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Pablo F. A.
MADRID
Opinión sobre Máster en Educación Infantil Montessori + Titulación Universitaria
La plataforma es fácil de usar y, además, los contenidos están elaborados con calidad y profesionalidad. Valoro altamente esta acción formativa y, como no puede ser de otra manera, al equipo docente de Educa, que ha organizado de manera excelente la formación del Máster en Educación Infantil Montessori.
Francisco L. S.
ALMERÍA
Opinión sobre Máster en Educación Infantil Montessori + Titulación Universitaria
Lo mejor de este máster online de Educa ha sido la metodología. Se ha adaptado por completo a mis horarios y mi situación personal. Seguiré formándome con los cursos online de este centro.
Samanta C. P.
CANTABRIA
Opinión sobre Máster en Educación Infantil Montessori + Titulación Universitaria
Gracias a la tutora de Educa, que me asignaron en este Máster en Educación Infantil Montessori, he podido resolver muchas dudas que tenía, tanto de esta formación online como de mi profesión como maestra, en general. Estoy muy contenta por ello.
Manuel I. D.
VALENCIA
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El Máster en Educación Infantil Montessori ha cubierto mis expectativas de aprendizaje. Además, los temas están perfectamente explicados y bien estructurados.
Laura T. G.
SEVILLA
Opinión sobre Máster en Educación Infantil Montessori + Titulación Universitaria
Llevo años trabajando en el área de educación infantil. Este Máster en Educación Infantil Montessori me ha proporcionado las bases que me faltaban para poder enfocar mi labor desde otra perspectiva muy profesional. Sin duda, lo recomiendo.
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- Etapas del parto
- Riesgos y complicaciones del parto
- El control del neonato
- La conducta refleja
- Pautas del crecimiento
- Las habilidades motoras gruesas
- Las destrezas motoras finas
- Locomoción
- Manipulación
- El espacio
- El pensamiento preoperacional
- Tres-cuatro años
- Cinco años
- Seis años
- La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
- La socialización fuera de la familia
- Conocimiento operacional concreto
- Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
- Operaciones del conocimiento operacional concreto
- Cambios físicos en las chicas
- Cambios físicos en los chicos
- La preadolescencia
- Afectividad en la preadolescencia
- La familia y los amigos
- La identidad personal y la formación de valores
- Cambios físicos
- Cambios psicológicos
- Cambios sociales
- Procesos cognitivos
- La cognición durante la adolescencia
- Definiciones de personalidad
- Componentes de la personalidad
- Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
- Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
- Tipos de Discapacidad Visual
- Necesidades del alumnado con Ceguera
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
- Tipos de Discapacidad Auditiva
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
- Clasificación de la discapacidad intelectual
- Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
- Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
- Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Alumnado con Discapacidad Física
- Alumnado con Discapacidad Verbal
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Tipos de apego
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Fase 1 (0-6 años)
- Fase 2 (6-12 años)
- Fase 3 (12-18 años)
- Fase 4 (18-24 años)
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- La normalización
- Imaginación
- Abstracción
- Sociabilidad
- Período sensible para el desarrollo de los sentidos
- Período sensible para el desarrollo del movimiento
- La libre elección del trabajo
- El rol de los maestros
- El rol de los padres
- Tipos de espacios
- Recursos para crear distintos espacios
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Características del juego infantil
- El juego funcional (0-3 años)
- El juego simbólico (3-6 años)
- El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
- Aportaciones del juego al desarrollo
- El juego en el aprendizaje
- Dificultades en el juego
- Características del guía Montessori
- Vida práctica
- Sensorial
- Lenguaje
- Matemática
- Cultura
- Materiales de Montessori
- Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
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La educación más tradicional busca ser sustituida, ya son muchas las familias que buscan escuelas o centros educativos que cuenten con métodos educativos innovadores. El método Montessori es uno de los más solicitados como métodos educativos diferentes al tradicional.
El método Montessori se basa en construir un entorno preparado, dispuesto de manera estética y en el que cada uno de los elementos dispuestos contribuye al aprendizaje y desarrollo del niño, este desarrollo se basa en un desarrollo libre. La principal meta de implantar este tipo de educación se basa en lograr un óptimo desarrollo de las capacidades del niño con ayuda de un adulto.
Muchos de los profesionales ya apuestan por la formación en la pedagogía Montessori, puesto que es uno de los más demandados por parte de los centros públicos y privados. Este tipo de crianza supone uno de los grandes sistemas, ya que atiende a cada una de las necesidades de los niños, propulsando la autonomía de cada uno de estos, en consecuencia, esto ofrece múltiples beneficios.
Este tipo de educación o sistema tiene como principal objetivo o meta el máximo desarrollo y potencial del alumno. Cada vez son más las personas que apuestan por este tipo de educación para sus hijos, puesto que fomenta el respeto y les brinda autonomía. Los niños suponen una de las partes activas dentro de su educación, logran convertirse en la columna vertebral del aprendizaje.
Ya son muchos los centros educativos y familias que apuestan por implantar estas prácticas y técnicas educativas, en el que el eje esencial es el niño, es su propio protagonista. El papel del docente pasa a su lado, guiando al niño, pero contribuye a que el niño se desarrolle bajo libertad, de manera autónoma y con confianza en sí mismo.
Por ello, desde Euroinnova te invitamos a formarte en este método pedagógico cada vez más demandando, gracias al Master Montessori Infantil Online podrás adquirir los conocimientos y técnicas para aplicarlas en el aula y contribuir al desarrollo de los más pequeños.
Como veníamos diciendo, este tipo de profesionales cada vez es más solicitado por parte de los centros educativos, puesto que es muy demandado por la sociedad para la educación de los más pequeños. Desde Euroinnova te ayudamos a potenciar la educación con este método en el aula para contribuir al desarrollo de los niños.
En la actualidad, es importante romper con la educación y la pedagogía tradicional y hay que pensar en implantar metodologías innovadoras que contribuyen al desarrollo del infante.
Si quieres seguir informándote sobre como aplicar en casa el método Montessori, te recomendamos que continúes leyendo la siguiente entrada a nuestro blog: https://www.euroinnova.edu.es/como-aplicar-en-casa-el-metodo-montessori
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