Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Materiales didácticos:

• Mochila
• Manual del Curso en linea: Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning
• Curso en linea en formato SCORM: Formador de Formadores Especialista en Mobile Elearning
• Subcarpeta portafolios.
• Dossier completo Oferta Formativa.
• Carta de presentación.
• Guía del alumno.
• Bolígrafo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN DE FORMADORES Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación - Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos - Subsistema de Formación Profesional para el Empleo: Características y destinatarios - Programas Formativos: estructura del programa La formación por competencias Características generales de la programación de acciones formativas Los objetivos de una acción formativa Importancia de los contenidos formativos Secuenciación: actualización y aplicabilidad Las actividades: tipología y estructura Metodología: métodos y técnicas didácticas; recursos pedagógicos Criterios de evaluación - Funciones - Tipos de evaluación - Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales. Pruebas de conocimiento - Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades y/o destrezas. Pruebas de prácticas - Técnicas e instrumentos para evaluar comportamientos y actitudes. Pruebas de evaluación de actitudes Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación Temporalidad diaria Secuenciación de contenidos y concreción de actividades Elaboración de la Guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición formación en línea Finalidad didáctica y elaboración del material didáctico impreso - Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir - Elementos de un guión didáctico - Medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN Contenidos generales de un plan de formación Recursos para la implantación de los planes de formación Nuevos enfoques de la formación. Importancia del desarrollo continuo de la formación Recursos materiales, métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa - Enfoque sistemático de la formación - Factores de éxito en la formación - Transferencia de la formación Diseño de programas formativos Diseño formativo y desempeño - Mastery learning - Métodos de formación y su elección - Transferencia de la formación al puesto de trabajo Evaluación del plan de formación Evaluación en formación para el empleo: evaluación del aprendizaje - Importancia de la evaluación: medir y evaluar - Características técnicas del proceso de evaluación - Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad - Soporte documental con evidencias de resultado Evaluación en formación para el empleo: evaluación por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS FORMADORES Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa. Planes anuales de evaluación Realización de propuestas de los docentes para la mejora de la acción formativa Centros de Referencia Nacional Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores - Impacto de las nuevas tecnologías - Nuevos soportes didácticos - Nuevas competencias profesionales - La actualización e innovación docente: procesos y estrategias de innovaciones y cambios. Intercambio profesional - Técnicas y estrategias de búsqueda de información Centros Integrados de Formación Profesional Programas Europeos e iniciativas comunitarias UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN A MOBILE ELEARNING Definición de nuevas tecnologías Aportaciones de las NTIC a la educación Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación Niveles de integración y formas básicas de uso Métodos de formación empleando las TIC: E-Learning B-Learning como método de formación M-Leaning como método de formación - Características del Mobile Elearning - Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning Principios didácticos para la utilización del M-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES Introducción Características de los dispositivos móviles Componentes de los dispositivos móviles Tipos de dispositivos móviles - Teléfonos portátiles convencionales - Teléfonos inteligentes o Smartphones - Tabletas - Lectores de libros electrónicos - Sistemas de geolocalización UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES Microaprendizaje y microcontenidos - Conceptualización - Características del microaprendizaje - Dimensiones del microaprendizaje Adaptaciones necesarias en M-Learning Importancia de la adaptación de los contenidos Diseño instruccional en aprendizaje móvil - Modelo de Dick y Carey - Modelo de Gagné - Modelo de Gagné y Briggs - Modelo ASSURE de Heinich y col. - Modelo de Jonassen - Modelo ADDIE Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil UNIDAD DIDÁCTICA 7. RECURSOS EMPLEADOS EN MOBILE ELEARNING Recursos empleados en el diseño de contenidos educativos - Aplicaciones nativas - Aplicaciones multiplataforma - Aplicaciones web WebQuest: definición y origen - Características de las WebQuest - Tipos de las WebQuest - Componentes de las WebQuest - Cómo diseñar una WebQuest - Importancia de las WebQuest UNIDAD DIDÁCTICA 8. MOODLE PARA MOBILE ¿Qué es Moodle? Características principales de Moodle - Características generales - Características administrativas - Características para el desarrollo y gestión del curso Módulos principales de Moodle Instalación de Moodle Mobile Características de Moodle Mobile UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROYECTOS DE MOBILE ELEARNING EN ESPAÑA Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil Proyecto ENLACE Proyectos de la UC3M Proyecto EOI Mobile Learning Proyecto H@z Tic UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DOBLE CARA DE LA PRÁCTICA DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje Posibilidades que ofrece el móvil en el aula Importancia de la detección de una adicción - Indicios del uso problemático - Conductas que pueden ser síntomas de adicción - Síndrome de abstinencia - Factores de riesgo de la adicción