(Inscríbete en nuestro Curso de Ocio y Tiempo Libre y obtén un Certificado de Profesionalidad y una Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS baremables)

Modalidad
Online
Duración - Créditos
435 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
Sin Intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Personalizado
Comienza tu matrícula
Paso 1:
Para matricularte introduce tu Email
Alumnos

Plan de estudios de Curso De Ocio Y Tiempo Libre

CURSO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE. Amplía tus posibilidades laborales realizando este Curso online. Conviértete en un experto en el sector y prepárate para gestionar el tiempo de ocio del alumnado aplicando técnicas de resolución de conflictos, comunicación y dinamización grupal desde una perspectiva educativa. ¡Matricúlate ya!

Resumen salidas profesionales
de curso de ocio y tiempo libre
Al contrario de lo que se suele pensar, el ocio no es un lujo sino un derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas. La realización de actividades creativas de ocio y tiempo libre hace despertar la imaginación y contribuye al crecimiento personal. A pesar de ello y durante muchos años, la escuela se ha centrado casi exclusivamente en la enseñanza de otras áreas curriculares. La Educación para el Ocio debería introducirse en la práctica diaria, por ello, este curso quiere ofrecer a maestros/as y profesores/as las herramientas técnicas y procedimentales fundamentales para diseñar y llevar a cabo los proyectos de intervención socioeducativa en este ámbito. A través de este curso de monitores de tiempo libre también nuestros alumnos podrán adquirir las competencias necesarias para organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.
Objetivos
de curso de ocio y tiempo libre
Amplía tu formación con este Curso de Ocio y Tiempo Libre y consigue alcanzar los siguientes objetivos:

- Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.

- Establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del proyecto.

- Determinar los marcos de referencia que ubican la intervención en el contexto de actuación para caracterizar el proyecto de tiempo libre educativo.

- Organizar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil de forma participativa considerando el marco de actuación para ajustarse al mismo.

- Desarrollar las actividades educativas de tiempo libre conforme a lo planificado para asegurar el cumplimiento de los objetivos.

- Promover los hábitos de vida saludables reflejándolos en su trabajo para propiciar cambios en la vida de las personas participantes.

- Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas.

- Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos.

- Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud.

- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interés o eje de animación, dirigidas a la organización de actividades.

- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad en el desarrollo de actividades de tiempo libre.

- Caracterizar y organizar el juego identificando los aspectos que definen su pedagogía y lo distinguen de otros modos de intervención.

- Utilizar el medio natural y el excursionismo como recurso educativo en actividades de tiempo libre.

- Establecer condiciones de seguridad elementales para el desarrollo de actividades en el tiempo libre.

- Determinar técnicas de atención en caso de emergencia atendiendo al grado de responsabilidad que al monitor/a le corresponde.

- Proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza. 

- Conocer la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades. 

- Conocer las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo.
Salidas profesionales
de curso de ocio y tiempo libre
Una vez finalizada la formación en el presente curso de ocio y tiempo libre, habrás adquirido los conocimientos y habilidades necesarias para ejercer como: 
- Monitor/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. 
- Monitor/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas y escuelas de naturaleza. 
- Monitor/a de actividades en el marco escolar. Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.
Para qué te prepara
el curso de ocio y tiempo libre
Este Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre te prepara para gestionar el tiempo de ocio del alumnado aplicando técnicas de resolución de conflictos, comunicación y dinamización grupal desde una perspectiva psicoeducativa y recreativa. Además la presente formación se ajusta al itinerario formativo del Certificado de Profesionalidad SSCB0209 Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral). Válido para trabajar en Campamentos de Verano una vez obtenido el correspondiente Certificado de Profesionalidad a través de la Acreditación de las Competencias Profesionales regulado mediante el R.D. 1224/2009 (el Certificado de Profesionalidad acredita para ejercer profesionalmente como Monitor de Ocio y Tiempo Libre de acuerdo al Real Decreto 1697/2011, de 18 de Noviembre.
A quién va dirigido
el curso de ocio y tiempo libre
Este Curso de Ocio y tiempo Libre está dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir una preparación específica como Dinamizadores de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una escuela de ocio y tiempo libre, campamento, colegio, etc. Así como a todos aquellos profesionales del sector que deseen mejorar o actualizar su formación y quieran capacitarse para desempeñar puestos de responsabilidad en esta materia.
Metodología
de curso de ocio y tiempo libre
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso De Ocio Y Tiempo Libre

  1. Hombre, sociedad y cultura
  2. Ocio y tiempo libre
  1. Educación en el tiempo libre
  2. Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
  3. Psicología evolutiva
  4. Dinámica de grupos
  5. Condiciones básicas para la acción del grupo
  6. Sociogramas
  7. El animador sociocultural
  8. Pedagogía del ocio
  1. Dinamizador de grupos deportivos
  2. Veladas y animación de ambientes
  3. Grandes juegos para divertir y educar
  4. Educación ambiental
  5. Educación para la salud
  1. Planificación y proyección de actividades de tiempo libre
  1. ¿Qué son los primeros auxilios?
  2. Principios generales para prestar primeros auxilios
  3. Procedimientos para prestar primeros auxilios
  4. Precauciones generales para prestar primeros auxilios
  1. Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.
  2. Cuantificación, distribución y funciones del ocio y tiempo libre en la infancia y juventud.
  3. Aplicación para la educación integral y el proceso de socialización.
  4. Funciones del ocio como tiempo libre social y educativo: contextos, actividades, y modos de intervención.
  5. Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.
  6. Análisis y gestión de fuentes de información y documentación sobre marcos legislativos.
  1. Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
  2. Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.
  3. Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.
  4. Elementos y factores de apoyo y de riesgo.
  5. Análisis de causas y consecuencias, individuales y grupales, de la exclusión e inadaptación social.
  6. Modos de intervención educativa en el proceso de socialización.
  7. Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.
  8. Identificación y tipología de los valores.
  9. Aplicación en las actividades de tiempo libre. Actuación de los monitores.
  10. Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.
  11. Identificación de las organizaciones y actividades de tiempo libre.
  12. Métodos y estrategias de aprendizaje para la participación.
  1. Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.
  2. Metodología de proyectos. Elementos que configuran el proyecto.
  3. Análisis de proyectos: valoración de opciones ideológicas.
  4. Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
  5. Identificación de los elementos y estructura de un proyecto educativo. Análisis de objetivos, metas, destinatarios y contexto.
  6. Planificación de actividades y de recursos. Mecanismos de revisión y evaluación.
  7. Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.
  8. Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.
  9. Distribución de las tareas y responsabilidades en el equipo de los monitores: participación, coordinación y complementariedad.
  1. Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
  2. Formulación de objetivos
  3. Valoración de los centros de interés o ejes de las actividades
  4. Tipología de programas de actividades: según alojamiento e instalación, pernoctación, alimentación, temporalidad y/o estacionalidad, etc.
  5. Programación de las actividades de tiempo libre: planificación de recursos y medios materiales; determinación y distribución de espacios y tiempos.
  6. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre: indicadores
  7. Procedimiento de elaboración de la ficha de registro de las actividades.
  8. Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil
  9. Tipos de actividades: criterios de clasificación, finalidades, requisitos, condicionantes, idoneidad según contexto humano y físico, variaciones, etc.
  10. Procedimientos de revisión de la planificación de actividades.
  11. Asignación de tareas y funciones en el equipo de monitores para la preparación y desarrollo de las actividades.
  12. Distribución temporal en la programación de actividades: horario, tipo y alternancia de intensidades y ritmos en su organización.
  13. Proceso de desarrollo de una actividad: presentación-motivación, desarrollo-implicación, finalización-valoración.
  1. Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
  2. Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.
  3. Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.
  1. Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS)
  2. Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.
  3. Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.
  4. Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).
  1. Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud.
  2. Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil:
  3. Sistemática de valoración de las preferencias y propuestas de actividades de tiempo libre según los grupos de edad y/o estadios evolutivos y nivel madurativo.
  4. Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración.
  5. Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades
  6. Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico-social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles.
  1. Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social.
  2. Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención.
  3. Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones.
  4. Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural
  5. Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.
  6. Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales, género, etc.
  7. Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.
  1. Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos; dinámicas grupales.
  2. Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre.
  3. Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza; de afirmación, cohesión, integración y clima grupal; de comunicación y cooperación; de análisis y evaluación grupal; de gestión de conflictos; de toma de decisiones, etc.).
  4. Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal.
  1. Selección de técnicas de expresión y animación través de centros de interés o ejes de animación.
  2. Psicopedagogía de la expresión: teoría y características.
  3. Valoración de lo lúdico, la expresión creativa y las identidades socioculturales
  4. Metodologías de aplicación de técnicas y recursos expresivos.
  5. Actividades globalizadas: conceptos, características y fundamento.
  6. Diseño y desarrollo de temas globalizadores.
  7. Gestión de las actividades globalizadas.
  8. Métodos para la integración de lenguajes, técnicas y recursos.
  9. Valoración de la creatividad en el diseño de la oferta de actividades de tiempo libre.
  10. Técnicas y recursos para fomentar la creatividad
  11. Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades: ficha de registro de actividades.
  12. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad
  1. Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación
  2. Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos: sentido educativo, tipos y recursos.
  3. Valor y utilidad educativa de los lenguajes audiovisuales en el tiempo libre.
  4. Aplicabilidad en contextos educativos de tiempo libre de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  5. Técnicas y recursos de expresión audiovisual.
  6. Técnicas y recursos informáticos.
  7. Recursos multimedia
  8. Tipología y aplicación distintas técnicas de animación:
  9. Danzas y canciones.
  10. Cuentos y narraciones.
  11. Fiestas tradicionales y recursos lúdicos del folclore.
  12. Ferias o “Kermeses”.
  13. Veladas: Características, tipos, ritmo y conducción
  14. Jornadas-tema.
  15. “Rallyes” y “Gymkanas”.
  16. Pasacalles y cabalgatas.
  17. Fiestas tradicionales y folclore popular.
  18. Actividades multiformes, y otras.
  19. Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación, ritmos, etc.
  20. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, expresión, actividades lúdicas y tradiciones populares.
  1. Pedagogía del juego y su valor educativo.
  2. Funciones del juego en el desarrollo personal.
  3. Análisis del valor social y cultural del juego y la actividad lúdica
  4. Análisis y aplicación de los distintos juegos y recursos lúdicos
  5. Sistemática de ordenación y catalogación de juegos: según objetivos, edades, contextos, etc.
  6. Desarrollo y organización de los juegos y actividades lúdicas: fases, materiales, etc.
  7. Sistemática en el desarrollo de soportes para el registro de juegos
  8. Recursos lúdicos: tipos, características y aplicabilidad.
  9. Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización
  10. Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes.
  11. Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características.
  12. Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos.
  13. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes.
  14. Análisis de los juegos físico-deportivo: deportes tradicionales, tipos, características y funciones. Organización según el contexto sociocultural.
  15. Sistemática para la organización de juegos físicos y deportivos en diversos contextos: objetivos, materiales, reglas, condiciones, etc.
  16. Aplicación de los deportes tradicionales al desarrollo de actividades de tiempo libre.
  17. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de predominio físico-deportivo.
  1. Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental.
  2. Análisis como recurso lúdico y educativo del medio natural y urbano: posibilidades y condicionantes.
  3. Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones
  4. Técnicas de descubrimiento/investigación del entorno.
  5. Técnicas de orientación.
  6. Técnicas y recursos de excursionismo.
  7. Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad.
  8. Tipología y características de rutas y campamentos.
  9. Técnicas de acampada: materiales, instalaciones, conservación, idoneidad, ubicaciones, etc.
  10. Sistemática para la organización y diseño de rutas y campamentos.
  11. Utilización y mantenimiento del material individual y comunitario.
  1. Sistemática para la detección de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre.
  2. Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos.
  3. Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes.
  4. Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de intervención, etc.
  5. Protocolos de intervención, medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes y delimitar ámbitos de intervención.
  6. Utilización y composición de un botiquín de urgencias.
  7. Responsabilidad civil y penal: conceptos y alcance.
  8. Gestión de seguros para actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
  9. Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de educación ambiental, campismo y excursionismo.

Titulación de Curso De Ocio Y Tiempo Libre

Amplía tu formación con esta doble titulación y obtén la siguiente doble titulación: 

  • Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil. Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Certificado de Profesionalidad SSCB0209 Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil. Regulada en el Real Decreto 1537/2011, de 31 de octubre, del cual toma como referencia la Cualificación Profesional SSC564_2. Dinamización de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil (Real Decreto 567/2011, de 20 de abril). 
  • Monitor de Ocio y Tiempo Libre. Titulación universitaria con 125 horas de estudio y 5 Créditos ECTS, expedida por la Universidad Antonio de Nebrija. Formación continua baremable en bolsas de empleo y concursos oposición de la Administración Pública. 

Curso Online EuroinnovaCurso en linea Curso  homologado curso de ocio y tiempo libreCurso en linea Curso  homologado Titulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

EURO - EUROINNOVA - Privados

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Fernando Diaz

SEVILLA

Opinión sobre el Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Fernando Diaz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Me interesaba esta titulación y los créditos baremables en oposiciones.

Fernando Diaz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

He aprendido todo lo relacionado con la monitorización del ocio y tiempo libre.

Fernando Diaz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Me ha gustado la amplitud de campo de trabajo que tiene un monitor de ocio.

Fernando Diaz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

No he echado en falta nada el curso esta muy completo y el temario es bastante bueno.

Jose Romar

CORUÑA (A)

Opinión sobre el Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Jose Romar, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Las salidas profesionales.

Jose Romar, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

He aprendido conocer las funciones y características del monitor de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo.

Jose Romar, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Me ha gustado todo por ser interesante.

Jose Romar, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

He echado en falta prácticas en empresa.

Maria López

MÁLAGA

Opinión sobre el Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Maria López, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

La temática me parece muy interesante.

Maria López, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Enseñar a los demás que es el tiempo libre.

Maria López, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Las actividades prácticas.

Maria López, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

Nada.

Silvia Castejón

PONTEVEDRA

Opinión sobre el Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Silvia Castejón, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Por las salidas profesionales, ya que tiene directamente que ver con lo que yo estudio (Educación Primaria).

Silvia Castejón, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Como ser una buena monitora.

Silvia Castejón, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Poder después de esto poner en práctica lo que he estudiado.

Silvia Castejón, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

Muy buena

Maria Salas

MADRID

Opinión sobre el Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Maria Salas, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Las salidas profesionales.

Maria Salas, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Los apartados que tienen que ver con el comportamiento de los niños.

Maria Salas, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Funciones de monitora.

Maria Salas, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

Nada, es muy buena esta formación.

* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Cursos relacionados

 Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional de Director de Monitores de Actividades de Tiempo Libre (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
CURSO DIRECTOR OCIO Y TIEMPO LIBRE: Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre + Certificación Profesional de Director de Monitores de Actividades de Tiempo Libre
4,8
499€
360€
28% descuento
Monitor/a Educador/a de Personas con Discapacidad (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
Curso Monitor Discapacitados: Monitor/a Educador/a de Personas con Discapacidad
4,8
399€
299€
25% descuento
Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulacion y Terapia + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
CURSO ONLINE DE JUEGO INFANTIL: Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
4,8
360€
220€
39% descuento
Experto en Entrenamiento Deportivo de Grupos Escolares de Primaria Especialistas en Educacion Fisica (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulacion + 5 Creditos ECTS)
CURSO ENTRENADOR DEPORTIVO: Experto en Entrenamiento Deportivo de Grupos Escolares de Primaria Especialistas en Educación Física (Curso Homologado para Oposiciones: Doble Titulacion + 5 Creditos ECT...
4,8
399€
299€
25% descuento

7 razones para realizar el Curso De Ocio Y Tiempo Libre

Paga como quieras

Materiales entregados con el Curso De Ocio Y Tiempo Libre

Con su Curso en linea recibirá los siguientes materiales didácticos:

Mochila

Manual del Curso en pnea: Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

Manual del Curso en pnea: Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

Manual del Curso en pnea: Técnicas y Recursos de Animación en Actividades de Tiempo Libre

Manual del Curso en pnea: Monitor de Ocio y Tiempo Libre

Curso en pnea en formato SCORM: Monitor de Ocio y Tiempo Libre (FPDP)

Curso en pnea en formato SCORM: Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

Curso en pnea en formato SCORM: Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

Curso en pnea en formato SCORM: Técnicas y Recursos de Animación en Actividades de Tiempo Libre

Subcarpeta portafolios

Dossier completo Oferta Formativa

Guía del alumno

Bolígrafo

Manual Monitor de Ocio y Tiempo Libre + Certificacion Profesional para Monitores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)

Información complementaria

Curso de Ocio y Tiempo Libre 

Este Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre te prepara para gestionar el tiempo de ocio del alumnado aplicando técnicas de resolución de conflictos, comunicación y dinamización grupal desde una perspectiva psicoeducativa y recreativa. Obtenga su título de monitor de tiempo libre con nuestro curso. Desde twitter o desde el correo electrónico podrá compartir la información de este curso, además de leer comentarios sobre otros alumnos y conoce la definición de monitor de tiempo libre

Si le interesa la metodología de nuestra formación en el área de cursos oposiciones secundaria, aumentando su operatividad con este Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre que está dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir una preparación específica como dinamizadores de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una escuela de ocio y tiempo libre, campamento, colegio, etc.:

  • Monitor/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil
  • Monitor/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas y escuelas de naturaleza

No dejes pasar esta oportunidad y fórmate con nuestro Curso Online de Monitor de Ocio y Tiempo Libre + titulación universitaria cumple los siguientes objetivos:

  • Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.

curso de ocio y tiempo libre

Monitor de Ocio y Tiempo Libre

El monitor de Ocio y tiempo libre se encargará de planificar y poner en práctica diferentes actividades que son de interés para los niños. Gracias a esto, no verán estas actividades a realizar como algo curricular y obligatorio, sino que estarán motivados a aprender de ellas, participar y desarrollarlas. 

Por lo general, el trabajo de un monitor de ocio y tiempo libre se desarrolla con niños y adolescentes, pero es también común encontrar trabajos con adultos. En el trabajo como monitor debe tenerse en cuenta siempre la diversidad de personas con las que se va a trabajar. Pueden ser diversidad cultural, diversidad de pensamiento, religiosa, o diversidad funcional entre otras.

Por esto debes ser una persona preparada y tener la capacidad de solucionar problemas con eficacia y rapidez y estar atento a cualquier problema que pueda surgir mientras se desarrollan estas actividades. 

Entre los trabajos más comunes de ocio y tiempo libre suelen ser enfocados en actividades extraescolares, campamentos de verano o granja escuelas. Algunos ejemplos concretos son los siguientes: 

  • Campamentos urbanos: Estos campamentos pueden especializarse en diferentes temáticas concretas con el fin de desarrollar la imaginación, el talento o el conocimiento de los jóvenes. Se pueden realizar de diferentes áreas culturales, como pueden ser teatro, de robótica, deportivos, de pintura, botánica, etc. Las temáticas son muy variadas y la diferencia es que se desarrollan en la ciudad, sin contar con un alojamiento. Esta opción es muy utilizada para aquellas personas que tienen que ir a trabajar y tienen hijos a los que no pueden dejar solos o desean proporcionarles actividades diferentes y divertidas para desarrollar su aprendizaje. 
  • Ludotecas: Este tipo de talleres se encuentra en funcionamiento durante todo el año y es una opción muy viable para monitores. En estos casos realizarán y desarrollarán diferentes actividades lúdicas y divertidas para los niños. 
  • Asociaciones: En ocio y tiempo libre un monitor debe estar preparado para trabajar de manera efectiva con personas de cualquier edad, no solo con niños y adolescentes. En este caso, una opción de trabajo que tienen los monitores son las asociaciones. Se pueden encontrar asociaciones de muchos tipos, como aquellas que se orientan al cuidado de personas mayores, aquellas que se enfocan en las dificultades de aprendizaje o desarrollo de los niños, etc. La finalidad de las asociaciones es muy variada y es por ello que estas personas deben estar siempre formadas para ofrecer la mejor versión de posibilidades en sus trabajos. 
  • Actividades Extraescolares: Una de las salidas más comunes para los monitores de ocio y tiempo libre es la de monitor de actividades extraescolares en centros de enseñanza o colegios. Estas se encuentran disponibles a lo largo de todo el año y permiten la realización de actividades que van desde la animación, al entretenimiento, talleres, cuidados, o vigilancia. 
  • Hoteles: En los hoteles y cruceros se necesitarán personas que animen, organicen actividades y talleres para ofrecer un plus en las vacaciones y estancias tanto a niños como a adultos. 
  • Ayuntamientos y entidades públicas: En las entidades públicas se suelen desarrollar programas de ocio y entretenimiento para las que suelen requerir el trabajo de personal cualificado. 
  • Camping y centros de ocio rural: Esta opción es muy válida para aquello monitores que deseen trabajar en el extranjero o realizar actividades más centradas en entornos naturales. 

curso de ocio y tiempo libre

Amplía tu formación con este Curso Online de Monitor de Ocio y Tiempo Libre

No dejes escapar esta oportunidad para formarte profesionalmente con Euroinnova y consigue alcanzar todas tus metas profesionales. 

¡Pídenos información sin compromiso y matricúlate ya!

Preguntas al director académico sobre Curso De Ocio Y Tiempo Libre

Pregunta:
¿Los diplomas se envían a mi dirección postal o son descargables?

Respuesta:
¡Hola! El diploma que le acredita la profesionalidad para ejercer como monitor de tiempo libre expedido por Euroinnova, será enviado al lugar de residencia indicado en la matrícula del alumno.

Pregunta:
¿Cuándo recibo el título del curso?

Respuesta:
¡Hola! Este título como monitor de tiempo libre al ser expedido por Euroinnova, será enviado en un plazo de tiempo inferior a 1 mes.

Pregunta:
¿Tengo que pagar algún extra para la recepción del curso?

Respuesta:
La respuesta es no. El precio inicial pagado para realizar este curso online, incluye todos los gastos.

Artículos relacionados

¿Tienes dudas?
Llámanos gratis al (+34)958 050 200