Estrategias Pedagogicas Aprendizaje

580 € 289 €

Especialista En Aprendizaje Con TIC Para La Inclusion Digital + Titulacion Universitaria De Herramientas TIC En Estrategias Pedagogicas Con 4 Creditos ECTS

Duración: 290 horas

Modalidad: Cursos en linea Homologados

TITULACIÓN

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 hora. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

MATERIALES

Materiales didácticos:
  • Mochila
    • Manual del Curso en linea Homologado: Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas
    • Curso en linea Homologado en formato SCORM: Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas
    • Curso en linea Homologado en formato SCORM: Aprendizaje con TIC para la inclusión digital
  • Subcarpeta portafolios.
  • Dossier completo Oferta Formativa.
  • Carta de presentación.
  • Guía del alumno.
  • Bolígrafo.

TEMARIO

PARTE 1. APRENDIZAJE TIC PARA LA INCLUISIÓN SOCIAL MÓDULO 1. CAMINANDO HACIA LA IGUALDAD DIGITAL. UNIDAD DIDÁCTICA 1. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN DIGITAL EN CLAVE DE GÉNERO. La inclusión digital. Perspectiva política e indicadores de medida. La inclusión digital de las mujeres en Europa y España. Estrategias políticas nacionales y regionales para la inclusión digital de las mujeres. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INCLUSIÓN DIGITAL DE LAS MUJERES o CÓMO SUPERAR LAS BRECHAS DIGITALES. Brechas digitales emergentes y perfiles de mujeres. Factores explicativos y grados de inclusión digital. - La influencia de la edad en el grado de inclusión digital. - La influencia de las redes sociales en el grado de inclusión digital. Formas de superación de las brechas digitales o procesos de inclusión digital de las mujeres. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE LAS MUJERES EN LAS REDES SOCIALES. La competencia digital como indicador de la alfabetización digital. Perfiles de mujeres según su dominio de competencia digital. El logro de competencias creativas, un reto para las mujeres. MODULO 2. JUGANDO A ENREDARSE: VOCES Y EXPERIENCIAS DE MUJERES EN LAS REDES. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA VIDA DE LAS MUJERES RURALES. Mujeres rurales y uso de las tecnologías digitales. - ¿Qué hábitos tienen las mujeres rurales en internet? - ¿Cuáles son las redes sociales más usadas por las mujeres rurales? Motivaciones de uso de las redes sociales de mujeres rurales. - ¿Influye la edad a la hora de usar las redes sociales? - Solteras, casadas y viudas o separadas, ¿tienen las mismas motivaciones hacia las redes sociales? - La situación laboral de las mujeres de zonas rurales y sus motivos para usar las redes sociales. Momentos y contextos de uso de las redes sociales. UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ENLA VIDA DE LAS MUJERES DESEMPLEADAS. Mujeres desempleadas y uso de las tecnologías digitales. Motivaciones de uso de las redes sociales de mujeres desempleadas. Momentos y contextos de uso de las redes sociales. - Uso de redes sociales. - Lugar de uso de las redes sociales. - Horario de uso de las redes sociales. - Momentos de uso de las redes sociales. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA VIDA DE MUJERES EMPRENDEDORAS. Las redes sociales como apuesta de las mujeres emprendedoras. Motivos de uso de las redes sociales de mujeres emprendedoras. Prácticas y rutinas de uso de las tecnologías digitales. - Prácticas digitales de emprendedoras: análisis de dos casos. MÓDULO 3. APRENDIENDO EN RED EN FEMENINO PLURAL. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FORMACIÓN DE LAS MUJERES EN LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0. Formación de las mujeres en internet: motivos y valoraciones. El estudio de las habilidades en internet. Revisión de la literatura. Habilidades en internet de mujeres desempleadas y emprendedoras. UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIENDO EN FEMENINO PLURAL: ¿CÓMO APRENDEN Y USAN LAS REDES SOCIALES LAS MUJERES? La heterogeneidad y ubicuidad del aprendizaje en la web 2.0 Preferencias de aprendizaje de las mujeres en las redes sociales. - Estrategias y recursos de aprendizaje autónomo. - Estrategias y recursos de aprendizaje colaborativo. - Estrategias y recursos de aprendizaje convencional. Perfiles de mujeres según sus preferencias de aprendizaje. - Perfiles de aprendizaje en el logro de competencias digitales. - Perfiles de aprendizaje según la situación laboral. UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL APRENDIZAJE DE LAS MUJERES PROFESIONALES EN LAS REDES SOCIALES. Elementos clave del aprendizaje en red de mujeres profesionales. Preferencias de aprendizaje de las mujeres profesionales sobre tecnología. Ecologías del aprendizaje en red de mujeres profesionales: aprendizaje formal e informal. PARTE 2. HERRAMIENTAS TIC EN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TIC EN LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Las TIC en la educación - Funciones de las TIC en educación Identificación de los componentes básicos de las TIC Ventajas e inconvenientes de las TIC UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC La innovación educativa El impacto de las nuevas tecnologías en la educación El docente innovador Aplicación de la innovación educativa en el aula - Flipped Classroom: nuevo modelo de innovación UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Importancia de la pedagogía Los modelos pedagógicos - La escuela tradicional y la escuela nueva Otros modelos pedagógicos: conductista, social y cognitivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA TIC como estrategia pedagógica Proceso de enseñanza- aprendizaje - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje - Recurso didácticas utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje - Estrategias de enseñanza Métodos de formación empleando las TIC - E-Learning - B-Learning - M-learning Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BASADA EN LAS TIC Introducción Las TIC en la formación del profesorado Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo - Transformaciones y repercusiones de las TIC Formación del profesorado en la competencia digital UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS Las TIC en las aulas de infantil Las TIC en la Educación Primaria Las TIC en la etapa de Secundaria y Bachiller Tecnologías de Información y de la Comunicación y Universidad - Situación actual de las TIC en la Universidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN LAS TIC Plataformas educativas en las TIC Alexia Moodle Clickedu Otras plataformas UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PIZARRA DIGITAL Introducción a la pizarra interactiva digital Elementos que integran la Pizarra Interactiva Digital - Sistemas complementarios Funciones y funcionamiento de las PDI Beneficios en el uso de la Pizarra Interactiva Digital - Beneficios generales - Beneficios para los docentes - Beneficios para los alumnos UNIDD DIDÁCTICA 9. PROTOCOLOS PARA EL DISEÑO DE CURSOS O PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON TIC Importancia del diseño de cursos o programas de formación - Eficacia de los programas de formación Hot Potatoes - Componentes de Hot Potatoes JClic UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Las TIC, en las personas con discapacidad - La educación inclusiva y las TIC Las ayudas técnicas - Ayudas técnicas para el acceso a las TIC - Visualización de las ayudas técnicas más utilizadas EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Aprendizaje con TIC para la inclusión digital, Jiménez Cortés, Rocío · Rebollo Catalán, Ángeles · García Pérez, Rafael (coordinadores). Publicado por Editorial Síntesis

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Conviértete en un experto de las estrategias pedadógicas aprendizaje:

Entendemos por estrategia pedagógica, aquellas acciones del maestro con un propósito de facilitar la formación y el aprendizaje, utilizando técnicas didacticas los cuales permitan construir conocimiento de una forma creativa y dinámica.

¿Qué son las estrategias pedagógicas?

Las estrategias didácticas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de  los estudiantes. Es decir, la forma o manera como se ofrecen los contenidos para asegurar el logro de los propósitos establecidos. Ella obedece a una lógica psicológica, en cuanto a la manera como aprenden los estudiantes,  y a  una lógica práctica, en relación con la forma como se organizan los estudiantes para el aprendizaje, como se disponen los muebles, los recursos y los espacios, para responder con las características, motivaciones, estilos y ritmos de los estudiantes.

Para que estas estrategias no se reduzcan a simples técnicas y recetas, sino que verdaderamente acompañen el proceso de enseñanza – aprendizaje, deben aplicarse teniendo en cuenta siempre una intencionalidad pedagógica; Cuando entre el docente y el alumno media una relación solamente basada en un conjunto de técnicas  el aprendizaje se empobrece,  y se convierte en el hacer, es decir en una acción mecanizada e instrumental, que limita la singularidad, la espontaneidad, la motivación  y la  creatividad del niño.

¿Cuáles son las estrategias pedagógicas?

La manera de enseñar está en constante evolución y van surgiendo estrategias didácticas innovadoras que puedes aplicar en tus clases para favorecer el desarrollo de tus alumnos. Cada niño aprende a un ritmo, desarrolla unas habilidades más que otras y adquiere los conocimientos de una manera distinta a la de sus compañeros, es lo que se denomina las inteligencias múltiples.

Además de aprender a leer y escribir tus alumnos deben de saber controlar y gestionar sus sentimientos y emociones, de ahí que cada vez adquiera más importancia la educación emocional en las aulas. Estas son las principales estrategias pedagógicas que encontramos:

El aprendizaje basado en problemas (ABP):

El aprendizaje basado en la resolución de problemas es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza. Al estar más implicados se les motiva a querer aprender, son más autónomos y más responsables. Si además utilizas las nuevas tecnologías como herramienta de enseñanza, los alumnos aprenderán a usar las tabletas y los ordenadores como medios idóneos para encontrar información.

El aprendizaje colaborativo (AC):

El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, mucho más que eso es una filosofía de vida, en la que los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.

El aprendizaje basado en proyectos (ABP):

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.

En el ABP, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas  orientadas hacia el profesor o profesora. El espacio del aula en el ABP adquiere otro sentido, ya que los alumnos tendrán que trabajar en grupo, moverse, relacionarse con otros.

Conexiones formativas estrategias en pedagogía y aprendizaje:

En primer lugar, tenemos el Curso Aprendizaje Tic Inclusion Digital Metodologias Educativas Sociedad oposiciones. Cuyos objetivos son:

  • Conocer las políticas de inclusión digital en clave de género.
  • Aprender a superar las brechas digitales.
  • Alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales.
  • Conocer las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales, mujeres desempleadas y mujeres emprendedoras.
  • Formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0.
  • Introducir el concepto de sociedad digital y comprender la influencia en educación.
  • Conocer cuáles son las nuevas tendencias en educación y la importancia del papel innovador. Profundizar en las diferentes metodologías que se aplican en la sociedad digital: aprendizaje por proyectos, pedagogía inversa, gamificación, aulas cooperativas y E-Learning.

En 2º lugar, tenemos el Curso Herramientas Tic Desarrollo Competencias Homologado. Con la realización de este Curso de Desarrollo de las Competencias Tic para la Docencia y de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas se adquirirán los conocimientos necesarios para el adecuado desarrollo profesional relacionado con las Tic y la docencia, conociendo los aspectos para el diseño e implantación de actividades relacionadas con las nuevas tecnologías.

No esperes más y únete a nuestra formación relacionada con estrategias pedagógicas aprendizaje y descubre estrategias didácticas ejemplos y conoce diferentes tipos de actividades didácticas. Podrás realizar todas las estrategias didácticas en el aula y conocer las estrategias didácticas creativas, así como estrategias de aprendizaje infantil. Con el avance de nuestra formación podrás resolver muchas de estas cuestiones entre otras:
¿Qué es una estrategia de aprendizaje y ejemplos?
¿Qué son las estrategias didácticas para el aprendizaje?
¿Cuáles son las estrategias?
¿Qué es una herramienta pedagógica?
¿Qué son las estrategias lúdicas?

Encuentra todas las unidades didácticas sobre el aprendizaje de las estrategias pedagógicas a través de las tecnologías y conocer el aprendizaje emocional y descubrir las distintas estrategias a la hora de llevar a cabo la enseñanza didáctica.

¿Qué son las estrategias para el aprendizaje y cuáles son?

 

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Resumen salidas laborales Curso en linea Homologado
Hoy en día, es muy importante que todo formador/a conozca detalladamente las TIC y su metodología de aplicación en el aula como estrategia didáctica. Así, con el presente Curso en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital y de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas se pretende aportar los conocimientos necesarios para diseñar, elaborar e implementar actividades con el uso de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas para el aprendizaje. Asimismo te aportará los conocimientos necesarios para conocer el papel que juegan las nuevas tecnologías en la inclusión social.
Objetivos Curso en linea Homologado Especialista en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital + Titulación Universitaria de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 4 Créditos ECTS
- Conocer las políticas de inclusión digital en clave de género. - Aprender a superar las brechas digitales. - Alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales. - Conocer las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales, mujeres desempleadas y mujeres emprendedoras. - Formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0. - Conocer las características principales de las TIC y su importancia en el ámbito educativo. - Concienciar de la importancia de la TIC como estrategia pedagógica. - Establecer la importancia de la formación del docente para la utilización adecuada de las TIC. - Describir el protocolo a seguir para el diseño de cursos o programas de formación con TIC. - Aprender la importancia del uso responsable de las TIC.
Salidas laborales Curso en linea Homologado
Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización Escolar, Orientación, Psicopedagogía, Psicología, Pedagogía, Educación Social.
Para que te prepara este Curso en linea Homologado
Hoy en día, es muy importante que todo formador/a conozca detalladamente las TIC y su metodología de aplicación en el aula como estrategia didáctica. Así, con el presente Curso en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital y de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas se pretende aportar los conocimientos necesarios para diseñar, elaborar e implementar actividades con el uso de las TIC para el fortalecimiento de estrategias didácticas para el aprendizaje. Asimismo te aportará los conocimientos necesarios para conocer el papel que juegan las nuevas tecnologías en la inclusión social.
A quién va dirigido este Curso en linea Homologado
Este Curso en Aprendizaje con TIC para la Inclusión Digital y de Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas está dirigido a todos los profesionales que trabajan en el mundo de la educación, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir este tipo de conocimientos para aplicarlos tanto en su vida personal como profesional.
Metodología del Curso en linea Homologado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

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3º CALIDAD AENOR

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

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