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educacion permanente

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¿Qué es la educación permanente y en qué consiste?

 educación permanente

La educación permanente es un término reconocido internacionalmente a partir de los trabajos del Consejo de Europa en la Conferencia de Ministros Europeos de Educación, Estocolmo, 1975.

Según la XIX Conferencia General de la UNESCO celebrada en Nairobi en 1976, la expresión educación permanente designa un proyecto global encaminado tanto reestructurar el sistema educativo existente, como a desarrollar todas las posibilidades de formación fuera del sistema educativo.

"La educación permanente trata de garantizar la educación a lo largo de toda la vida"

En este proyecto la persona es agente activo de su propia educación por medio de la interacción permanente con nuevos ámbitos de aprendizaje. La educación permanente, lejos de limitarse al periodo de escolaridad, debe abarcar todas las dimensiones de la vida, todas las ramas del saber y todos los conocimientos prácticos que puedan adquirirse por distintos medios y contribuir a todas las formas de desarrollo de la personalidad.

Los procesos educativos que siguen a lo largo de la vida los niños, los jóvenes y los adultos, cualquiera que sea su forma, deben considerarse como un todo. Por lo tanto podemos decir que la educación permanente es un nuevo paradigma educativo que se contrapone al paradigma que tradicionalmente se ha realizado en la escuela y que centraba la educación en una sola etapa de la vida. 

¿A quién se dirige la educación permanente?

Como hemos visto, el programa de educación permanente hace referencia a un concepto genérico que manifiesta la necesidad de continuar aprendiendo durante todas las etapas de la vida. No obstante, los centros de enseñanza permanente orientan su actividad principalmente a personas adultas que quieran obtener nuevos recursos educativos relacionados, o no, con su formación anterior, su desempeño laboral actual o sobre cualquier otro ámbito. 

No obstante, se orienta también a personas mayores de 20 años que, por motivos circunstanciales, abandonaron el sistema educativo de manera precipitada y quieren retomar su formación.

"La propuesta de la educación permanente es reemplazar la idea alcanzar los logros educativos cumpliendo una cantidad de horas determinadas y solo en edades tempranas"

¿Para qué sirve la educación permanente?

  1. Mantener los niveles de competitividad en el trabajo
  2. Introducirse en un área de conocimiento nueva 
  3. Sacar el máximo partido a las innovaciones tecnológicas. 
  4. Obtener un mayor grado de especialización profesional en un ámbito determinado. 

¿Es lo mismo la educación permanente que la educación continua?

Aunque suelen ser dos términos que se usan de la misma forma, lo cierto es que tienen un significado de fondo diferente. La educación permanente es una visión filosófica de la vida  que defiende una postura en la que el aprendizaje se prolonga toda la vida, donde la persona aprende en durante todos los ciclos vitales y en todos los ámbitos en los que se desarrolla como persona y no solamente en las instituciones escolares. 

Por otra parte, la educación continua hace referencia a una educación que va más allá de la juventud, pero que se circunscribe en el ámbito de la enseñanza formal, hablamos de conferencias, encuentros académicos, cursos etc.

Por tanto, la educación permanente se puede considerar más como un planteamiento filosófico general, mientras que la educación continua se encuentra asociada al campo de la educación formal. 

Portal Educación Permanente

No obstante, entendemos tanto la educación permanente como la educación continua como las acciones formativas que se llevan a cabo durante toda la vida con el fin de aprender, completar o actualizar conocimientos y habilidades. El portal de educacion permanente que tienes disponible en Euroinnova, se basa en las últimas tecnologías e-learning y cuenta con un amplio abanico de cursos y programas de máster impartidos, todos ellos en modalidad 100% online.  

Además de estos cursos disponibles en el portal educación permanente puedes:

Formación más demanda en la educación permanente

Una de las disciplinas más solicitadas dentro de la  educación permanente son los idiomas. Y es que. en un mundo cada vez más globalizado es esencial que las personas adultas sepan manejarse en distintas lenguas para su desarrollo profesional. 

Más concretamente, dentro del programa formación permanente de Euroinnova se ofrece la posibilidad de obtener el certificado de idiomas a distancia mediante sus cursos online.

No obstante, además de idiomas, tienes a tu disposición otros programas dentro de la enseñanza permanente,  en el campo de la salud, el marketing o la informática entre otros. Los planes educativos se imparten desde un enfoque eminentemente práctico, con la finalidad de que los alumnos desarrollen unas habilidades concretas, para cada uno de los casos.

Cabe destacar la importancia de la formacion permanente para el profesorado.

Toda la información sobre los cursos a distancia de Euroinnova están disponibles en la página web

Oferta Educativa

Si estás interesado en completar tu perfil profesional,  pero no puedes acudir en modalidad presencial, te invitamos a visitar nuestros amplio catálogo formativo compuesto por cursos online, másters, programas de postgrado y certificados  de profesionalidad. A continuación, destacamos algunos de los demandados por si te pueden resultar de interés.

Amplía tus conocimientos con la educación permanente

El programa de formación que plantea la educación permanente se muestra abierto a cualquier tiempo y espacio y a cualquier etapa de la vida del ser humano. Los contenidos se construyen y se pactan, los métodos son participativos. El sujeto aprendiz participa activamente en la construcción de aprendizajes significativos por motivaciones intrínsecas al propio procesos de aprender; curiosidad, encontrar respuesta a una pregunta, solucionar un problema, disfrutar del saber.

"La experiencia de la vida en general constituye un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida"

El aprendizaje depende de la enseñanza de los profesores y de la propia experiencia. El orden de aprendizaje es psicológico y sociológico. El aprendizaje se centra en torno a problemas y preguntas.

Se muestra una oportunidad idónea para que las personas adultas pueden volver a retomar sus estudios a través de nuestros planes educativos mayores de 18 años que se presenten a las pruebas libres para la obtención del título.

Los programas de enseñanzas para personas adultas este 2019 deben realizar unas pruebas según el plan acordado en los centros de educación. Puedes tener acceso al portal. Solicita más información sobre estos programas de enseñanzas a personas adultas durante 2019 y solicita la realización de las pruebas del portal según lo establecido por el plan de educación de los centros de 2019. Solicita más información si lo deseas sobre el acceso al portal para el plan de las pruebas de los programas de enseñanzas a adultas. 

Te invitamos a consultar nuestro amplio catálogo formativo y elegir aquella modalidad formativa que mejor se adapte a tus preferencias laborales y académicas. Y recuerda que también puedes ponerte en contacto con nosotros a través de las redes sociales.

¡Te esperamos!

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Otras preguntas de los usuarios

La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es accesible mediante programas de formación diseñados tanto para desempleados como para trabajadores, así como a través de cursos online..

Opiniones de educacion permanente

Opinión de ROCÍO L. M.
Sobre educacion permanente
CORUÑA (A)
Que he aprendido:

Me ha permitido tener una idea general de la inteligencia emocional y su desarrollo a lo largo de las diferentes etapas de la infancia.

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado la esquematización de los contenidos: breves y directos.

He echado en falta:

He echado en falta algunos ejemplos de actividades de como aplicar la inteligencia emocional en el contexto educativo.

Opinión de MARIA LUCIA L. L.
Sobre educacion permanente
MÁLAGA
Que he aprendido:

He aprendido lo importante que es aprender jugando, fácil y cómodo

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo

He echado en falta:

No he echado nada en falta

Opinión de CRISTINA C. T.
Sobre educacion permanente
MADRID
Que he aprendido:

Fundamentalmente técnicas de adiestramiento y comportamiento canino

Lo que mas me ha gustado:

La comodidad

He echado en falta:

Alguna practica

Comentarios:

He tenido una buena experiencia y probablemente cursaré algún otro

Opinión de ARACELI MARÍA A. F.
Sobre educacion permanente
CÓRDOBA
Que he aprendido:

He aprendido las diferentes técnicas empleadas en Educación Infantil

Opinión de LAURA B. C.
Sobre educacion permanente
ALMERÍA
Que he aprendido:

He aprendido a valorar la figura del cuentacuentos y el papel de la animación en la lectura

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el temario en su totalidad

He echado en falta:

He echado en falta supuestos prácticos basados en hechos reales

Opinión de RODRIGO A. A.
Sobre educacion permanente
BARCELONA
de investigación en educación..

Lo que mas me ha gustado:

Otro temario genial , es el quinto temario

Opinión de EVA V. N.
Sobre educacion permanente
VALENCIA/VALÈNCIA
Que he aprendido:

He refrescado conocimientos ya adquiridos y he aprendido aspectos sobre algunos temas en los que no he tenido la oportunidad de intervenir (discapacidad auditiva, visual, ...)

Lo que mas me ha gustado:

La claridad de las explicaciones

He echado en falta:

Actulizar algunas referencias respecto al DSM 5

Comentarios:

En general, el curso ha suplido todas mis expectativas

Opinión de JESUS ANGEL L. I.
Sobre educacion permanente
TOLEDO
Que he aprendido:

He aprendido como adiestrar a mi mascota, y poder disfrutar más juntos

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el temario es ameno

He echado en falta:

No he echado nada en falta

Comentarios:

BIEN EN GENERAL

Opinión de PALOMA H. G.
Sobre educacion permanente
MADRID
Que he aprendido:

CÓMO EDUCAR A LOS PERROS SIN QUE SE PRODUCTAN PROBLEMAS A LA HORA DE EDUCARLOS

Lo que mas me ha gustado:

LA INFORMACIÓN ADICIONAL EN ALGUNOS TEMAS

He echado en falta:

VIDEOS EXPLICATIVOS, HACER EL CURSO UN POCO MÁS PRÁCTICO

Comentarios:

PONDRÍA LA POSIBILIDAD DE PODER DESCARGAR LOS DOCUMENTOS PDF ANTES DE INICIAR LA UNIDAD DIDÁCTICA, PARA PODER REALIZARLA INDEPENDIENTEMENTE DEL USO DE INTERNET

Opinión de Mª DOLORES G. F.
Sobre educacion permanente
CORUÑA (A)
Que he aprendido:

Idea general de la evolución histórica de la actividad física adaptada así como aspectos metodológicos

Lo que mas me ha gustado:

En líneas generales, todo el temario así como la secuencia cómo se han distribuido los contenidos

He echado en falta:

Algún caso práctico

Opinión de JESSICA V. S.
Sobre educacion permanente
VALLADOLID
Que he aprendido:

todo lo que con lleva a la educacion montessori

Lo que mas me ha gustado:

Opinión de VALERIA MARÍA G. C.
Sobre educacion permanente
Que he aprendido:

Que los textos son muy fáciles de comprender y te enriquecen de información

Lo que mas me ha gustado:

Para mi punto de vista nada mas, pues viene muy completo

He echado en falta:

El temario

Comentarios:

Lo recomiendo al 100%

Opinión de ARELIS F. G.
Sobre educacion permanente
ASTURIAS
Que he aprendido:

Cómo trabajar la inteligencia emocional en el aula

Lo que mas me ha gustado:

Conocer las estrategias adecuadas para trabajar con los distintos tipos de niños y niñas

He echado en falta:

nada

Opinión de ANA G. S.
Sobre educacion permanente
SEVILLA
Que he aprendido:

Me ha ayudado para recordar todo el temario que realice en mi carrera

Lo que mas me ha gustado:

En general todo el temario, ya que soy PT en un centro escolar

He echado en falta:

Más casos prácticos de adaptaciones curriculares

Opinión de CRISTINA L. R.
Sobre educacion permanente
MÁLAGA
Que he aprendido:

La diversidad de talleres y rincones que se pueden llevar a cabo en el aula, así como todo lo necesario para realizarlos.

Lo que mas me ha gustado:

Las múltiples ideas de actividades aportadas para realizar en cada taller o rincón y su presentación.

He echado en falta:

Más actividades destinadas a la etapa de 0 a 3 años.

Comentarios:

Algunos datos estaban repetidos u obsoletos y ciertas preguntas de las autoevaluaciones estaban mal planteadas o ubicadas en un tema que no correspondía.

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Autor del artículo
SARA ÁVILA
Copywriter & SEO
Licenciada en Sociología por la Universidad de Granada y Máster Universitario en Marketing y Comportamiento del Consumidor. Máster en Marketing Digital y Social Media. Cuenta con dilatada experiencia en la Investigación comercial, análisis de mercado, estrategias de marketing y marketing Digital, así como en el desarrollo de identidad corporativa y gestión de Redes Sociales. Actualmente desempeña sus funciones como creativa de marketing de contenido con posicionamiento SEO.