Matricúlate en este Curso atención educativa alumnos con discapacidad y consigue tu doble titulación con Titulación Universitaria expedida por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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6 meses - 15 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Lucia Carrasco

MADRID

Opinión sobre Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS)

Buscaba una formación en atención a la diversidad y necesidades educativas, gracias a este curso online de Euroinnova, he podido asimilar los conocimientos que necesitaba para aplicarlos a mi futuro laboral como Especialista en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental

Cristina Ruiz

MADRID

Opinión sobre Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS)

Muy buen curso, los contenidos aparecen muy bien estructurados y se entienden con facilidad. Además, he aprendido diversas cuestiones muy interesantes sobre la atención a la diversidad y necesidades educativas Este curso ha cumplido mis expectativas.

Maria Lopez

GRANADA

Opinión sobre Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS)

Este máster me ha permitido especializarme más aún en el apasionante mundo de la educación especial, al que estoy entregada desde hace años. Destaco la facilidad que se me ha dado para ir superando cada uno de los temas en el campus virtual, y la flexibilidad horaria adaptada a mis circunstancias personales.

Antonio Ramos

SALAMANCA

Opinión sobre Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS)

La relación calidad-precio es bastante buena. Este master en atención a la diversidad y necesidades educativas me ha aportado conocimientos sobre la materia que desconocía y que me han resultado muy interesantes para completar mi formación.
* Todas las opiniones sobre Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso atención educativa alumnos con discapacidad

CURSO ATENCIÓN EDUCATIVA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. Realiza nuestro curso y adquiere las competencias y conocimientos necesarios para convertirte en Especialista en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental. Aumenta tus oportunidades laborales en un mercado cada vez más competitivo.

Resumen salidas profesionales
de Curso atención educativa alumnos con discapacidad
La educación especial se centra en los niños, jóvenes y adultos con necesidades específicas. Estos incluyen no sólo las discapacidades, sino también todo aquello que pueda dificultar el aprendizaje de las personar y por tanto, por lo que le crean necesidades. Es muy importante conocer qué tipo de intervención psicoeducativa se puede llevar a cabo con este tipo de alumnado y poder ponerla en práctica en la vida diaria. Este Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental y de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial ofrece una formación especializada en la materia.
Objetivos
de Curso atención educativa alumnos con discapacidad
Realiza nuestro master en atención a la diversidad y necesidades educativas especiales, con el cual podrás alcanzar los siguientes objetivos:
- Saber como se organiza funcionalmente la educación especial.
- Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas.
- Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.
- Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
- Aprender la definición, etiología y clasificación de la deficiencia mental.
- Conocer el desarrollo psicoevolutivo de las personas con deficiencia mental.
- Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en las personas con deficiencia mental.
- Identificar las necesidades educativas especiales de las personas con deficiencia mental.
- Evaluación de las necesidades educativas especiales de las personas con deficiencia mental.

Salidas profesionales
de Curso atención educativa alumnos con discapacidad
Realiza nuestro master en atención a la diversidad y necesidades educativas especiales, con el cual adquirirás los conocimientos y las competencias necesarias, que te capacitarán para trabajar en Colegios de Educación Infantil y Primaria, en Institutos de Enseñanza Obligatoria, en Centros de Educación Especial, en Asociaciones de Educación Especial, en Refuerzo Educativo y en Intervención Psicoeducativa.
Para qué te prepara
el Curso atención educativa alumnos con discapacidad
Este Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental y de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial te prepara para obtener unos conocimientos necesarios para poder intervenir educativamente y poder desarrollar las capacidades físicas, emocionales y sociales de personas con necesidades educativas especiales.
A quién va dirigido
el Curso atención educativa alumnos con discapacidad
El presente Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental y de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial va dirigido a profesionales del ámbito de la educación que quieran aprender sobre el tipo de intervención conveniente que se debe llevar a cabo y poner en práctica en la educación especial
Metodología
de Curso atención educativa alumnos con discapacidad
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso atención educativa alumnos con discapacidad

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  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
  1. Introducción
  2. Evolución histórica de término “discapacidad intelectual”
  1. Derechos de las personas con discapacidad
  2. Discapacidad y su inclusión social
  3. Derecho a la educación
  4. Ley de Educación
  5. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
  1. La Inteligencia
  2. - Inteligencia y capacidad de aprendizaje

  3. Inteligencia Interpersonal
  4. Inteligencia Intrapersonal
  5. Breve Historia de la medición de la Inteligencia
  6. - Orígenes de los test de Inteligencia

    - Aportaciones de los test de Inteligencia

  7. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
  8. - Tipos de inteligencias de la teoría

    - Base teórica de los tipos de inteligencias

  9. Teoría triárquica de la inteligencia
  10. La inteligencia social
  11. Inteligencia y personalidad
  1. Definición Discapacidad Intelectual
  2. Tipos
  3. Grados
  4. Características fundamentales de las personas con Discapacidad Intelectual
  5. - Áreas afectadas

  6. Síndromes relacionados con Discapacidad Intelectual
  1. El desarrollo cognitivo
  2. - Desarrollo de las principales unidades cognitivas

    - Desarrollo de los procesos cognitivos

  3. Desarrollo social y emocional
  4. - Principales agentes socializadores

    - Principales procesos de socialización

    - Desarrollo emocional infantil

  5. Desarrollo del lenguaje
  6. - Precursores del lenguaje

    - Teorías del desarrollo del lenguaje

    - Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

  1. Aproximaciones y características en el diagnóstico
  2. Epidemiología
  3. Estudios anatómicos y etiología
  4. Cuadro clínico e historia natural de la enfermedad
  5. - Síndromes comunes que cursan con Discapacidad Intelectual y sus perfiles cognitivo-conductuales

    - Historia natural de la enfermedad

  6. Pautas a seguir en el diagnóstico clínico y diferencial
  7. - Algoritmo de evaluación del desarrollo atípico y diagnóstico de la Discapacidad Intelectual

    - Diagnóstico diferencial

    - Comorbilidad

    - Manejo integral, prevención y detección temprana

  8. Tipo de tratamiento y foco de la intervención en la Discapacidad Intelectual
  1. La comunicación
  2. Canales de comunicación: auditivo, visual, táctil y olfativo
  3. Comunicación verbal: técnicas de emisión de mensajes orales
  4. Comunicación no verbal
  5. Dificultades en el lenguaje y comunicación en personas con discapacidad intelectual
  6. Comunicación alternativa y complementaria
  7. - Selección de un sistema de comunicación alternativo y complementario

    - Ejemplo de algunos sistemas alternativos

    - Comunicación a través de reacciones y señales naturales

  1. Atención
  2. - Neuropsicología de la atención

    - Patologías de la atención

  3. Percepción
  4. - Percepción visual y sus alteraciones

  5. Memoria
  6. - Tipos de memoria

    - Patologías de la memoria

  7. Aprendizaje
  8. Pensamiento
  9. Procesamiento del lenguaje
  10. - Especialización hemisférica

    - Trastornos del lenguaje

  1. Respuesta desde la programación de aula
  2. - Elementos materiales en el aula

    - Elementos personales que intervienen en el aula

    - La respuesta a las necesidades del alumnado con discapacidad intelectual

  3. Elementos principales en la programación de aula a las necesidades de los alumnos
  4. - Objetivos y contenidos

    - La prioridad a determinados objetivos y contenidos

    - Metodología

    - Actividades

    - Evaluación

  5. Adaptaciones curriculares individuales
  6. - Tipos de adaptaciones curriculares individualizadas

  7. Colaboración con la familia
  8. - Proceso y etapas en la familia

    - Programas de apoyo social

    - Programas de entrenamiento para padres

  1. Influencia familiar en el desarrollo infantil
  2. - Entorno familiar ante alteraciones del desarrollo infantil

  3. Familia de personas con discapacidad intelectual
  4. - Características familiares

  5. El papel de los hermanos
  6. Los profesionales y la intervención familiar
  7. Síndrome del cuidador
  8. Necesidades y dificultades laborales en personas con discapacidad intelectual
  9. Deontología profesional

Titulación de Curso atención educativa alumnos con discapacidad

Doble Titulación:

Título Propio de Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios

Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Graduada en Pedagogía Infantil Máster en Intervención Psicopedagógica
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.
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Mireia Gil De La Cruz
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Materiales entregados con el Curso atención educativa alumnos con discapacidad

Información complementaria

Curso atención educativa alumnos con discapacidad

¿Quieres adentrar en el área de la educación? ¿ Te gustaría aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas? ¿Quieres Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial? ¿Estás interesado en llevar a cabo el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en las personas con deficiencia mental y la identificación las necesidades educativas especiales de las personas con deficiencia mental? ¿No puedes establecer un horario fijo de estudio? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso Atención educativa al alumno con discapacidad motoras y sensoriales para que te prepares completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.

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Este Curso en Atención Educativa en Personas con Discapacidad Mental y de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial te prepara para obtener unos conocimientos necesarios para poder intervenir educativamente y poder desarrollar las capacidades físicas, emocionales y sociales de personas con necesidades educativas especiales.

Los niños que tiene necesidades especiales, requieren de un cierto tiempo para poder llevar a cabo actividades rutinarias como es el hablar, el caminar o aprender cualquier destreza.

El trato de las necesidades educativas especiales, es muy importante, ya que esta inclusión permite a las personas con este tipo de trastornos que se integren en la realización de actividades de todo tipo.

Clasificación de las Necesidades Educativas Especiales

La denominación de necesidades educativas especiales, hace alusión a aquellos alumnos con dificultades importantes en el aprendizaje, con esta definición lo que se busca es reflexionar sobre las necesidades pedagógicas que tienen este tipo de alumnos y los recursos que hay que proporcionar. 

Las Necesidades educativas especiales pueden clasificarse en temporales o permanentes, y suelen ser causadas por:

  • Trastornos físicos
  • Trastornos psíquicos
  • Situación socio-familiar
  • Otros casos de inadaptación (cultural, lingüística, etc.)

Las necesidades educativas especiales pueden aparecer en categorías diferentes en cada alumno. Algunos de los más frecuentes son las siguientes:

  • Tratar de interactuar con las personas y el entorno físico.
  • Llevar a cabo un desarrollo emocional y socioafectivo.
  • Aprendizaje evolutivo del lenguaje y la comunicación.
  • Adquisición de hábitos.
  • Lenguaje.
  • Problemas con la lengua extranjera.
  • Matemáticas.
  • Expresión artística y educación física.
  • Evolución personal y social.
  • Desarrollo intelectual.
  • Interacción entre iguales.
  • Condiciones del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Ventajas de la inclusión educativa

La inclusión educativa de estos alumnos, hace que se obtengan una serie de beneficios como son:

  • La influencia de los compañeros, lo que supone aumentar el diálogo entre los propios alumnos, y es una herramienta que aporta beneficio tanto como para el que está aprendiendo como para el que está enseñando.
  • El aumento de la socialización, supone que el niño adquiera todas las habilidades necesarias para construir una red social.
  • La mejora en autoestima, ya que por el mismo es capaz de conseguir sus logros y sus metas.
  • La preparación para la vida adulta de los niños, porque se prepara a los niños para que convivan en sociedad.

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Preguntas al director académico sobre el Curso atención educativa alumnos con discapacidad

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