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Modalidad
Online
Duración - Créditos
375 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre:

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Lorena Barragan

JAÉN

Opinión sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS)

Lorena Barragan, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

todo lo necesario para poder ocuparme de un grupo de niños

Lorena Barragan, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

todo es un curso muy completo

Lorena Barragan, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

nada

Marta Gijón

VALENCIA/VALÈNCIA

Opinión sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS)

Marta Gijón, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

TEMARIO DE ATENCIÓN TEMPRANA E INFANTIL

Marta Gijón, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

CONOCIMIENTOS Y METODOLOGÍA

Marta Gijón, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

NADA

Carmen Castillo

CÓRDOBA

Opinión sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS)

Carmen Castillo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Tecnicas en educacion infantil

Carmen Castillo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Todo

Carmen Castillo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada

Jennifer Damas

Opinión sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS)

Jennifer Damas, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Aprender cómo educar a un niño de la manera más eficiente y cómoda para ellos y que tengan un futuro prometedor.

Jennifer Damas, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Cómo tratar a los niños en las aulas para ayudarles en su desarrollo de la manera más eficiente posible, a superar sus dificultades y que sean felices mientras aprenden.

Jennifer Damas, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Siempre que la he necesitado han estado dispuestos a responder mis dudas de la manera más rápida posible, ha sido un gusto tratar con un equipo como el vuestro.

Victoria Osuna

CÓRDOBA

Opinión sobre Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación con 15 Créditos ECTS)

Victoria Osuna, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

En general me ha gustado todo. En el curso de Auxiliar de educación Infantil destaco toda la cantidad de juegos, actividades, cuentos, etc. En el curso de Atención Temprana destaco el trastorno de Espectro Autista.

Victoria Osuna, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Con esta acción formativa he aprendido todos los tipos de trastornos que se pueden presentar en un aula, recursos para utilizar en estos casos, medidas adaptativas, así como la intervención con las familias.

Victoria Osuna, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

La comunicación con el equipo ha sido rápida y eficaz. Te ayudan en todo lo que necesites y te hacen más fácil el desarrollo del curso, además de su amabilidad.

* Todas las opiniones sobre , aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

CURSO ATENCIÓN TEMPRANA EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL: Gracias a este Curso Online de Doble Titulación te formarás para desarrollar las competencias profesionales más demandadas, aplicando la atención temprana en el aula de educación infantil. ¿A qué esperas?

Resumen salidas profesionales
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
El Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) le ofrece una formación especializada en la materia, donde conocerá los diferentes períodos del crecimiento y desarrollo del niño en la etapa de Educación Infantil, profundizando en temas sobre la gestión pedagógica de los niños/as y las diferentes actividades lúdicas que se pueden organizar en estas edades. Además pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas.
Objetivos
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos: - Conocer los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil. - Aprender a realizar test y diferentes diagnósticos pedagógicos. - Conocer los fundamentos de la pedagogía del ocio. - Aprender sobre la importancia del juego aplicada en la Educación Infantil. - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. - Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
Salidas profesionales
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Gracias a este Curso Auxiliar de Educación Infantil y Atención Temprana, aumentarás tu formación en el ámbito educativo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad.
Para qué te prepara
el Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Este curso de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) le prepara para hacer frente en las aulas de infantil a factores tan presentes hoy en día como dentro de las aulas, profundizando en los aspectos pedagógicos de la Educación Infantil y la pedagogía del ocio.
A quién va dirigido
el Curso atención temprana en el aula de educación infantil
El presente CURSO de el Auxiliar de Educación Infantil + Atención Temprana (Doble Titulación + 15 Créditos ECTS) está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil, Auxiliares de jardín de infancia, Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente o bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edades tempranas. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología
de Curso atención temprana en el aula de educación infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

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el temario en PDF

  1. El jardín maternal
  1. Psicopedagogía
  2. Aprendizaje
  3. Problemas de aprendizaje
  4. Áreas del aprendizaje
  5. Los trastornos
  6. La discapacidad
  7. La minusvalía
  8. La alteración
  9. Síndrome
  10. Las necesidades educativas especiales
  11. Detección y valoración de las necesidades educativas
  12. Integración educativa
  13. Formas de integración
  1. Historia de los test
  2. Los test aplicados en el nivel preescolar
  3. Concepto de diagnóstico pedagógico
  4. Tipología del diagnóstico
  5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar
  1. Introducción a la pedagogía del ocio
  2. Organización del trabajo pedagógico
  1. Introducción
  2. La importancia del juego
  3. Características del juego
  4. Tipos de juegos
  1. El juego por etapas
  2. Teorías del juego
  3. El juguete didáctico
  4. Juguetes adecuados a las características del desarrollo
  5. El papel del educador
  6. La socialización a través del juego
  1. Breve historia de la psicología infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. El niño/a descubre a los otros
  2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  3. La escuela como institución socializadora
  4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social
  5. Principales conflictos de la vida en grupo
  1. Perspectiva psicoevolutiva del juego
  2. Juegos dinámicos
  3. Juegos de habilidad
  1. Contextualización, características y definición de juego
  2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
  3. Beneficios y funciones del juego
  4. Tipos y clasificación de juegos
  5. Elementos que intervienen en un juego
  6. Cómo se explica un juego
  7. Tipos de juegos
  8. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
  9. Malabares
  1. Juegos que favorecen la autoestima
  2. Cuentos para favorecer la autoestima

  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Sobredotación
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Trastorno del Espectro Autista
  2. Síndrome de Down
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  3. La sobredotación
  1. La Atención Temprana
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  1. La intervención familiar
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

Titulación de Curso atención temprana en el aula de educación infantil

Doble Titulación:

Título Propio de Curso de Auxiliar de Educación Infantil expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios

Titulación Universitaria en Atención Temprana por la con 5 Créditos Universitarios ECTS por la Universidad Antonio de Nebrija. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

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Materiales entregados con el Curso atención temprana en el aula de educación infantil

Información complementaria

Preguntas al director académico sobre el Curso atención temprana en el aula de educación infantil

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