Curso enfermeria social
Especialista en Enfermeria Social
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO SALUD/ENFERMEDAD COMO FENÓMENO SOCIAL: INFLUENCIA DE LA CULTURA
- Introducción
- La enfermería y el entorno cultural de la persona
- Cultura y salud
- ¿Qué sucede cuando una persona adquiere una enfermedad?
- La enfermedad traduce la relación del sujeto con el propio cuerpo
- La enfermedad desde la perspectiva del sujeto como individuo social
- Sistemas médicos en el proceso de salud y enfermedad
- Factores culturales en la salud y la enfermedad
- Relación terapéutica culturalmente sensible
- Antropología médica/antropología de la salud y la enfermedad
- Conclusión
- Diferentes acepciones de cultura
- Definición de cultura desde la perspectiva de la enfermería
- Leininger y cultura
- Factores que pueden determinar el impacto de la enfermedad
- Determinación de la representación social ante una enfermedad
- ¿La persona se encuentra en un contexto y entorno de normalidad?
- Representaciones sociales ante el proceso
- Biomedicina y medicina tradicional
- El papel de la cultura en la preservación de la salud y el desarrollo de la enfermedad
- La cultura y la concepción de salud y enfermedad
- Fase de cristalización de la enfermedad
- Síntesis
- Postulados de la antropología de la medicina
- Dimensiones de la enfermedad: disease/illness/sickness
- Ejemplos de disease/illness/sickness
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FAMILIA COMO CONSTRUCTO SOCIAL
- Introducción
- La familia como sistema
- La familia como unidad cuidadora principal
- La enfermera y el grupo familiar
- Conclusiones
- El grupo familiar y sus cambios
- Dificultades y complejidades
- Relaciones de calidad
- Elementos de una relación de calidad
- La familia, el entorno y la sociedad
- La familia como facilitadora del proceso salud/enfermedad
- La familia como apoyo social
- Abordaje familiar ante el proceso salud/enfermedad
- La enfermedad crónica en el núcleo familiar
- Modelos teóricos
- Valoración de enfermería de las interacciones del núcleo familiar
- Diagnósticos de enfermería
- Intervenciones de enfermería
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INMIGRACIÓN Y SALUD
- Inciso sobre las migraciones
- Conceptos importantes en relación con el proceso migratorio
- Más cuestiones a destacar
- Migración y educación
- Migración y salud
- Conclusiones
- Trastornos más comunes vinculados al proceso migratorio
- El síndrome de Ulises
- Población inmigrante y sistema sanitario
- Procesos migratorios y enfermería
- Propuestas de actuación para reducir las barreras en el cuidado de enfermería a inmigrantes
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CUIDADOS INTEGRALES APLICADOS POR LA ENFERMERÍA
- Introducción
- Cuidados integrales
- Las claves
- Aspectos a considerar durante el cuidado
- Cuidados psicosociales como segmento de los cuidados integrales
- Ejemplos de casos de aplicación de cuidados integrales
- Conclusiones
- Características de los cuidados integrales
- Atención individualizada y multidimensionalidad
- Comunicación
- Formación adecuada
- Experiencia
- Ante un paciente que debe someterse a una cirugía tipo prótesis de rodilla
- Ante un paciente con una enfermedad crónica
- Ante un paciente ingresado en una unidad de cuidados intensivos (UCI)
UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNIVERSALIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL. CUIDADOS TRANSCULTURALES
- Introducción
- Definición de enfermería transcultural
- Características de la enfermería transcultural
- Los profesionales de enfermería bajo una mirada transcultural
- Teoría de la diversidad y universalidad de los cuidados
- ¿Qué puede suceder si no tenemos en cuenta los enfoques culturales?
- Conclusiones
- Puntos clave de la teoría de Leininger
- Aspectos relevantes de la teoría de Leininger para la enfermería social
- El Sol Naciente
- Resumen sobre la diversidad y universalidad de los cuidados culturales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTEXTO Y METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN SOCIAL
- Nociones generales de la sociología desde el campo de la enfermería social
- Contexto de la intervención socio sanitaria
- Intervención social y equipo multidisciplinar
- Nuevos ámbitos de actuación
- Metodología de intervención social
- Casos prácticos de intervención social desde la enfermería
- Conclusiones
- Método científico y enfermería
- Enfoques metodológicos
- Caso 1
- Caso 2
UNIDAD DIDÁCTICA 7. REDES SOCIALES
- Introducción
- Definición de red social
- Redes sociales de salud
- Funciones de las redes de salud
- Distintas posibilidades que ofrecen las redes sociales en lo concerniente a la salud
- Ejemplos de este tipo de redes de salud
- Conclusiones
- Tipos de redes de apoyo
- Efectos del apoyo social en la salud de los individuos
- Ejemplos de redes de apoyo organizadas. Los grupos de ayuda mutua
- Aspectos importantes de las redes de apoyo
- Ejemplos de organizaciones que prestan apoyo
- La red personal
- Características estructurales de la red social de una persona
- ¿Qué se entiende por equipo de salud con calidad y calidez?
- Telemedicina y redes sociales
- Comunidades de pacientes
- Comunidades de profesionales
- Blogosfera sanitaria
- Comunicación directa
- Decálogo de atención sanitaria hallado en la Web 2.0.
- Red social para enfermos crónicos
- La red social Cure Together
- Red social Lybba
- Vitals.com
- Blog Read Write Web
- I?m too young for this
- REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- Introducción
- Competencias de la enfermera escolar
- Administración y gestión de un servicio de enfermería escolar
- Conclusiones
- Competencias en educación para la salud
- Nutrición y alimentación
- Actividad física saludable
- Educación afectivo-sexual
- Prevención de drogodependencias
- Espacios saludables
- Cuidados de enfermería en las urgencias y accidentes
- Atención al enfermo crónico
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DE VULNERABILIDAD: DROGADICCIÓN, MARGINACIÓN SOCIAL E INSTITUCIONES PENITENCIARIAS
- Introducción a la vulnerabilidad social
- Pobreza y exclusión social
- Redes sociales
- Intervención de enfermería con profesionales de la prostitución
- Intervención de enfermería en instituciones penitenciarias
- Intervención de enfermería ante situaciones de drogadicción
- Conclusiones
- Atención a personas con problemas mentales
- Atención al recluso drogodependiente
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONCEPTOS Y TEORÍAS SOBRE GÉNERO Y SALUD
- Introducción al ámbito del género y la salud
- Perspectiva o enfoque de género en salud
- Teorías de salud
- Líneas de acción en la salud de las mujeres
- Recorrido histórico por las corrientes de pensamiento feministas
- Sexo
- Género
- Rol de género
- Estereotipo de género
- Identidad de género
- Subjetividad
- Sistema sexo/género
- Desigualdad de género
- Igualdad
- Equidad
- Patriarcado
- Perspectiva androcéntrica
- Análisis de género
- Indicadores de género
- Empoderamiento
- Mainstreaming de género
- Paradigma biomédico
- Teorías críticas
- Teoría feminista de la salud
- Línea de las desigualdades de género
- Línea de análisis de determinantes de género
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESIGUALDADES DE GÉNERO. MORBILIDAD DIFERENCIAL
- Introducción
- El malestar de las mujeres
- Sesgos de género en salud
- Morbilidad femenina diferencial
- Conclusiones
- Sesgos en la investigación de la morbilidad específica: ciclo menstrual
- Sesgos en el diagnóstico de la morbilidad invisible: Anemias y déficit de reservas de hierro, déficit de vitamina D
- Sesgos en el diagnóstico de la morbilidad más prevalente y diferencial con respecto a la del sexo masculino
- Sesgos en el diagnóstico y en la valoración de factores de riesgo relacionados con la mortalidad prematura
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA ANTE SITUACIONES DE DESIGUALDAD DE GÉNERO EN SALUD
- Introducción
- Modelo de análisis de determinantes de género: interacción entre el sistema biopsicosocial y el sistema sujeto/sexo/género
- Modelos de género como determinantes psicosociales de salud
- Método para la práctica clínica con enfoque de género aplicado a la enfermería
- Líneas políticas
- Conclusiones
- Factores determinantes de riesgos para la salud
- Procesos psicosociales protectores de la salud
- Modelo tradicional
- Modelo en transición
- Modelo contemporáneo
- Modelo igualitario
- La influencia directa de los modelos de género en la salud
UNIDAD DIDÁCTICA 13. PERSPECTIVA JURÍDICO-SOCIAL. POLÍTICAS DE SALUD Y GÉNERO
- Introducción
- Conceptos y definiciones
- Desarrollo legislativo en materia de violencia de género
- Conclusiones
- Perspectiva jurídica
- Perspectiva sanitaria
- Igualdad
- Violencia en el ámbito doméstico o violencia doméstica
- Violencia de género
- Fundamento
- Características
UNIDAD DIDÁCTICA 14. VIOLENCIA DE GÉNERO E INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA
- Introducción
- Diferentes aserciones de violencia de género
- Violencia de género/violencia familiar
- Características de la organización familiar que facilitan la aparición del fenómeno violento
- Causas de la violencia de género
- Diferentes tipos de agresiones en violencia de género (y también en violencia familiar)
- El ciclo de la violencia o de violencia conyugal
- Perfil del hombre que maltrata
- Perfiles de la población maltratada. Mitos y realidades
- Consideraciones importantes sobre la violencia
- Intervenciones por parte de la enfermería ante las víctimas de violencia de género
- Conclusiones
- Física
- Psicológica
- Sexual
- Aislamiento social
- Violencia económica
- Fase de acumulación de tensiones
- Fase de explosión de la violencia o explosión violenta
- Fase de ?luna de miel?
- Trastornos de la mujer maltratada
- El papel de las instituciones sanitarias y de la enfermería en el abordaje a las mujeres víctimas de malos tratos
- Atención de enfermería a las víctimas de violencia
- Cuestiones muy importantes a tener en cuenta cuando nos encontremos con una mujer víctima de malos tratos
- Recomendaciones de prevención de la violencia en el sistema sanitario para la atención a la salud integral de las mujeres
- Obstáculos para identificar o intervenir en casos de malos tratos desde los servicios sanitarios
Titulo del Libro: Enfermeria social
Autor: Palacios Cena, Domingo. Salvadores Fuentes, Paloma (coordinadores)
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"La enfermería tradicional abarca los cuidados autónomos y en colaboración, que se prestan a las personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos en todos los contextos, e incluyen la de la salud, la prevención de la enfermedad, y los cuidados de los enfermos, discapacitados y personas moribundas. Las funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de un entorno seguro, la investigación, la participación en la política de salud y en la gestión de los pacientes y los sistemas de salud, y la formación.
El profesional de enfermería es tanto de nivel técnico (enfermero auxiliar, enfermero técnico superior) como de nivel universitario (enfermero diplomado, licenciado o graduado) y se dedica a los cuidados de enfermería de individuos de todas las edades, familias, grupos y comunidades.
En España, por ley los enfermeros diplomados o graduados son los responsables de la dirección, evaluación y prestación de los cuidados de enfermería orientados a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como la prevención de enfermedades y discapacidades.
Todos los enfermeros diplomados o graduados están capacitados para realizar las funciones de enfermería asistencial, administrativa, docente e investigadora. También existe la figura del llamado enfermero supervisor, cuya función es supervisar y organizar el trabajo y entorno físico de trabajo de todos los profesionales que existen en la unidad a su cargo. Los enfermeros tienen funciones independientes (las relativas al cuidado) y dependientes o delegadas por el medico (administración de medicación, vendajes especiales y técnicas invasivas como la venopuncion básicamente).
La profesión de enfermería ha recibido diferentes nomenclaturas a lo largo de su historia en España. Hace años, se conocían como practicantes. Tras la creación de escuelas para la formación de ayudantes técnicos sanitarios, entre los años 1950 y 1970, se acuño el término ATS.
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La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten
Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso
mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba
Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.
A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos
He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados "a cascoporro" sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más "objetivo" también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.
Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados
La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!
he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.
La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.
He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.
Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.
Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.
Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.
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