la evaluación del progreso en la mejora del rendimiento y satisfacción del usuario/cliente discriminado de manera diferenciada aspectos relativos a: - La mejora de la condición física y posibles carencias en las capacidades físicas más relacionadas con la salud. - El dominio técnico sobre la ejecución de los distintos pasos, secuencias coreográficas y actividades afines y/o complementarias. - Los errores de ejecución técnica, sus causas y efectos negativos. - La percepción consciente de su evolución y su salud y calidad de vida. - El grado de satisfacción de las expectativas del usuario/cliente. - El grado de adecuación de metodología de entrenamiento utilizada y el nivel de los objetivos alcanzados.
    5. CE 6.5 En un supuesto práctico, de programa de entrenamiento, prever la forma de evaluar el proceso y el resultado de las sesiones en las que participan personas con discapacidad, haciendo, en su caso, las adaptaciones necesarias en los instrumentos y las técnicas habituales.
    6. CE 6.6 En un supuesto práctico, de evaluación de un programa de entrenamiento personalizado, determinar la forma de integrar la información obtenida periódicamente a través de la batería de pruebas, test y cuestionarios para su utilización como un indicativo fiable más en la valoración del proceso, los resultados y el grado de satisfacción de los usuarios.
Contenidos:
  1. Salud y actividad física - Adaptaciones funcionales para la salud (Fisiología del ejercicio).
    1. Concepto de «Fitness».
    2. Concepto de «wellness», evolución del ?Fitness? al ?wellness?.
    3. Adaptación funcional - respuesta saludable a la actividad física: ? Adaptación aguda y adaptación crónica. ? Umbral de estimulación. ? Síndrome general de Adaptación. ? Supercompensación. ? Repercusión orgánica: refuerzo de órganos y sistemas.
    4. Metabolismo energético.
    5. Adaptación cardiovascular
    6. Adaptación del sistema respiratorio.
    7. Hipertrofia-Hiperplasia.
    8. Distensibilidad muscular: Límites-incremento adaptativo.
    9. Adaptación del sistema nervioso y endocrino.
    10. Fatiga y recuperación: ? Fatiga post ejercicio: desgaste estructural y merma metabólica. ? Recuperación post actividad física. ? Fatiga crónica. ? Sobreentrenamiento.
    11. Contraindicaciones absolutas o relativas de/en la práctica de actividad física.
    12. Higiene corporal y postural.
  1. Factores de la condición física y motriz.
    1. Condición Física-Capacidades Físicas.
    2. Capacidades Físicas y Rendimiento Atlético (concepto tradicional): ? Resistencia: Aeróbica-anaeróbica. ? Fuerza: fuerza máxima-fuerza explosiva-potencia-fuerza resistencia. ? Flexibilidad: movilidad articular-elasticidad muscular. ? Velocidad: velocidad de desplazamiento-velocidad explosiva, rapidez segmentaria.
    3. Condición Física en Fitness y fitness acuático-Componentes: ? Resistencia: Aeróbica. ? Fuerza resistencia. ? Flexibilidad-Elasticidad muscular. ? Composición corporal.
    4. Capacidades coordinativas: ? Habilidad motriz: Propiocepción-Equilibrio-Coordinación.
  1. Desarrollo de las Capacidades Físicas en fitness acuático.
    1. Principios generales del desarrollo de las capacidades condicionales: ? Métodos generales para el desarrollo de las capacidades condicionales. ? Métodos específicos para el desarrollo de las capacidades condicionales a través de actividades de fitness acuático.
    2. El fitness acuático como sistema de acondicionamiento físico: ? Historia de la gimnasia en el agua y su evolución hacia el concepto de fitness acuático: Tendencias actuales. ? Efecto de las distintas modalidades y tendencias del fitness acuático sobre la mejora de la condición física y la salud. ? Aplicación del «fitness acuático: resistencia muscular, resistencia cardiovascular, fuerza muscular y flexibilidad.
  1. Programación en actividades de fitness acuático.
    1. Fundamentos - marco teórico: ? Uso óptimo de las instalaciones. ? Utilización de recursos humanos y materiales. ? Oferta de actividades necesarias e introducción de actividades de tendencias actuales.
    2. Elementos de la programación. ? Programación general. ? Programación específica en cuanto a horarios, personal y medios. ? Programación específica en cuanto a tipos de usuarios y actividades preferentes.
    3. Teoría y práctica de las técnicas de programación en el ámbito del fitness acuático: ? Edad escolar. ? Adultos. ? Mayores de 65 años. ? Colectivos especiales; discapacitados, preparación física especifica, embarazadas.
  1. Programas específicos de entrenamiento en Fitness Acuático.
    1. Elaboración-progresión secuencial de cada tipo de actividad.
    2. Programas cardiovasculares con aparatos y/o máquinas auxiliares para la mejora cardiovascular: ? Bicicletas acuáticas. ? Otras.
    3. Programas cardiovasculares con actividades derivadas de modalidades con música cerrada y actividades derivadas de la danza.
    4. Programas de tonificación o de intervalos.
    5. Programas de propiocepción postural y dominio del movimiento, basadas en las gimnasias suaves y la recuperación funcional acuática.
    6. La sesión de entrenamiento: ? Calentamiento específico de cada actividad. ? Núcleo principal: composición coreográfica simple o compleja, objetivos de rendimiento, adecuación a la tipología de actividad de fitness acuático. ? Vuelta a la calma y estiramientos específicos a la tipología de actividad de fitness acuático.
    7. Progresión coreografiada en la sesión de entrenamiento: ? Integración rítmica de las tres partes de la sesión: calentamiento, núcleo principal y vuelta a la calma.
    8. Recursos informáticos aplicados al fitness acuático. ? Software específico de entrenamiento y elaboración y adaptación de programas de mejora de la condición física aplicados al fitness acuático. ? Ofimática adaptada.
  1. Evaluación aplicada al fitness acuático.
    1. Fundamentos ? marco teórico: ? Objetivos parciales y globales. ? Evaluación de los programas: calidad del servicio. ? Evaluación del aprendizaje: dominio técnico, errores de la ejecución. ? Evaluación del desarrollo de la condición física. ? Proceso de la evaluación: fines y fases.
    2. Ajustes necesarios del programa.
    3. Elementos e instrumentos para la evaluación: ? Herramientas de la observación, control y evaluación. ? Herramientas de corrección de errores atendiendo a la evaluación. ? Adaptación de las herramientas de evaluación a las personas con discapacidad. ? Control de la participación y satisfacción del cliente. ? Control básico del desarrollo de las sesiones. ? Registro, tratamiento e interpretación de datos. ? Elaboración de memorias.
    4. Desarrollo de planillas, test, pruebas y cuestionarios de registro de datos: ? Registro del grado de satisfacción. ? Registro sobre la mejora de la condición física. ? Registro de la mejora coordinativa y técnica.
    5. Aplicación práctica de actividades y medios de evaluación de Programas de fitness acuático.

Ir a UF1694 DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN EN ACTIVIDADES DE FITNESS ACUÁTICO

Capacidades y criterios:
  1. C1: Analizar los movimientos básicos del aparato locomotor desde el punto de vista biomecánico y su implicación para la ejecución de ejercicios físicos.
    1. CE 1.1 Relacionar los diferentes tipos de palancas y su participación en los principales movimientos del cuerpo humano.
    2. CE 1.2 Clasificar los principales movimientos del cuerpo humano en función de: - Los planos y ejes del espacio. - El tipo de contracción muscular. - El tipo de fuerza que los produce.
    3. CE 1.3 Ante un supuesto práctico donde se describan diferentes posiciones del cuerpo humano, determinar la localización del centro de gravedad.
    4. CE 1.4 Ante ejercicios físicos concretos, relacionar diferentes tipos de fuerzas con los movimientos que producen o modifican describiendo los mecanismos de acción producidos.
    5. CE 1.5 Interpretar símbolos y esquemas gráficos para representar movimientos y ejercicios tipo.
  2. C2: Deducir los factores psicosociológicos que pueden incidir en la dinámica relacional y en la atención al usuario.
    1. CE 2.1 Enumerar las características fundamentales de las diferentes etapas del desarrollo humano.
    2. CE 2.2 Explicar las bases psicológicas de la formación y desarrollo de la personalidad.
    3. CE 2.3 En situaciones simuladas identificar signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis proponiendo y aplicando estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
    4. CE 2.4 Explicar las características y peculiaridades psicológicas de determinados colectivos especiales.
    5. CE 2.5 Indicar la importancia social del entrenamiento de la condición física en el ocio, la salud y la calidad de vida.
  3. C3: Aplicar técnicas de supervisión y mantenimiento de las instalaciones y recursos materiales característicos, para asegurar su adecuación y seguridad en el desarrollo de las distintas actividades de entrenamiento.
    1. CE 3.1 Identificar y describir las características de un espacio acuático tipo para Fitness acuático, el equipamiento específico y sus parámetros de uso correcto para el desarrollo de las distintas actividades.
    2. CE 3.2 Enumerar las anomalías más frecuentes que puedan producirse en un espacio acuático tipo para fitness acuático y en su dotación (aparatos y material auxiliar), y describir el proceso para su detección y corrección.
    3. CE 3.3 En un supuesto práctico de un espacio acuático tipo para fitness acuático con su dotación completa debidamente caracterizado, establecer las medidas de seguridad necesarias para el desarrollo de las distintas actividades, para reducir al máximo el riesgo de lesiones y/o accidentes.
    4. CE 3.4 En un supuesto práctico de un espacio acuático tipo para fitness acuático con su dotación completa debidamente caracterizado: - Comprobar que el material y la instalación se encuentran en las condiciones previstas para su utilización y que se adaptan a las características y necesidades de los usuarios con alguna limitación en su autonomía personal. - Comprobar la periodicidad con la que el mantenimiento preventivo se efectúa y realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de manera práctica, corrigiendo las deficiencias detectadas.
    5. CE 3.5 En un supuesto práctico de un espacio acuático tipo para fitness acuático con su dotación completa, comprobar el inventario de la misma y, en su caso, corregirlo para mantenerlo actualizado.
  4. C4: Dirigir actividades de fitness acuático aplicando las estrategias metodológicas más adecuadas.
    1. CE 4.1 Respecto al equipamiento específico para realizar las actividades de fitness acuático: - Seleccionarlo en función de los objetivos operativos de la sesión, las características de los usuarios del grupo y el tipo y estilo de la actividad rítmico-musical que se va a realizar. - Describir las precauciones que se deben tener en cuenta en la utilización de los aparatos y el material tipo y los errores de manipulación más frecuentes. - Enumerar las anomalías más frecuentes de los aparatos y material tipo y describir el proceso para su detección y corrección.
    2. CE 4.2 Indicar de la información que debe recibir el usuario y proponer el momento y la forma de transmitirla en relación a: - El desarrollo de la sesión en cuanto a objetivos operativos y estructura de la misma. - El tipo y utilización del material auxiliar y distintos implementos de acondicionamiento físico que se utilizarán. - Requerimientos de vestimenta y complementos en función de la actividad. - Forma de realizar las distintas secuencias coreográficas y los ejercicios. - Las medidas y ayudas complementarias a las actividades de entrenamiento.
    3. CE 4.3 Determinar las actitudes ante diferentes tipologías de usuarios y los comportamientos concordantes con las mismas, indicando las estrategias que se pueden utilizar para motivar a los usuarios del grupo participante.
    4. CE 4.4 En un supuesto práctico de dirección y dinamización de una sesión de fitness acuático: - Establecer los diferentes recursos que se pueden utilizar para apoyar y reforzar el proceso de instrucción-asimilación de las coreografías, ejercicios y actividades programadas para dicha sesión: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas. - Indicar las dificultades de ejecución en las diferentes secuencias-composiciones coreográficas y ejercicios y las estrategias para neutralizarlas, así como los errores de ejecución más frecuente, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
    5. CE 4.5 Ante diferentes situaciones simuladas de instrucción en sesiones de fitness acuático, aplicar de forma práctica las orientaciones metodológicas que se refieren fundamentalmente a: - Dar información clara, precisa y adaptada a cada momento del desarrollo de la sesión utilizando el tipo de lenguaje adecuado en cada caso (verbal, gestual y otros). - Adoptar la posición respecto al usuario o del grupo que favorezca en todo momento la comunicación. - Reproducir personalmente todas las actividades propuestas aplicando las estrategias de instrucción más adecuadas para el desarrollo de las distintas secuencias-composiciones coreográficas. - Adoptar la actitud idónea que permita controlar y motivar la participación en el grado requerido. - Observar las evoluciones de los participantes e informarles de forma adecuada sobre sus progresos o errores. - Reconocer las limitaciones y posibilidades de participación del grupo y cada usuario modificando, en caso necesario, los patrones de base previamente programados en intensidad y dificultad, favoreciendo una participación máxima. - Detectar los errores de ejecución y corregir movimientos o posturas erróneas teniendo como referente el modelo biomecánicamente óptimo. - Proponer acciones para optimizar la motivación y adherencia al programa, - identificar las dificultades que en la ejecución pueden tener los usuarios con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas. - Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión y realizar dicha evaluación.
    6. CE 4.6 En ejercicios de suplantación de un perfil de usuario perfectamente caracterizado, participar de forma activa en programas específicos de fitness acuático dirigidos por compañeros o profesores y vivenciando de forma reflexiva el efecto e implicaciones de los mismos.
    7. CE 4.7 En un supuesto práctico donde se definan las características antropométricas y fisiológicas de un individuo y utilizando tablas de referencia: - Calcular el aporte calórico de los alimentos propuestos. - Calcular el valor de ingesta calórica recomendable. - Confeccionar una dieta equilibrada. - Proponer ayudas y medidas complementarias a las actividades de entrenamiento relacionadas con la composición corporal.
    8. CE 4.8 En relación a las medidas y ayudas complementarias a las actividades de entrenamiento: - Describir los efectos de las diferentes técnicas recuperadoras sobre el organismo: sauna, masaje y baños de vapor, entre otros. - Explicar el método o procedimiento a seguir así como las medidas preventivas a tener en cuenta en la aplicación de saunas, baños de vapor y baños termales, indicando sus contraindicaciones totales o relativas. - Describir los procedimientos y realizar las maniobras básicas de masaje de recuperación
  5. C5: Evaluar Programas de fitness acuático, tanto en sus distintas etapas (ciclos) como en su completo desarrollo, en lo relativo a, la calidad del servicio y el grado de satisfacción de los usuarios/clientes por la evolución de su condición física y técnica.
    1. CE 5.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, concretar los instrumentos y técnicas de evaluación más adecuados a las especificaciones expresadas en el programa de fitness acuático de referencia e indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de las distintas sesiones programadas, tanto en el proceso como en los resultados obtenidos.
    2. CE 5.2 En supuestos prácticos de desarrollo de ciclos completos establecidos en el programa de fitness acuático, aplicar los instrumentos y técnicas de evaluación conforme a las especificaciones previstas en el programa de referencia para valorar el proceso y los resultados que se van alcanzando.
    3. CE 5.3 En un supuesto práctico de evaluación de un Programa de fitness acuático, analizar y presentar la información obtenida de forma coherente con el modelo propuesto en el Programa de referencia.
  6. C6: Identificar y aplicar en situaciones simuladas los planes de emergencia más habituales en instalaciones deportivas.
    1. CE 6.1 Identificar y describir los planes de emergencia más habituales en instalaciones deportivas.
    2. CE 6.2 Dirigir situaciones simuladas de evacuación a sus compañeros que se comportan como usuarios ficticios de la instalación.
    3. CE 6.3 Revisar periódicamente la legislación básica sobre seguridad y salud laboral.
Contenidos:
  1. Biomecánica aplicada a las Actividades Físicas y Deportivas.
    1. Principios básicos de la biomecánica del movimiento: ? Concepto y método biomecánico. ? Objetivos y contenidos. ? Nomenclatura, ejes y planos anatómicos del cuerpo humano.
    2. Componentes de la Biomecánica: ? Movimientos del cuerpo humano. Particularidades del movimiento mecánico del hombre. ? Propiedades biomecánicas del músculo. Elementos pasivos y elementos activos del músculo. Husos neuromusculares. Tipos de fibras musculares, tipos de contracción muscular, biomecánica de la contracción muscular. ? Propiedades biomecánicas del tendón.
    3. Los reflejos miotáticos-propioceptivos: ? Inervación recíproca. ? Receptores tendinosos ? órgano de Golgi. ? Efecto pliométrico: microroturas del tejido conectivo.
    4. Análisis de los movimientos: ? Sistemas de palancas en el cuerpo humano. Tipos de palancas e identificación en el aparato locomotor. ? Sistema esquelético y Biomecánica articular: articulaciones principales. ? Las cadenas musculares.
    5. Biomecánica básica de los ejercicios con cargas externas: ? Relación entre la fuerza y el movimiento. ? Materiales, cargas y lesiones deportivas. ? Indumentaria - material deportivo y prevención de lesiones.
  1. Interacción relacional en el ámbito del fitness acuático. Fundamentos de psicología y sociología aplicados al ocio y a las actividades de fitness acuático
    1. Fundamentos de psicología y sociología.
    2. Psicología social aplicada a las actividades físico-recreativas.
    3. Superación de fobias en el medio acuático.
    4. Desarrollo evolutivo: ? Características de las distintas etapas en relación con la participación. ? Bases de la personalidad. ? Psicología del grupo. ? Individuo y grupo. ? Grupo de pertenencia y grupo de referencia. ? Calidad de vida y desarrollo personal. ? Necesidades personales y sociales. ? Motivación. ? Actitudes
    5. ? Sociología del ocio y la actividad físico-deportiva: ? Socialización en el ámbito del fitness acuático. ? Procesos de adaptación social ? situaciones de inadaptación. ? Necesidades personales y sociales. ? La decisión inicial de participar en una actividad de fitness acuático. ? Participación y orientación a las distintas actividades: la continuidad en la participación. ? Calidad de vida y desarrollo personal.
    6. Dinámica de grupos en el fitness acuático.
    7. Dinámica relacional en el fitness acuático: ? Relación con la empresa. ? Trato y atención al cliente. ? Interacción con otros técnicos. ? El trabajo en equipo.
    8. Fitness acuático y colectivos especiales: ? Tipos de discapacidad asumibles en actividades de fitness acuático: ? Adaptación al esfuerzo. ? Contraindicaciones. ? Factores limitantes del movimiento en función del: ? tipo de discapacidad. ? posibilidades de participación en actividades de fitness acuático.
    9. Características psico-afectivas de personas con discapacidad: ? Motoras. ? Psíquicas. ? Sensoriales.
    10. Recursos de intervención en el ámbito del fitness acuático: ? Orientaciones generales para la adaptación de medios y equipos. ? Adaptación de juegos y actividades recreativas.
  1. Instalaciones, aparatos y elementos propios del fitness acuático. Mantenimiento preventivo y operativo
    1. Características de los espacios acuáticos. ? Características del pavimento y de estructuras fijas. ? Características y almacenaje en la sala de materiales móviles. ? Disponibilidad de espacios horizontales lineales según la disposición del vaso, la profundidad, las pendientes etc. ? Ubicación de los útiles de trabajo o materiales y espacios utilizados para su almacenaje en la piscina. ? Anomalías estructurales o de almacenamiento.
    2. Medidas de seguridad básicas para el uso sin riesgos de los espacios estructurales y del material auxiliar.
    3. Accesibilidad a los espacios y materiales de personas con alguna limitación de autonomía personal.
    4. Inventario actualizado de materiales auxiliares.
    5. Material acuático de flotación: ? Cinturones. ? Churros.
    6. Material de inmersión: ? Aros. ? Picas. ? Material de lastre. ? Material de resistencia. ? Colchonetas. ? Otros.
    7. Bicicletas acuáticas.
    8. Steps
    9. Material de tonificación mediante flotación y lastre.
    10. Gomas elásticas.
    11. Funcionalidad: ? Temperatura ambiente. ? Temperatura agua. ? Tipo de suelo. ? Tipo de vaso. ? Otras.
    12. Calendario de mantenimiento de las estructuras y materiales auxiliares.
    13. Proceso de mantenimiento preventivo, operativo y correctivo: ? Los elementos metálicos. ? Los elementos elásticos. ? Los elementos plásticos. ? Los elementos absorbentes ? higiene de los mismos.
    14. Los elementos mecánicos: control del mantenimiento correctivo a realizar por especialistas cualificados.
  1. Metodología y estrategias de instrucción en el fitness acuático.
    1. Proceso de instrucción-enseñanza en las actividades rítmicas: ? Diversificación de niveles. ? Análisis de la tarea. ? Sistemas y canales de comunicación. ? Modelos de interacción con el usuario. ? Información inicial o de referencia. ? Conocimiento de la ejecución y los resultados.
    2. Estrategias de motivación hacia la ejecución.
    3. Técnicas de enseñanza.
    4. Sistemática de ejecución, estructura, variantes y errores de ejecución: ? Ejercicios de tonificación, auto-carga y con implementos. ? Ejercicios de estiramiento y movilidad articular, calisténicos, con material y de propiocepción postural y dominio del movimiento. ? Actividades cíclicas o coordinadas para la mejora cardiovascular.
    5. Metodología específica de aprendizaje de secuencias-composiciones coreográficas: ? Modelo de las progresiones para la enseñanza de las series coreografiadas. ? Modelo libre. ? Modelos coreografiados. ? Modelos pre-coreografíados. ? Modelos pre-diseñados. ? Modelos complejos. ? Modelos avanzados. ? Nuevas tendencias.
    6. Interpretación y concreción de las actividades y medios de evaluación de programas de entrenamiento en fitness acuático. ? Aplicación práctica de actividades y medios de evaluación de Programas de entrenamiento en fitness acuático. ? Periodicidad de los controles: ? Feedback al usuario. Tipos de feedback. ? Detección de errores y feedback suplementario del técnico. ? Evaluación del programa: evaluación del proceso y evaluación del resultado. ? Ajustes necesarios del programa.
  1. Medidas complementarias al programa del fitness acuático.
    1. Ayudas psicológicas.
    2. Ayudas ergogénicas: complementos dietéticos.
    3. Ayudas fisiológicas.
    4. Composición corporal, balance energético y control de peso: ? Ingesta calórica y dieta equilibrada - concepto de alimentación versus concepto de nutrición - principios inmediatos - vitaminas y clasificación - minerales, agua - tablas y grupos de alimentos - equilibrio nutricional y actividad física - trastornos alimentarios. ? Ayudas nutricionales: reposición de agua, soluciones electrolíticas, alimentos funcionales, suplementos ergogénicos para el rendimiento y la recuperación, otras. ? Ayudas para controlar la composición corporal: dietas hipo e hiper calóricas, suplementos dietéticos.
    5. Técnicas recuperadoras: ? Sauna y baños de vapor - procedimientos a seguir ? precauciones ? contraindicaciones. ? Masaje y técnicas hidrotermales - procedimientos a seguir ? precauciones ? contraindicaciones.
  1. Colectivos con necesidades especiales en las actividades físicas y deportivas.
    1. Discapacidad: ? Clasificaciones médico-deportivas: concepto, tipos y características. ? Limitaciones de autonomía funcional: factores limitantes del movimiento en función del tipo de discapacidad.
    2. Singularidades de la adaptación al esfuerzo y contraindicaciones en situaciones de limitación en la autonomía funcional.
    3. Organización y adaptación de recursos: ? Consideraciones básicas para la adaptación instalaciones y materiales. ? Barreras arquitectónicas y adaptación de las instalaciones.
  1. Seguridad y prevención en el ámbito del fitness acuático.
    1. Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental y de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas: ? Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en las instalaciones deportivas acuáticas. ? Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones deportivas acuáticas. ? Legislación básica sobre seguridad y prevención.


UF1693 Programación en Fitness Acuático
-32%

UF1693 Programación en Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

MF1663_3 Habilidades y Secuencias de Fitness Acuático
-45%

MF1663_3 Habilidades y Secuencias de Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

MF1664_3 Metodología y Práctica del Fitness Acuático
-45%

MF1664_3 Metodología y Práctica del Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

UF1695 Diseño de Protocolos de Hidrocinesia
-32%

UF1695 Diseño de Protocolos de Hidrocinesia

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende a...

UF1696 Dirección y Dinamización de Sesiones de Hidrocinesia
-32%

UF1696 Dirección y Dinamización de Sesiones de Hidrocinesia

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende a...

UF1694 Dirección y Dinamización en Actividades de Fitness Acuático
-32%

UF1694 Dirección y Dinamización en Actividades de Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)
-50%

AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de ñas Actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del Fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional Actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende...

UF1691 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas en Fitness Acuático
-32%

UF1691 Dominio Técnico, Interpretación y Ejecución de Secuencias y Composiciones Coreográficas en Fitness Acuático

Curso Online Euroinnova

Curso en linea Curso  homologado

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del fitness acuático e hidrocinesia, dentro del área profesional actividades físico-deportivas recreativas. Así, con el presente curso se pretende apor...

RELLENA TUS DATOS Y RECIBE INFORMACIÓN GRATIS

Opiniones de AFDA0111 Fitness Acuático e Hidrocinesia

Genial
Por Carmen Migoya San Miguel el 17-08-2019

Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso Experto en E-Marketing , ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso Experto en Community y Social Media Management .Un abrazo

Genial
Por Enrique Baca el 16-06-2019

La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten

Bueno
Por Cecilia Diego el 24-06-2019

Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso

Genial
Por educador peludos el 20-12-2018

mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba

Genial
Por Guiomar Bañón Olivares el 15-03-2018

Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.

Genial
Por Raul serrano tavera el 15-06-2019

A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos

Bueno
Por evintxu el 06-04-2018

He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados a cascoporro sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más objetivo también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.

Bueno
Por Ruben Llinas el 27-02-2018

Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados

Genial
Por María de Lourdes Muñoz el 30-08-2019

La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!

Genial
Por Antonio Rodriguez el 08-05-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.

Genial
Por Sara López-Francos Román el 20-05-2019
MATRÍCULA VERIFICADA

La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.

Genial
Por Gemma Martín el 12-02-2019

He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.

Genial
Por Cristo crelme el 17-05-2019

Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.

Genial
Por Maria Doña Corrales el 27-07-2019

Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.

Bueno
Por Isaac Aira el 16-01-2019

Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.

Mostrar más comentarios